職業(yè)院校法學(xué)教學(xué)的重要性初探

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O7-0193-01

摘要：如果有人問到法學(xué)是一門怎樣的學(xué)問？也許最好的回答就是，法學(xué)應(yīng)該是一門最講理的學(xué)問。我校作為一所職業(yè)院校，應(yīng)充分認識到加強對學(xué)生進行法學(xué)教育的重要性和必要性。許多院校對法學(xué)的教學(xué)沒有給予足夠的重視，本文通過對法學(xué)教學(xué)重要性的論述! 以求能引起對法學(xué)教學(xué)的關(guān)注。

關(guān)鍵詞： 職校；法學(xué)教學(xué)；重要性；探索

一、法學(xué)課程教學(xué)是構(gòu)建和諧社會的需要

21世紀后中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出。中共十六屆四中全會，進一步提出構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。其中民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚，依法治國基本方略得到切實落實，法治以民主為基礎(chǔ)，反過來，法治又推動民主的發(fā)展。?法治是建構(gòu)有序社會最主要的手段，憑借法律這種公共權(quán)威的普遍、明確、穩(wěn)定的社會規(guī)范使每個社會成員或社會組織都受到法律的約束。青少年是法制教育的重點對象，是未來社會建設(shè)的主力軍，使其行為和活動都納入法制的軌道和范圍，是社會趨向文明和諧必不可少的制度化特征。

二、法學(xué)課程教學(xué)是職業(yè)院校學(xué)生健康發(fā)展和適應(yīng)社會的需要

近年來，青少年的心理健康問題令人堪憂，法律意識淡薄現(xiàn)象日益加重，究其原因，主要是對法律知識知之甚少。如有的學(xué)生偷盜了別人的手機、錢款，不認為是犯罪，覺得如被發(fā)現(xiàn)把物品還給主人就完事了，不會承擔(dān)任何法律責(zé)任；有的學(xué)生為一點小事就大大出手，甚至群毆，不計后果；還有的學(xué)生剛工作為了面子，把填錯的專用發(fā)票私自銷毀，不知道有違返基本的財經(jīng)制度...所以，在市場經(jīng)濟日益繁榮的今天，我們的職校生不僅要有精湛的專業(yè)知識，嫻熟的技能，更要有很強的法律意識！依法辦事，依法創(chuàng)新才能符合社會的需要，國家的需要，才能實現(xiàn)自身的價值！

三、學(xué)生法律意識存在問題，課堂教學(xué)方式的改革勢在必行

（1）法律信仰缺乏 法律信仰是指基于社會主體通過對法律現(xiàn)象的感受而形成的內(nèi)心對法律價值的認同，對法律的堅定信念和尊重，是公眾自覺守法的升華。部分大學(xué)生崇尚權(quán)力，迷戀金錢和財富，對法律在社會發(fā)展中的作用和認識沒有準確地把握，對法治缺乏信心，甚至認為法律是實現(xiàn)目的的手段和工具，受權(quán)力和金錢的支配，有了權(quán)力和金錢，就可以為所欲為，顛倒是非。

（2）法制觀念淡薄 人之為人，最首要的就是其言行舉止受到各種規(guī)范的約束，如校規(guī)、道德、法律，以及各種社會禮儀習(xí)慣等。其中，最基本的規(guī)范應(yīng)當(dāng)是道德和法律，大學(xué)生更應(yīng)如此。然而，部分大學(xué)生法律意識淡薄，他們或者動輒惡言相向，互相看不起對方；或者漠視對方權(quán)益，無事生非，造謠中傷，惡意攻擊他人；或者不知如何保護自己被他人侵犯的合法權(quán)益，只能忍氣吞聲;更有甚者，根本無視法律的存在，最終不得不受到法律的制裁。例如轟動全國的馬加爵惡性殺人案件，還有發(fā)生在北京動物園的清華大學(xué)生劉海洋的“潑熊事件”等。

（3）法律知識不足 當(dāng)代大學(xué)生由于長期受“應(yīng)試教育”的影響，其法律素質(zhì)不高，他們所知道的一些法律知識，也僅限于課堂上的灌輸所得。他們始終認為“只要不違法犯罪，學(xué)習(xí)法律便一無是處”，從不會積極主動地學(xué)習(xí)法律法規(guī)。殊不知，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的命運和前途，而且關(guān)系到民族的振興、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步。

（4）強調(diào)權(quán)利而忽視義務(wù) 權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)的，從利益分配上講，就是索取和付出的關(guān)系，他們之間具有統(tǒng)一性、平衡性的關(guān)系。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。尊重他人的權(quán)利是主張自己權(quán)利的前提，不尊重他人的權(quán)利，其實就是踐踏自己的權(quán)利。然而，現(xiàn)實生活中，相當(dāng)一部分大學(xué)生片面強調(diào)自己的權(quán)利，只知道索取利益，不懂得履行相應(yīng)的義務(wù)?？傊?，當(dāng)前由于受各種因素的干擾，法律的權(quán)威還沒有在大學(xué)生的頭腦中完全徹底地樹立起來，所以作為合格的大學(xué)生，就應(yīng)具備良好的法律素質(zhì)，使自己在遵紀守法、依法辦事等各方面，都能成為全社會的楷模。

四、提高法學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

（1）創(chuàng)造良好的校園法治氛圍，一方面學(xué)校應(yīng)該嚴格遵守和執(zhí)行教育法及相關(guān)的法律法規(guī)，依法開展學(xué)生工作，建立健全各項規(guī)章制度，按照規(guī)章條例辦事，尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評獎評優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的管理等問題上，按規(guī)定辦事，不因人而異，對違法違紀行為嚴肅處理。只有這樣才能使廣大學(xué)生樹立起良好的法制觀念。另一方面創(chuàng)建法治校園文化，開展法制教育活動。通過舉辦法律知識競賽、學(xué)法守法演講比賽或組織學(xué)生旁聽法庭審判、模擬法庭、參觀考察監(jiān)獄、開展法律心理咨詢和法律社會調(diào)查等，形成濃厚的法制教育氛圍，促進學(xué)生現(xiàn)代法律意識的形成。（2）是提高教師的法律修養(yǎng)。教育者應(yīng)首先受教育，完善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的法律素質(zhì)和修養(yǎng)是增強大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的重要內(nèi)容。這就要求從事法制教育的教師應(yīng)站在一個較高的層次上，具備較高的法律意識和法律修養(yǎng)。（3）是注重加深大學(xué)生對法學(xué)理論的理解和現(xiàn)代法律意識的提高。教學(xué)內(nèi)容選擇上應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點與需要，有針對性地突出重點，在“少而精”方面做文章，重點講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、消費者權(quán)益保護法、勞動法等。（4）是采用多種方法展開教學(xué)。教學(xué)方法上要利用多種教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生興趣、課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如課堂討論、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強教育效果，從而也使學(xué)生通過法制教育了解法律，懂得運用法律手段保護自己的合法權(quán)益。

總之，法學(xué)教育除了向?qū)W生傳播法律知識外，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。其中多媒體案例教學(xué)法和課堂討論法更有助于學(xué)生感受、理解知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，是推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化工作者的重要途徑。法制，是社會上所有的人都必須遵守的行為準則和規(guī)范，對于職校生也不例外，法制教育刻不容緩！因此，重視法學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)的積極性，不僅是我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才所必需的，也是以法治國所必需的!

參考文獻：

[1]黃建武，法的實現(xiàn)——法的一種社會學(xué)分析[M].人民大學(xué)出版社2011年版，88頁.

[2]廖萍蓉，要重視高職生法律意識的培養(yǎng)[J].職教論壇.