淺談如何提高學生正確上網的能力

【中圖分類號】 G635.1【文獻標識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0371-01

隨著電腦的日益普及，互聯網的迅猛發展，電腦這一工具在人們的學習、生活中發揮這越來越重要的作用，但是任何事物都有它的雙重性，電腦上網既能給我們的學習、生活帶來很多的方便，同時網絡本身以及它包含的負面信息也會給正在成長的青少年帶來不好的影響。如何培養學生正確上網已成為教育面臨的一個重要問題。

一學生上網存在的主要問題

1.學生上網沒有一個正確的引導，處在自由放任的狀態之中。

目前，絕大多數的中小學生上網都缺乏正確的引導，學校對學生上網管理很嚴，基本上不允許學生上網，而家庭有放任不管。社會上的因素如網吧，則以謀利為目的，縱容學生上網。由于青少年在生理、心理上都尚未成熟，存在很大的不穩定性，而學校相應的課程還未普及，大多數學生上網的知識都是從其它同學或社會上的“朋友”那里得到的。這就造成了他們對網絡認識的片面性，容易“誤入歧途”。網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學術信息、娛樂信息、經濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息往往同時并存。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接受和傳播信息，青少年在難辯是非真偽或受不良信息誘導的情況下就會毫無防備地受到身心侵害。因此，普及網絡知識，正確使用網絡已成為現代教育的關鍵。

2.不少學生已有不同程度的網癮，對學生的危害極大。

（1）影響思想道德觀念的趨向。大量的網絡信息為上網中學生的學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點自由表達的網絡上，個人主義、利已主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中小學生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構成一個較完整的體系。大量的接受這類信息，勢必影響中小學生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產生動搖，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。另外，網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。

（2）影響現實人際交往。中學生正處于青春發育時期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網絡正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網絡為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點。這種特點使得中學生可以在網上宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦。還可以根據自己的喜好扮演一個滿意的角色，真實生活中的缺憾可以通過上網制造出的虛擬來彌補。而且網上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對象。正是中學生內心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學生的性格尚未定型，長期迷戀網上交友，會在一定程度上弱化他們與真實世界的交往能力，嚴重的還能導致心理疾病。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的一種叫多巴胺的化學物質水平升高，這種類似于腎上腺素的物質短時間內會令人高度興奮，但其后則令人更加頹廢、消沉。一旦離開網絡，便會產生精神阻礙和異常等心理問題和疾病。表現在日常生活和學習中，就是舉止失常、神情恍惚、胡言濫語，性格怪異。

互聯網對青少年的種種負面影響都可能導致嚴重的后果，作為教育者，我們不能不重視如何正確引導青少年用好互聯網，加強對青少年進行互聯網相關的法律、法規教育。家庭、學校、社會都應共同來關注信息時代中的青少年。

二指導學生正確上網，遠離不良信息

如何系統的指導學生上網，提高上網效率，充分利用網絡資源為自己的學習和生活帶來積極的影響呢？正確指導學生上網，首先需讓學生了解以下知識：

（1）了解什么是Internet，上網能干什么，上網是學習，是開闊視野，而不是玩。這是引導學生正確上網，端正上網態度，明確上網目的首要任務。

（2）學會瀏覽。系統地指導學生如何正確使用IE瀏覽器進行網上沖浪。在介紹IE使用時，可以提供一些常用網址，如網易、新浪等大型門戶站點及與教育相關的鏈接，為了提高學生的學習積極性，還可以適當提供一些娛樂站點，使學生充分了解到Internet包羅萬象、信息資源極其豐富的特點。

（3）學會收發電子郵件。指導學生獲得一個屬于自己的電子郵件地址。

（4）學會使用搜索引擎。重點介紹幾個常用搜索引擎的使用方法，如百度、中文YAHOO、搜狐等。

（5）會文件下載。可通過介紹迅雷、快車等常用下載軟件的使用，使學生更為有效的利用網絡資源。

三提高學生的網絡素養加強網絡道德教育

1.指導學生提高自身素養，增強對網上信息的判斷選擇和處理能力，教育學生選擇那些有利于自己學習生活和發展的信息，做信息的主人。

2.提高學生的選擇能力和免疫力，加強學生的思想政治教育，增強政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優越感和民族文化的自豪感。加強對學生進行科學的世界觀﹑人生觀﹑價值觀和道德觀教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價值觀和腐朽生活方式﹑黃色信息面前，能夠自覺抵制誘惑，避免在精神和身體上受到侵犯和損害。

3.搜集和推薦健康的網站給學生。有故事說，一位哲人在指導年輕人如何走路時，一會說不能朝左，一會說不能朝右，唯獨沒有告訴年輕人到底該怎么走。靜下心來想想，關于上網，我們大都有“因噎廢食”采取杜絕和指責批評的手段。我們為何不針對青少年心理特點，給予其正確的引導和幫助呢？教師可以有目的地收集一些健康向上的青少年網站的網址，推薦給學生，這樣學生在網上不但汲取了知識，獲得了快樂，避免毫無目地在網上亂逛，而且，自然也減少一些不適宜孩子的色情網站。

4.糾正學生不道德的上網心態。隨著學生對計算機的興趣日益增強，上網的學生一般對\"黑客\"充滿了神秘感，有一種偶像崇拜。報紙、雜志上的有關\"黑客\"入侵的報道都令學生想入非非，有的甚至躍躍欲試。因為他們并不認為，這是不道德的，甚至是犯罪。他們的好奇心促使他們鉆研各種網上編織技術。如果不加強正確引導，他們很可能會在不知不覺中成為網絡環境的破壞者。