如何提高學生的英語學習興趣

興趣是最好的老師，學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學越愛學。培養學生的英語學習興趣，就是要點燃他們智慧的火花，為他們學習英語注入不懈動力。結合多年的工作實際，我就如何培養學生的英語學習興趣談一些粗淺的看法，以期對英語教學有所幫助。

一、發現和挖掘興趣是提高英語學習興趣的關鍵

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣作為心理傾向是一種穩定的，而非偶然的、暫時性的指向。因此，把學生的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵。在學英語的過程中，學生如果能盡早嘗試使用所學英語，那么他們學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是一開始學英語就要找機會來用英語。這樣一來，每人的進步都會很快。

二、多措并舉，增強學生的英語學習興趣

挖掘學生的學習興趣之后，還要用多種方法進一步激發興趣，讓這種興趣長期而持久。

1.活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快中接受知識

中學生正處于精力充沛，無所顧忌，敢想敢說，求新求異意識強烈的階段。上課時，教師要盡可能用幽默風趣的語言和輕松快樂的方式來組織課堂教學，對學生多表揚少批評，課堂上聽不到呵斥、看不到沮喪，聽不到嘆息、看不到煩惱，聽不到冷言、看不到冷漠，要始終以博大的胸懷坦然面對每一個學生，即使個別同學上課做一些小動作或者思想開一下小差，可以用幽默的方式加之批評，使學生在輕松愉快的氛圍中專心致志地投入學習。這樣學生自然大膽發言，積極思考，產生學習英語和施展能力的濃厚興趣。

2.建立融洽的師生關系，讓學生產生更加濃厚的學習興趣 俗話說：“親其師，則信其道”。人的感情有遷移功能，學生如果對老師有親近感，就喜歡聽老師的課，學習成績就容易鞏固。如何融洽師生關系？我認為要帶著滿意的情緒去對待學生取得的每一點微小的進步，帶著愉悅的情緒向學生講述知識的樂趣，帶著寬容的情緒鼓勵學生獨立思考，循循善誘，帶著興奮的情緒投入教學活動。在教師情緒感染下，學生會以熱烈而飽滿的情緒，愉快興奮、積極主動地投入學習，自信、堅韌地去克服困難，踴躍地發言，熱烈地討論，從而對學科產生強烈的學習興趣。

3.積極用情景教學法等豐富的教學方法，讓學生輕松掌握知識

運用直觀的教具或生動的媒體創設情景，營造氛圍，盡快把學生帶入圖畫中的“情景”后進行教學，可以引起學生的學習興趣，有利于教學活動的展開與深入，拓展學生的思維，提高學生的理解能力和語言表達能力。根據學生好動、愛模仿的特點，在課上安排適當的情景表演，如購物、問路、打電話等等。可以讓學生扮演顧客，同服務員討價還價，同交警問路，加上表情、動作、手勢、語言，讓學生身臨其境，在輕松愉快中學會諸如It’s too expensive / Go down this street and turn left at the second crossing等句子。

4.運用多媒體教學，提高學生學習興趣

一成不變、周而復始的教學模式容易讓學生產生反感和厭惡，運用多媒體等教學模式進行講授容易讓學生產生興趣，提高學習效率。如，冀教版七年級英語上冊第21課：We Look Different，在運用課件教學中，可以先以班上不同的學生為模特進行介紹，再呈現出學生普遍感興趣的明星如周杰倫、劉翔、劉亦菲等，讓他們看圖說話，詳細描述人物的頭發、眼睛、身高、穿著等，從介紹身邊的同學、朋友到描述名人，讓學生在歡快的氛圍中不知不覺地掌握所學知識。

5.用口訣或諧音幫助記憶，提高英語學習熱情

學習英語，記憶是重要的環節。英語知識點既多又復雜，加之學生的學習任務又重，英語又難記憶，如何讓學生更好地記憶，我在教學中總結出了一些利用口訣或諧音幫助記憶的方法。

三、學以致用，在應用中鼓勵，進一步強化學習興趣

學習英語，目的在于用英語進行交際。所以，在英語教學中，我力求讓學生學一句用一句，做到學用統一。有一次上課，我感冒咽喉痛，于是講課前我難過地告訴大家“I have a cold and a sore throat. But I will try to speak as loud as possible.”許多學生同情地說：“I am sorry to hear that. Can I help you？”我平靜地問：“Can you listen carefully？”“Yes， of course.”在特定的環境中，師生間的簡單問答，既說明了學生對某些功能意念項目已熟練掌握、運用自如，又體現了師生間融洽的關系，為教與學雙邊活動奠定了基礎。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，針對不同學生的特點進行賞識激勵，在平凡中捕捉閃光點，激勵干勁，在挫折中尋找有利點，建立更高的學習熱情，這樣才能真正讓學生學好英語，掌握英語，運用英語，獲得事半功倍的效果。

（作者單位 陜西省南鄭縣漢山鎮草堰中學）