從心理空間理論的角度看語用預設

摘要：心理空間理論可以為預設的研究提供一個新視角，它以心理空間關系為手段，揭示語言結構中的相關信息，說明語言使用者如何分派和處理語言結構的指稱關系。本文從心理空間理論的角度出發，初步分析了語用預設的心理空間理據。

關鍵詞：心理空間理論；語用預設；認知視角

【中圖分類號】 H030【文獻標識碼】 A【文章編號】 1671-1297（2012）11-0356-02

一前言

作為認知語言學的重要理論之一，心理空間理論可以用于解釋各種語言現象，如可能世界的語義，會話中的歧義、翻譯現象、語用預設等。Fauconnier在其著作《心理空間》中專門用一個章節探討了心理空間理論與預設的關系，認為心理空間理論可以對有關預設的一些問題提供直接的回答。許多學者也研究了心理空間和預設的關系，認為可以從認知語言學的角度來解釋語用學中的一些傳統問題，但是心理空間理論究竟如何解釋這些問題，仍然是值得深入研究的課題。本研究運用認知語言學的心理空間理論對英語語言中的語用預設問題作出解釋，挖掘預設的生成機制、作用以及可取消的特點，進而更加深刻地理解英語語篇。

二心理空間理論概述

1.心理空間理論內涵。

心理空間里理論由Fauconnier提出，它是一種虛擬的心理空間來解釋詞際、句際語義關系的認知語言理論。心理空間理論認為，話語的形成和理解涉及一系列心理空間的連續層級構型，這些構型隨著話語的展開而不斷調整，并受到語義、語用和認知等多種因素的約束。話語的構建首先起始于發話人的基礎空間，然后隨著話語的不斷展開，不同視角或焦點的心理空間將隨之建立起來。Fauconnier認為，一個心理空間部分包含了說話人所感知、記憶和想象場景中的實體和關系。說話人構建心理空間是為了把話語的信息分隔成一系列簡單的認知模式，空間之間的連接顯示了兩個空間成分之間的關系。

2.心理空間理論與預設。

Fauconnier認為，語言觸發一系列復雜的認知過程，其主旨是在使用語言時，人們不斷地構建心理空間，心理空間不是語言的形式結構或語義結構的一部分，而是其相關信息的臨時性容器。Fauconnier把觸發構建心理空間的語言單位稱為空間構造詞。通過空間構造詞，人們可以把現實空間構建成另一個心理空間。

預設也叫前提或先設，是指以隱意的方式存在于句子或句子之間的信息。預設最先由德國哲學家弗雷格于1892年提出，最初在哲學和邏輯學領域使用，隨后進入語言學和語用學研究范疇。斯特姆認為，“一個命題S預設一個命題S1，并且僅當S1是S具有真值或假植的必要條件”。Levinson認為，預設和會話含義一樣都是一種語用推理，預設觸發語是預設的語言表征，是在語言的各個層面上表明存在預設的信息。從預設的語用角度看，預設是指交際雙方共有的知識和背景知識。從認知角度看，預設是在交際中表明為交際雙方互明的認知環境，或者是說話人對語言環境作出的設想。Vennemann認為，語篇中得預設限定語篇的后續語句的范圍，也就是說，預設可以決定一個句子或語段在某一個特定語篇語境的適宜性。從動態角度看，語言交際是發話者和受話者為進行信息傳遞時而切磋共有場的互動過程，在這一動態過程中，交際雙方共同構造一個語篇世界，發話人根據自己的假設將共有場中的信息以隱含的方式表述為假設命題，并以此為信息傳遞背景信息，以保證語篇信息流得以暢通無阻。

盡管語言學家對預設的認知看法不一，然而他們卻對預設的特征達成了共識，即：預設是暗含在語句內部的信息；預設是交際雙方設定的共有知識；預設是語句可理解、有意義的先決條件，交際中的語句有被交際雙方所理解的實際意義。一般而言，語句真，則預設真，語句假則預設仍真，若是預設為假，則整個語句無意義。

（1）預設飄浮。

Fauconnier使用了符號標記方法來說明心理空間和預設的關系。根據心理空間理論，命題可分為斷言A和預設P兩個部分，體現其語義項在空間中得各種關系。預設在語言合成過程中處于流動狀態，預設關系受到規則的制約，在不同語境中，預設在空間之間的漂浮情況不盡相同。

（2）預設轉移。

與預設飄浮不同，預設轉移指比較特殊的情況，預設雖然與心理空間M有聯系，卻在母空間，即現實空間R中有效，而不是在空間M中。

（3）預設可取消性。

預設可消失性是預設的重要特點之一，一些學者從認知語境、關聯理論等角度解釋預設消失現象，現象的研究心理空間理論為預設消失現象研究提供了一個新的視角。預設可以被各種情景信息，包括大家共知的背景知識所取消。在有空間構建詞的句子中，預設同樣具有可取消性，而且在不同空間的可取消性不盡相同。

三從心理空間理論角度分析語用預設

1.語用預設的認知視角。

語用預設的內涵包括三方面：第一，語用預設指說話人對言語的語境所作的設想；第二，語用預設是實施一個言語行為所必須滿足的恰當條件，或是使一句話具有必要的社會合適性所必須滿足的條件；第三，語用預設是交際雙方所共有的知識或稱背景知識。同時，語用預設有合適性和共知性兩大特點。

2.語用預設的心理空間理據。

（1）預設觸發語與心理空間。

預設是一種推理關系，它可以話語中的某些詞語、某些句式為基礎進行推理，這些能作為預設基礎的詞項或表層結構形式就叫做預設觸發語。Karttunen收集了31種預設的語言表達形式，Levinson在其《語用學》一書中介紹了其中的13種。但是這些預設觸發語給人的印象好像是由語言本身產生的，而預設是說話人的預設，不是句子本身具有的預設。從心理空間的角度來討論此問題，心理空間的構擬依賴空間構造詞語。

（2）預設的轉移與心理空間。

預設的轉移，與預設的一般流向不同，它指的是在相當明顯的情況下，預設很顯然與心理空間有關，它可以不在心理空間里有效，而在現實空間里有效。

（3）預設的投射與心理空間。

預設的投射有三種方法，談的都是怎樣在簡單預設句的基礎上決定復雜句的預設問題：1）聯合法：致力于尋求在簡單句高頻率動詞、連接詞、副詞的投射特征的基礎上為計算復雜句的預設提供清楚的解釋；2）取消法：因Gazdar的研究工作而聞名。從語法上去定義潛預設，允許它們作為實際預設出現，假如它們不被一個不相容的含義所取代；3）程序法：Morgan，Schiebe，Dinsmore把話語看作是“創造”預設能夠達到的世界。這樣的話，預設的投射問題就等于決定哪些預設可以被轉移到“實際”的世界中去。

四結語

心理空間理論為語用預設的研究提供了一個新的視角，分析不同心理空間的飄浮，轉移等現象能更好地幫助人們了解預設的生成機制、作用以及可取消的特點，進而更加深刻地理解英語語篇。不過，心理空間理論盡管大致勾畫了自然語言中意義的生成與理解過程，但是具體的心理工作程序依然不清晰，而且意義的生成與理解是個非常復雜的過程，受到文化、個人經歷等眾多因素的影響，因此需要大量的實證研究證實。

參考文獻

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作者簡介：程旭（1985-），女，重慶三峽學院外國語學院助教，主要從事英語語言學研究。