做班主任也幸福

班主任工作千頭萬緒，事務繁雜，責任重大。如果說做老師辛苦，那么做班主任就更辛苦。不是我這樣說，很多班主任都有同感。今天，我要說的是做班主任也會很幸福。當孩子把午餐遞到我手里，還說“老師辛苦了，我給你多加了點肉”的時候；當孩子告訴我她星期天在家里主動做了清潔，媽媽回家夸她說“你真像你們的謝老師”的時候；當午餐時他們搬了凳子，圍著我坐，說“不能讓老師寂寞”的時候；當我看到他們自己有序地組織晨讀、做課間操、吃營養餐、打掃衛生的時候；當他們積極參與學校的各種活動并取得好成績的時候……我真得覺得自己很幸運、很幸福！我常常情不自禁地把自己的這種感覺告訴孩子們，通過短信息告訴家長們。

那么，作為班主任，怎樣才能找到幸福感呢？

一、班主任要保持良好的心態

班主任在孩子們的心目中是做人的楷模和榜樣。班主任的心態、氣質、情緒很容易影響班級中的每一個孩子，在孩子們面前保持樂觀開朗的性格、積極向上的工作熱情、昂揚的斗志等，顯得很重要。

二、班主任應該身先士卒，以身作則

我覺得作為班主任，強烈的責任心是必須具備的。班主任工作是成功，還是失敗，對于自己來說，影響可能是一年、兩年、三年，而對于學生來說，影響可能是一輩子。因為初中階段是孩子們成長的關鍵時期，初中生的主要任務是知識的學習和品德的培養，而品德的培養是班主任工作的重中之重。對于孩子們的品德教育，我認為身教比言教更有說服力，班主任一定要身先士卒。初一的學生，遇事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠比在班上強調十次有效。

三、班主任對學生要用真情，剛柔相濟，以理服人，鼓勵為主

對待初一的學生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能使學生感到溫暖，才能激發他們的上進心，才能讓學生覺得，如果不努力學習，就對不起老師的一片愛心。有一次升旗儀式，早晨的氣溫比較低，那時候還沒有穿秋季校服，我班的黃元同學穿了一件短袖襯衣，冷得有點發抖，我當時穿了兩件衣服，趕快脫掉了外衣讓她穿上。這本來是很平常的小事，可是，黃元在她的日志里卻這樣寫著：“老師的衣服，穿在我身上，暖在我心里，我一定要加倍努力學習，回報老師，我不會讓老師失望。”所以，我認為老師不僅要有愛心，還要隨時向他們表達你的感情。

四、作為班主任，應指導學生制訂班級目標，樹立信心，營造積極向上的班級氛圍

剛進入新學校，面對新老師、新同學，每個學生都有一個新的奮斗目標，只要我們不斷地給學生新的希望與信心，相信每個學生都會自信地朝著他們的目標前進的！愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”作為班主任老師，一定要培養學生的自信心。記得開學報名后的第一次集合訓話，我沒有做任何的訓話，我給他們講我們學校這些年取得的輝煌成績，講我們學校的老師是如何敬業，讓他們感覺來到十四中學習是很幸運、很自豪的。然后給他們講了我的2009級，講我的10班，講他們如何為老師分擔憂愁，講他們取得哪些成績，講那個不幸去了天堂的孩子，講畢業典禮后的淚眼相送。我還告訴他們，2012級1班是不是好班不在于別人怎么說，而在于自己怎么做。也許以前老師說1班是好班，那是善意的謊言，但是現在的1班真得不錯！

總之，班主任在工作中，只要用心、用情去愛孩子們，用智慧去管理班級，幸福感就會隨之而來的。

（作者單位 重慶市涪陵區第十四中學校）