基于競技探究體育的未來發(fā)展

【摘要】本文先簡單介紹了“競技體育”這一詞的概念及特色，分析當(dāng)前我國競技體育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題阻礙，并積極探討我國未來的競技體育發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】競技體育；競爭；前景

一、簡介“競技體育”一詞的概念及特色

（1）概念。60年代之后，國內(nèi)外大多數(shù)教育者、體育工作者對于“到底什么是體育，什么是競技體育，社會實踐活動又跟競技體育有什么關(guān)系”等一系列問題展開了激烈探討。實際上，競技體育同樣稱為競技運動，它主要是以體育競賽作為一大特色，并以創(chuàng)造最為優(yōu)異的運動成果，獲得比賽勝利作為目的的社會生活化體育運動。（2）特色。競技體育本身就帶有激烈的競爭對決力量，需要超強(qiáng)的體能和技巧，融入高尚品格娛樂感。提及的激烈的競爭對決力量指的就是競技體育運動員因為存在競爭，而于競賽場爭奪屬于個人的、團(tuán)體的、國家的優(yōu)勝，就體現(xiàn)了其競爭特性，任何其他類型的體育活動都跟它難以比擬。但同樣，競爭性再強(qiáng)烈，都要被國際公認(rèn)的制定的競賽規(guī)則所制約著、束縛著，對于優(yōu)勝機(jī)率來說，可謂人人平等。當(dāng)然不同類型的競技運動項目，又有各類競賽的時間限定和空間規(guī)模。所以競技體育競爭性特征，還要有一定的組織結(jié)構(gòu)能力。提及的超強(qiáng)體能和技巧指的就是每一位參加競技體育的運動員，如果想要在比賽中獲得優(yōu)勝的話，就必須具有充沛的體能跟精巧的專業(yè)技藝。而訓(xùn)練和競技比賽就為運動員提供挖掘并發(fā)揮自身最大潛力的機(jī)遇。提及的高尚品格娛樂感指的就是最初時，競技體育就包含了娛樂這一層次，就競技體育運動員來講，經(jīng)過自己的努力，勤勞訓(xùn)練，使運動成績不斷提高，并在比賽中獲取成功，這就使心理滿足感油然而生，有自豪感、幸福的快感；而對于那些買票來看比賽的普通人，看著運動員在場上揮灑汗水、淚水，欣賞他們精美的運動技能，感受他們拼搏的運動精神，這也是一種愉悅的、輕松的享受。

二、當(dāng)前我國競技體育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）我國職業(yè)競技體育發(fā)展史。一是我國職業(yè)競技體育club的誕生。1994年的時候，我國建立了第一家職業(yè)足球club。就此，全國足球“萬寶路”杯甲級聯(lián)賽拉開競技帷幕。在改革俱樂部初見成效之后，接著籃球、排球以及乒乓球等都分別于1995、1996跟1998 年相繼成立職業(yè)的競技俱樂部。之后很多各類競技項目的職業(yè)俱樂部也隨之誕生。雖然起步比較晚，但是發(fā)展速度迅猛。二是職業(yè)運動員群體的出現(xiàn)。大部分職業(yè)運動員都將自己所訓(xùn)練的運動生涯作為主要的或者唯一的謀生方式，將自身在競技方面的能力作為商品的資產(chǎn)形式實施出售買賣，從而換取相應(yīng)的勞務(wù)報酬總額，在整個職業(yè)競技體育比賽中屬于基本性結(jié)構(gòu)。逐漸地，職業(yè)競技體育club數(shù)量的不斷增加，使得優(yōu)秀的職業(yè)運動員也在不斷增加，體育組織的團(tuán)隊不斷壯大。三是職業(yè)競技體育商業(yè)化發(fā)展。目前，在體育競技比賽中，植入了很多廣告：衣服、鞋子、包包、食物、飲料等，應(yīng)有盡有，這就是體育事業(yè)中的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。從傳媒宣傳到品牌銷售，無一不跟商業(yè)緊密相關(guān)。現(xiàn)社會，競技體育帶來的商業(yè)投資利潤不可低估。（2）訓(xùn)練運動員體系。一是體育系統(tǒng)訓(xùn)練。一些體育運動學(xué)校不只是專業(yè)性地進(jìn)行運動項目的培訓(xùn)、練習(xí)，而是在教學(xué)學(xué)生文化知識的同時加以競技項目的簡單訓(xùn)練而已。這一教學(xué)模式是完全不合理的，作為職業(yè)體育運動院校，其主要的目的就是為了培養(yǎng)職業(yè)體育運動員，因此，應(yīng)分清楚主次關(guān)系，應(yīng)在科學(xué)運動訓(xùn)練的基礎(chǔ)前提下，對學(xué)生進(jìn)行良好文化知識教育，處理好文化知識跟賽程訓(xùn)練間的繁瑣事宜。依照主辦單位層次的不同，體育運動院校又分成省、市級別的體育運動學(xué)校跟附屬競技體育院校兩類。一直以來，國家體育后備人才的選取主要渠道都是在各級、各類少年體校精挑細(xì)選的，這一類院校都是利用課外業(yè)余時間加以訓(xùn)練的，對少年兒童展開運動技能方面的教學(xué)、訓(xùn)練。這些業(yè)余體校被分為三中類：“一集中”跟“二集中”的業(yè)余體校都是一些“普通的業(yè)余體校”，而“三集中”則屬于“重點的業(yè)余體校”。二是課堂體育訓(xùn)練。首先，高校選拔的運動隊。高等院校運動隊通常有兩種：一是水平較高、資質(zhì)較好的運動隊，另一種就是普通資質(zhì)水平的運動隊。通常那些世界性的全國大院校的比賽都是有高水平的有參加全國比賽資質(zhì)的運動隊來參加，這一參賽模式在整個運動運培養(yǎng)體系中占關(guān)鍵部分，而那些資質(zhì)一般的運動隊伍則是在一些校園競技體育活中進(jìn)行參賽而已。其次，中、小學(xué)校組織的運動隊。20 世紀(jì)的 70 年代末期，我國創(chuàng)辦了許多傳統(tǒng)體育項目院校跟一些試點性質(zhì)學(xué)校，逐漸地形成了一種業(yè)余體育院校訓(xùn)練的現(xiàn)代化格局。通常情況下，我國傳統(tǒng)體育項目院校的主要任務(wù)就是對體育進(jìn)行宣傳，經(jīng)常性地展開群體運動，讓大家熟悉競技體育比賽，儲備優(yōu)秀的后備運動員，為國家體育事業(yè)做出一定的人力貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]白瑩．競技體育現(xiàn)狀與趨勢分析[J]．運動．2011（1）

[2]吳小花．對新時期我國競技體育發(fā)展的文化學(xué)研究[J]．內(nèi)蒙古體育科技．2009（3）