微博助力中職班主任工作初試

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O7-0188-01

摘要：微博在人們的工作、生活中得到日益廣泛的應用，中職班主任也應該與時俱進。中職生的現狀為微博應用于班主任工作提供了可能性，將微博應用到中職班主任工作中，有利于縮短班主任與學生之間的距離，有利于提高中職班主任工作的創新性，有利于提高中職班主任工作的時效性，有利于架起師生家校溝通的橋梁。因此，應積極探索微博在中職班主任工作中的具體應用方法。

關鍵詞:微博；中職；班主任工作

隨著網絡技術的不斷發展，微博以迅雷不及掩耳之勢風靡互聯網世界，這種繼MSN、QQ之后出現的一種新型的網絡交流方式快速地成為網民的新寵。微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。最早也是最著名的微博是美國的twitter，根據相關公開數據，截至2010年1月份，該產品在全球已經擁有7500萬注冊用戶。2009年8月份中國最大的門戶網站新浪網推出“新浪微博”內測版，成為門戶網站中第一家提供微博服務的網站，微博正式進入中文上網主流人群視野。由于微薄的溝通方式比電子郵件、BBS更快捷方便，已有不少教育工作者將教育理論的傳播轉移到微博這一全新陣營。但在班主任工作中，特別是在中職學校，將微博應用到工作中的還很好，所以，微博在中職班主任工作中還存在著廣闊的開拓空間。

一、中職生的現狀為微博應用于班主任工作提供了可能性。

對于當代中職生而言，網絡早已成為他們生活中不可或缺的一部分。筆者近期對我校中高銜接部的150多名學生隨機進行了調查，統計結果表明，有90%以上的學生開通了微博，其中95%以上的學生每天用手機刷新微博三次以上。通過調查筆者發現，中職生幾乎“無人不微”，對微博里的各種信息興趣頗高，并且對于微薄的操作及其熟練。當然，也要清楚地看到，部分學生沉溺于網絡，耽誤了正常的學習和生活。因此，班主任要引導和規范中學生的上網行為，與其一味地說教，不如通過微博這一平臺對中職生的上網以及其他行為進行引導。現實情況為微博在中職班主任工作中的應用提供了可能。

二、微博對中職班主任工作的意義

微博在中職班主任工作中的應用，無論是對中職班主任自身綜合素質的提高，還是對班級各方面管理，都發揮著越來越重要的作用，并將成為班主任工作創新和發展的助推器。

1、有利于促進中職學校及班主任自身的發展。

微博這種新興的交流方式已經飲起了許多教育者的關注。微博的開通，如同打開了與外界交流的另一扇門窗，可以使更多的人重新審視職業教育，理解并支持職業學校的發展。同時，粉絲提出寶貴的建議和意見，這些真實的想法有利于班主任工作的開展，班主任可以吸取他人經驗，加速自身發展。

2、有利于提高中職班主任工作的創新性。

社會日新月異地變化著，新事物不斷沖擊和影響著中職生。面對具有新時代特征的中職生，擺在中職班主任面前的工作獎更加艱巨，需要突破傳統管理方式，不斷創新，與時俱進，而博客的出現為中職班主任工作提供了新的陣地。班主任與學生在微博的交流更隨意、更開放，既讓班主任進入了學生的世界，又讓學生看到了不一樣的班主任，有利于建立更加和諧、親密的師生關系。

3、有利于提高中職班主任工作的時效性。

班主任工作繁忙瑣碎，特別是中職學校，班主任的工作量很大。中職生由于各種原因自制力較差，需要引導和規范的地方很多，所以中職班主任工作更加忙碌，有時想和學生談話和布置班級工作很難找到時間，導致工作時間不斷延長。微博的應用將大大改善這一狀況，提高工作的時效性。所以，中職班主任可以借助微博快速傳播的特點，把自己的想法在微博中與學生交流，把班級的最新工作安排轉發給學生。另外，周末和寒暑假是學生上網最多的時期，通過微博的交流，可以有效地了解學生的思想動態，捕捉有效信息，收集學生意見和建議，進行溝通，形成反饋意見，大大地節省時間，提高效率，從而使自己的工作做到有的放矢。

4、有利于架起師生溝通的橋梁。

中職生正處于從幼稚到成熟的過渡期，也叫做“心理斷乳期”，內心充滿著矛盾與沖突，在心理發展階段存在著坦率與封閉的矛盾。他們期盼得到人們的理解，愿意與知心人敞開心扉。但是，他們又不善于與人交往，為人處世能力較差，存在著社會障礙。在班主任工作中，筆者發現一部分學生平時沉默寡言，不善言談，但在網絡上非常活潑，常常語出驚人，運用微博與學生交流，可以消除其他交流方式常常具有的社會監督與文化禁忌及自我心理防御的顧慮，可以使學生放下包袱，表達自己的心聲，師生交流酒會變得更加真實與平等。

三、微博在中職班主任工作中的具體應用方法

1、豐富微博內容

微博的內容就好比我們給家建起了房子，之后就需要為這個家添置家具了。中職班主任可以根據自己班級的實際情況發布各類內容。

（1）中職資訊。上傳中職教育的相關政策、改革發展趨勢、中職生發展前景等。

（2）專業透析。對班級所學專業的基本情況進行介紹，包括培養目標、主要課程、專業技術等級證書、畢業去向等。

（3）班級廣播。及時上傳一些學校和班級的通知、公告。

（4）聚焦班級。記載班級各項活動，如主題班會、團日活動等。

（5）班級剪影。收錄班級活動的照片和視頻，記錄學生學習與生活的精彩瞬間，留下美好的回憶。

2、及時更新，讓微博動起來。

即時性是微博的一大運作特點，小篇幅隨時更新。因此，微博的內容應該是多種多樣的，要及時更新才能發揮它的積極作用。但在微博的具體應用中，班主任可能會遇到各種各樣的困難，這就需要班主任用于克服困難，可能需要花費許多個人時間，不斷更新的微博才能使學生保持對它的新鮮感和持久關注，只有不斷堅持、探索和推廣，才能使微博發揮最大的管理作用。

總之，將微博這一新興事物應用于中職班主任工作中，可以彌補傳統管理的不足，在網絡技術不斷進步的今天，班主任微博具有極大的發展空間。中職班主任應與時俱進，盡快熟練地掌握微博，使其真正成為班主任工作的新陣地，讓微博助力中職班主任工作。

參考文獻：

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