中學思想品德教學之我見

中學階段的學生身體正在發育，這一階段是增長知識、增長意志力、人生觀走向成熟的關鍵時期，在這段時間，他們的世界觀也正在逐步地完善和形成。而思想品德教學的特點能夠提高學生的全面素質，對心理健康有維護和保健作用。因此，教學的合理化具有相當重要的意義。

九年義務教育課程標準明確規定：“本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識……”。這個任務責任重大，對于思想品德教師而言可謂任重道遠，所以在思想品德教學中，教師要不斷地創新，打破以往的陳舊的教學觀念，兢兢業業，為祖國的教育事業做出努力。教學多年，下面談談切身體會。

一、教導學生對別人充滿愛心

愛心是教師在思想教學方面的利器，只有愛心才能夠讓世界無限美好，才能夠促進教學，才使得社會日益文明。愛心是幸福之源，是快樂之本；愛心是心理健康的一個必要條件，愛心能夠讓人心心相印，讓矛盾雪化冰消，讓友誼天長地久。慧人慧語中說：“世上之短，無如淺見；宇宙之長，莫過情深。”作為一名新時代的教師，要引導好學生們學習、做事，需揚我之長；處世，要隱人之短。和同學們打成一片，和老師要和睦相處，要懂得雨滴融入大海更易把自己保全，個人奉獻社會才能把自己提高的意義。

二、要培養學生高尚的情操

在任何年代，道德都是教育的中心思想，做人都是做事的主要內容，更別說思想品德教學了。一個有高尚情操的人，成功的機會非常多。知道這一點，面臨誘惑的時候，就要降服自己的貪欲，永遠讓自己的心靈純凈、健康。學壞容易學好難，由高尚墮入下流，只需私欲稍縱；從下流升華高尚，必須脫胎換骨。一個人在人生的路上必須小心謹慎，時時刻刻嚴守自己的德操，做自己良心的守門員，不給貪欲任何可乘之機。

歷史上，不知有多少人赫赫威名、能力超群，就是因為一點貪欲身敗名裂，甚至死無葬身之地，落得一世罵名。

思想品德教學，嚴格把關，細心陶冶，力求讓所有的學生的心理都健康向上，把學生培養成信息時代的高尖端人才。

三、轉變落后學生的思想，讓優秀的學生再接再厲

要做到這一點，教學就需要有創新意識。在教學過程中，要發揮教師的主導作用，和學生互動實踐。教師教得好學生才能夠學得會、學得快，才能夠學得好。在思想品德教學中有的同學比較自私、心眼小，教師要有耐心地指導，幫助學生分析，究竟是什么現象讓自己心理扭曲。教師要掌握每一個班、每一個組的態度，為他們的學習成果和好的表現給予贊美，要充分調動學生的積極性，只有有了思考、感悟、積極的激情，學生的自信心才能夠逐步得到培養，才能夠有成就感。在不同的學習情緒中，學習效果也是截然不同的，所以教師要注意發現快樂的教學方式，讓同學們在其樂融融的氛圍中達到思想學習和進步的目的。

四、適應環境，理解社會

現在的社會開放，信息、網絡發達，學生們接觸外界的機會多多，變動生活環境和學習環境的機會也很多。要學會適應環境，不要心隨境轉。要學會拿得起放得下，拿得起是一種能力，放得下是一種睿智，拿得起和放得下要做到能夠隨心所欲。在學校學習是這樣，走向社會參加工作亦復如是；適應別人，改變自己，能夠讓友誼長久；適應環境，改變自己，能夠讓自己站穩腳跟。碰到不如意的事情，都要反躬自省，捫心自問自己錯在哪里，有了這種思想，有了這種精神，就能夠在任何環境中生根發芽，茁壯成長，就能夠和大多數人和睦相處，共同發展。

總之，思想品德教學任務艱巨，在實際教學中困難多多，教師要勇于克服，奮勇直前，讓學生的心里不存在陰霾，永遠充滿陽光。

（作者單位 江蘇省淮安市建淮鄉初級中學）