電子模塊訓(xùn)練與實驗教學(xué)創(chuàng)新

摘 要：實驗教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，它的根本任務(wù)就是：運用實驗手段培養(yǎng)學(xué)生從實驗中認識、觀察事物的客觀規(guī)律；運用嚴謹?shù)乃季S方法分析、歸納和得出解決問題的方案；運用相關(guān)的技能、技術(shù)和手段培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。實驗教學(xué)從根本上來說，也就是培養(yǎng)學(xué)生實際聯(lián)系理論、實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍、堅忍不拔的工作作風(fēng)的重要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，電子專業(yè)正邁出了課程改革的第一步，就是對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力提供了很好的機會和條件，對推動電子類專業(yè)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革起到了推波助瀾的作用。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課程改革；項目設(shè)計；實驗教學(xué)創(chuàng)新；改革舉措；電子模塊訓(xùn)練；實驗教學(xué)創(chuàng)新

一、電子模塊設(shè)計對實驗教學(xué)改革提出了新要求

從2005年電子在課改中的初步表現(xiàn)來看，所采納的項目實用性、綜合性很強，留給學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。要求學(xué)生應(yīng)該具備的初步的電類知識，要有較強的觀察和總結(jié)能力。訓(xùn)練使學(xué)生了解到了很多新技術(shù)、新器件的使用，也清楚地認識到了電子技術(shù)的飛速發(fā)展。我們將各種EDA軟件穿插于各門相關(guān)實驗課中，例如：Protel等軟件的應(yīng)用，使學(xué)生的視野大大開闊，并且在很大程度上提高了學(xué)生的綜合設(shè)計能力和設(shè)計效率。凡是參加過電子設(shè)計訓(xùn)練的同學(xué)，在以后的各有關(guān)課程教學(xué)的實驗課中都表現(xiàn)出了特有的專注和投入，這一點也正是模塊意義的延續(xù)與擴展。但是，由于各種原因和客觀條件的限制，參加模塊訓(xùn)練的項目畢竟有限，還有很多涉及不到的方面。實驗教學(xué)是面對全體學(xué)生的長期任務(wù)，要培養(yǎng)跨世紀高素質(zhì)的技術(shù)人才，擺在各高校面前的一項艱巨任務(wù)就是必須不斷改進實驗條件和進行實驗教學(xué)創(chuàng)新。開展電子設(shè)計訓(xùn)練在很大程度上促進了學(xué)校實驗教學(xué)的改革和創(chuàng)新。實驗教學(xué)改革和創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，涉及實驗教學(xué)管理、實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法、實驗教學(xué)條件、實驗教師隊伍建設(shè)等諸多方面，通過改革可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學(xué)內(nèi)容，使實驗教學(xué)更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、電子設(shè)計訓(xùn)練對實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)內(nèi)容提出了新要求

圍繞全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，我校推出了一系列改革與創(chuàng)新措施。要求從事實驗教學(xué)和實驗室管理工作的教師、實驗技術(shù)人員主動承擔起培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的重任，明確各層次學(xué)生的培養(yǎng)目標和重點，積極進行實驗教學(xué)改革的研究和實驗裝置的研制，撰寫新的實驗教材、論文和改造更新實驗內(nèi)容，在實驗條件成熟的情況下，盡快將研究成果（包括科研成果）轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實驗教學(xué)中，以不斷充實的新的實驗內(nèi)容來促進學(xué)校實驗教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、電子模塊訓(xùn)練對實驗室全面開放提出了新要求

為充分體現(xiàn)學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位和培養(yǎng)學(xué)生在實驗教學(xué)中的創(chuàng)新精神，學(xué)校要求教學(xué)實驗室努力創(chuàng)造條件，利用課余時間建立向?qū)W生全面開放的工作制度。為調(diào)動學(xué)生、教師的積極性，學(xué)校安排了專職實驗指導(dǎo)教師。通過實驗室的開放，使得實驗室逐步形成了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地。

1.實驗室開放的形式

實驗室向?qū)W生開放的具體形式分為學(xué)生參與型、活動型、自選實驗課題型等，采用以學(xué)生為主體、教師加以啟發(fā)指導(dǎo)的實驗教學(xué)模式，學(xué)校將學(xué)生參加實驗活動的階段性成果（實物）和指導(dǎo)教師對學(xué)生的評價一起作為學(xué)生取得成績和取得學(xué)分的考評依據(jù)，該學(xué)分可替代學(xué)生選修課的學(xué)分。

2.開放實驗題目的發(fā)布

開放實驗的題目分為實驗室自擬題目、學(xué)生自選題目。內(nèi)容包括：實驗題目、開放時間、地點、指導(dǎo)老師、學(xué)分數(shù)等，讓學(xué)生自由選題。學(xué)生自選題目，只要經(jīng)過教務(wù)處、實驗管理中心認定，由實驗室統(tǒng)一發(fā)布。學(xué)生參加實驗活動，由指導(dǎo)教師確定實驗題目并提交實驗室發(fā)布。學(xué)生選好題后開展實驗統(tǒng)籌安排，按指定時間完成實驗。實驗結(jié)束后，根據(jù)實驗指導(dǎo)教師考評，取得實驗成績和學(xué)分。

四、電子模塊訓(xùn)練對開展創(chuàng)新項目提出了新要求

參加電子模塊訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動具有積極的促進作用。為了使廣大學(xué)生確立創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，營造創(chuàng)新氛圍，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實踐，推出創(chuàng)新成果，學(xué)校鼓勵在學(xué)生中廣泛開展科技創(chuàng)新實踐活動。支持學(xué)生搞一些小發(fā)明、小制作，并配備教師給予指導(dǎo)。

五、電子模塊訓(xùn)練和實驗教學(xué)創(chuàng)新對學(xué)生的深遠影響

我校從今年開始參加電子模塊訓(xùn)練，在這次初步探索中，參加過訓(xùn)練前的理論培訓(xùn)，培訓(xùn)前一直在促進著教學(xué)實驗的不斷改革和創(chuàng)新，通過教學(xué)實驗的不斷改革和創(chuàng)新為參加電子模塊設(shè)計培養(yǎng)出了學(xué)生的興趣，而且也對學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響，扎實的理論基礎(chǔ)以及較強的動手實踐能力為他們贏得了信心。本次模塊訓(xùn)練我主要負責調(diào)光臺燈的安裝部分，由于該部分單從理論上來講比較抽象和無味，內(nèi)容主要涉及晶閘管的工作特性；可控整流電路的工作原理；單結(jié)晶體管的工作特性及其振蕩電路的工作原理，要借用前一階段的整流電路的工作原理，所以也起到了一定的復(fù)習(xí)作用。只要參與過電子模塊訓(xùn)練的同學(xué)都形成了突出的獨立工作能力及團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

綜上所述，在職業(yè)學(xué)校開展模塊訓(xùn)練不僅在鍛煉學(xué)生理論知識運用能力及動手實踐能力方面都起到了積極作用，也對我校的實驗教學(xué)改革和創(chuàng)新起到了促進作用。

參考文獻：

鄭應(yīng)光.模擬電子線路，1999-10.

（作者單位 江蘇省蘇州市吳中中等專業(yè)學(xué)校）