灑下一片愛心

老師們都知道，就現在我們的教育來說，教育的現實并非萬丈光芒，我們從小就學會競爭，而如今的孩子卻沒有這種意識。而現在的學校教育也出現了問題，也就是我們說的應試教育。

以數學六年級中的一個雞兔同籠的例子說，就是以應試來說素質教育，來抓升學率。我感覺現在的教育那就是風來了，雨來了。在這里我們可以用上一句歌詞：真是癡情的腳步，追不上變心的翅膀啊。就現在的教育而言，那就是幼兒教育小學化，小學教育中學化，中學教育大學化，而現在的大學教育卻是幼兒化。

就現在我們的老師的心態來說，大家不滿足現狀，但目前自己又還沒想跳出現在的圈子，那我們何不想辦法去適應呢？社會充滿壓力，我們要有一種人文關懷的心態，以空杯心態，不斷超越。所以，我們要調整好心態。

我們的學生耽誤不起，一個人的人生只要遇到十個好人就能成功。這十個人就是：爸爸、媽媽、好幼兒園老師、好的小學班主任、好中學科任老師、大學優秀學科老師、一個好的知己同學、一個賞識你的上司、一個好愛人、一個乖娃娃。這其中爸爸媽媽就是自己的第一任老師。你看教師就占了一半多，教師的肩上承載著學生的未來，而小學低年級的老師對學生的影響就更大。教育是通往明天的曙光，而教師就是派往明天的使者。如何把學生教好，我覺得講那些措施是一點用都沒有，大家只要記住這么一句話就夠了：把你的學生當做你的孩子，以愛心培養愛心。

怎樣抓好教育，我認為以德治校，就是教育。在此，我提出“九字教育（真善美，精氣神，天地人）”的德育教育思想：真——培養誠實守信的學生，善——培養有仁愛之心的學生，美——培養博學而有內涵的學生，精——培養朝氣蓬勃的學生，氣——培養大氣的學生，神——培養意志堅強的學生，天——培養仰望星空的學生，地——培養熱愛故土的學生，人——培養孝順父母的學生。

在這“九字教育”中，我們試來看看其中的兩個字：“精”，看看本校的氣氛，再看看我們的國家，“東亞病夫”走了，可亞健康來了。我想說，我們拿了許多冠軍，我們是體育大國，但不是強國。在學校，我們不要求學生做到修身、治國、平天下。我們的校園只要做到身體和身心的健康就是朝氣蓬勃。我們的語文課不是只教識字、讀書，而要教學生懂得做人的道理。我認為中華民族的復興之日就是教育事業走向輝煌的那一天。我們的老師現在只要求做好一件事：教書育人。以前人們常說：沒有教不會的學生，只有不認真教的老師。而在這里我要把它改改：沒有不專心聽講的學生，只有上課不精彩的老師。

而在“美”的教學中，如何說學生的內涵呢？現在的老師都說大學好教，小學最難教，可以說小學教師最博學，是人類靈魂工程師中的工程師。一個普通人的美，是人類社會所共同追求的。美不在大廈的高度，不在風景的美，而在人生道德的美，要培養博學而有內涵的美。我們不培養優秀考生，要培養優秀學生。要正確看待身體健康、性格陽光、讀書快樂三者的關系。陶行知曾說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏諷中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑。可不要等到坐火車、學微積分、點電燈時，才發現他們是你當年的學生。

我堅信，只要我們抓好德育工作，每一個老師都充滿愛心，把所有的孩子都當成自己的孩子一樣去教育，我們的教育一定會迎來燦爛的春天。

（作者單位 貴州省黔南州福泉市興隆中心校）