《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的幾點(diǎn)看法

《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門機(jī)電類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門綜合性的科目，涉及到的科目很多，《公差與配合》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》、《液壓與氣動(dòng)》等等都與它有很大的聯(lián)系。要學(xué)好這門課很不容易，對(duì)于剛剛初中畢業(yè)而且成績(jī)較差的技校生來說，《機(jī)械基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的難度。首先，他們沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)機(jī)械也缺乏一定的感性認(rèn)識(shí)；其次，他們還未曾掌握應(yīng)有的機(jī)械知識(shí)特別是制圖知識(shí)；再加上課程本身復(fù)雜的特點(diǎn)，都給學(xué)生學(xué)好這門課帶來較大困難。因而容易兩極分化，為了能讓學(xué)生很好的掌握機(jī)械基礎(chǔ)這門課程，本人通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，分析如下：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

它是一門與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程，在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)理論的同時(shí)還要實(shí)習(xí)，對(duì)于他們學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》是一個(gè)很大的幫助，在進(jìn)行車工、鉗工等實(shí)習(xí)的同時(shí)理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（1）理論聯(lián)系實(shí)際，幫助理解記憶。在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和機(jī)器的概念時(shí)，學(xué)生往往只是死記硬背，結(jié)果只能是一知半解。我們?cè)趯W(xué)到輪系的時(shí)候，也可以利用車床變速箱中的輪系，在實(shí)習(xí)車工的過程中，我們注重機(jī)器的拆裝，這樣學(xué)生不僅動(dòng)手能力增加也學(xué)到了理論知識(shí)。（2）充分利用教具，增加學(xué)習(xí)興趣。利用教具可以使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，起到提高課堂教學(xué)效果的作用。例如在講解曲柄滑塊機(jī)構(gòu)時(shí)，只要通過變換不同固定件的教具，并作適當(dāng)演示，學(xué)生就很容易地聯(lián)想到所見汽車的翻斗起落、發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸的曲柄連桿機(jī)構(gòu)、飛機(jī)起落架等，并能提出自己的見解和想法，其效果往往會(huì)超出老師的預(yù)想，從而有力地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造才能和學(xué)習(xí)熱情。（3）增加實(shí)習(xí)參觀課時(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于知識(shí)的獲取、能力的形成與發(fā)展起重要的作用。常言說，“百聞不如一見”，在本課程教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生更多的接觸生產(chǎn)實(shí)際。例如：參觀實(shí)驗(yàn)室、陳列室、工廠車間、開設(shè)實(shí)驗(yàn)，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等等，不斷積累實(shí)踐知識(shí)，激發(fā)求知欲。

二、多媒體課件在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用

在教學(xué)中，有一些比較抽象、復(fù)雜的內(nèi)容，學(xué)生較難理解。這時(shí)用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，可以充分滿足學(xué)生的視聽感覺和信息需求，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體教學(xué)中，多媒體課件是我們最常用的多媒體技術(shù)，我們可以根據(jù)教材大綱不同的要求選用不同的多媒體課件。例如：在講液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的工作原理這部分內(nèi)容時(shí)，因該篇內(nèi)容抽象，液體的壓力、流動(dòng)可說是看不見、摸不著。這時(shí)我們可以通過制作的CAI課件，在屏幕上清楚地看見液壓泵旋轉(zhuǎn)及吸、壓油過程，通過多媒體動(dòng)畫演示液壓傳動(dòng)全過程，再配上文字、聲音的描述，使教學(xué)內(nèi)容形象的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)。這比老師過去在課堂上用多少語言去反復(fù)描述都要有用得多。再比如，冷加工部分中齒輪和齒形加工的有關(guān)內(nèi)容，采用CAI多媒體教學(xué)就可用較少的時(shí)間講清楚齒形加工原理及機(jī)床的運(yùn)動(dòng)，還可進(jìn)行仿真加工。既便于學(xué)生理解，又可提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、改變教學(xué)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生能力是當(dāng)前解決學(xué)校教育適應(yīng)科技迅猛發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是解決目前課程內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少、任務(wù)重、要求高的有效途徑。（1）課堂教學(xué)要注重講思路、講方法和講要點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思維空間，增加學(xué)生思考問題的綜合性。（2）安排一定時(shí)間的課堂討論，單純的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法容易使學(xué)生思想僵化。例如，在各種聯(lián)軸器的選擇問題上，首先讓學(xué)生看一次“聯(lián)軸器與離合器”錄像，然后布置討論課題目。這樣，學(xué)生通過查閱資料，進(jìn)一步了解剛性聯(lián)軸器、彈性聯(lián)軸器的特點(diǎn)及其應(yīng)用，討論起來有聲有色。也可以提出一些生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、爭(zhēng)辯和討論。（3）充分發(fā)揮“工程環(huán)境”教學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用實(shí)習(xí)工廠或?qū)嶒?yàn)室便利的設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、直觀教學(xué)、示范和演示等。

四、教師自身素質(zhì)的提高，注意學(xué)科興趣培養(yǎng)

（1）提高教師自身的素質(zhì)，使課堂教學(xué)言之有物、教之有方，以吸引學(xué)生聽課注意力。任課教師的功底深厚，教學(xué)語言流暢.板書工整美觀，講課過程中能夠結(jié)合實(shí)際旁征博引，使學(xué)生愿意聽，喜歡聽。技工學(xué)校的老師還應(yīng)該理論和實(shí)踐相結(jié)合，做一名雙師型的老師。所以，教師還應(yīng)充分利用課余時(shí)間去工廠參加工廠實(shí)踐，做到在講課的過程中充分照顧技校學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的特點(diǎn)。（2）要求學(xué)生根據(jù)技校專業(yè)特點(diǎn)多實(shí)習(xí)、多動(dòng)手、多參觀，使學(xué)生對(duì)這些常用機(jī)器機(jī)構(gòu)設(shè)備的工作原理、傳動(dòng)過程有較強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，比如千斤頂、汽車的活塞、車床的輪系、車床的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等等。明確學(xué)科知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生感到必須有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能學(xué)好機(jī)械這個(gè)專業(yè)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生置于這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，對(duì)學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》的作用不可低估。

常言道，教無定法，法無定式，適合的才是最好的。在講授《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課時(shí)，需要任課教師對(duì)機(jī)械全部科目有很好的綜合掌握，面向?qū)W生實(shí)際，因材施教，結(jié)合自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，就一定能把這門課程教出特色、教出成效，受到學(xué)生的歡迎。