初中語文教學點滴談

語文是交際的器材，溝通的工具。語文成績好，其他科目的成績也會水漲船高。那么，怎樣才能教好語文，順利完成教學任務呢？課堂教學情境創設的方式要多種多樣、不一而足，教師應根據具體的教學內容、情況和條件創設特定的情境，引導學生主動學習。下面淺談一下我的教學體會，期待與大家商榷。

一、多媒體與課堂教學的整合

多媒體靈活生動、五光十色，通過它來學習，學生樂此不疲，可以收到良好的教學效果。多媒體形式新穎、畫面流轉、操作簡單、聲色俱佳，十分適合學生的年齡。多媒體輔助課堂教學能實現從靜態到動態的兼容，能夠吸引學生的注意力，能夠完成從文字到圖表、聲像的兼容。由于多媒體的直觀性，學生學習的趣味性得到增強，教學的藝術性增強，讓學生感到學習并不難，知識就在身邊，寓學習于游戲、觀賞之中。通過多媒體教學，展現在學生面前的是最好的教學情景，同樣的時間，教學容量能夠最大化，原本枯燥的教學得到了優化，教學效率明顯提高。

通過多媒體教學，開闊了學生的視野，學生學習的積極性增強，也更新了教師的教學觀念，可以說是收獲多多。教學中，由于多媒體的介入，增強了學生的創新思維，學習情趣得到了導入，增強了學生的分析能力，拓展了學生的問題導思。

二、鼓勵學生善于提問

在教學的時候，要明確語文教學任務。要想方設法引起學生對語文的思考，使他們正確認識語文的價值。每次在上新的課程時，先問學生，在上一節課的學習中，你學會了什么？從而引出新的知識，開始新的課程。

三、高度評價每一個學生

時代不同了，我們應該用動態的、發展的眼光來看待學生?，F代的學生，才思敏捷，想象力豐富，同時加上網絡發達，所以，我們要高看每個學生，因為每個學生的發展都不可限量。教師要引導學生關心社會，關心國家的發展，關心祖國的文學史。因為在學生里面，有可能就會出現杰出的文學家，在這一點上，語文教師要有超前意識，要善于發現、善于引導。

四、在朗讀詩歌的過程中，仔細品味詩的語言

詩歌的語言是藝術的，與日?？谡Z有一定的區別，與普通的散文、議論文等文章也有很大的差異，它表現出來的是簡潔和智慧的綜合，詩歌的文字都高度凝練，言簡意賅，往往改動一個字都非常困難，古人說得好：“二句三年得，一吟雙淚流?！毙蜗蟮卣f明了寫詩的艱難，從這里也能夠看得出一首好詩可以說是來之不易，有的詩歌因為一個字而傳神，有的詩歌因為一句話而千古流傳。所以，在學習詩歌的時候，不仔細地閱讀，根本就體會不了詩人創作的情感，根本就得不到深徹的感悟。在閱讀的過程中，應該對詩的每句話、甚至每一個字，都耐心地咀嚼、都融入自己的情感，這樣，才是對優秀詩歌的“優秀”閱讀。

五、在語文教學中要讓學生參與競爭

競爭的學習效果非常好，根據學生的不同年齡，根據不同的語文學習內容，讓學生參與競爭，會提高學生的認知水平，會有效地提高學習效果。尤其是四五六年級的學生，他們的表現欲望非常強烈，就可以設計一些演講比賽、人物表演、詩歌背誦等等的節目，讓學生參與其中，激勵他們張揚自己的個性，促進他們的成長，讓他們的思維能力登上更高的臺階。

古語說：“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！蔽覀儽仨毲宄?，教師是學生的導師，不僅要幫助學生增長知識，也要啟迪他們思想進步。通過教師的艱辛勞動，讓學生得到全面的提高，這是教育的最高目標，是教師職業道德的核心。人民教師擔負著教書育人的重任，只有努力提高自身水平，才能成為一名真正的“人類靈魂的工程師”，才能不辜負人民與社會的重托。

（作者單位 河北省邯鄲市涉縣關防鄉中心校）