作文其實并不難

現在的學生，課業負擔重，考試壓力很大，所以要給他們緩解壓力的空間，情感宣泄的場所，而作文，理所當然地應當承擔這個任務。所以，老師要鼓勵學生在作文中“寫真事，說真話，抒真情”，而非一味地矯揉造作，無病呻吟。青春是美好的，青春期的任何情感都不應該被壓抑，比如親情、友情，甚至愛情，學生只有真正發自內心，情泄筆端，才能寫出既打動自己，又打動別人的文章。具體來講，寫真事，就是寫生活中的真人真事，用真實的事件感染人，用真實的情感打動人。這就要求我們引導學生做一個有心人，用心觀察生活中的點點滴滴，觀察自己身邊的人和事，善于捕捉生活中瞬間的精彩。這樣，在作文中才能還原真實的生活，才能透過作文小窗口，展現生活大舞臺。

首先，說真話，就是引導學生在作文中寫自己真正想說的話，而不要揣摩老師或是讀者的個人喜好來寫，杜絕任何帶有功利色彩的寫作。引導學生將作文當作與人交流的平臺，將自己真實的想法用真實的語言表達出來。抒真情，就是引導學生在作文中抒發自己的真情實感，而不要無病呻吟，故弄玄虛。因為只有真實的情感才能打動讀者，引起情感的共鳴。這就要求學生時刻關注生活，綜合調動各種感官來捕捉生活中的真善美，體會人類至真至純的情感，將情感述諸文字，讓讀者體會流淌在字里行間的美好的情感。經過一段時間的寫作訓練，我們的學生已經基本上掌握了一些要領，有了一點心得體會，他們的文章也有了一些動人之處，現摘錄片段如下：

夕陽西下，人影相連……

夕陽將兩個人的影子拉長，讓這個夜在路燈的照射下變得靜謐，讓愛的種子迅速萌發、發芽、開花。我在小徑上等著爺爺和爸爸，他們的背影相連，像極了朱自清先生的《背影》里的話，他們笑容真誠，是記憶中不曾衰落的花，他們的十指相連，上演了一場親情電影。

學生的文筆或許還很稚嫩，還不夠成熟，但其中表達出來的情感足以打動我們每一個成年人，讓我們在感嘆、感慨、感動之余，也能更好地走進他們的內心世界，了解他們的真實的心聲。學生們都有很豐富的內心世界，但并不是所有的學生都能用優美的文字將他們細膩的情感表現出來，所以，這就需要我們教師去引導，在作文中貫徹賞識教育，激發他們的創作欲望與寫作潛能。要相信每一個學生都能寫出很好的作文，甚至成為優秀的作家。

其次，要引導學生在作文中多創造幾個亮點，仿佛茫茫大海中的指路明燈，讓人眼前一亮。亮點可以是一段好的開頭或結尾，也可以是在恰當的位置引用一段名人名言或是一兩句精彩的古詩，甚至是一個好的句子或是好的題目，這樣，能讓讀者在文章中體會到你的睿智和才情，讓你的文章錦上添花。作為老師要善于發現學生作文中的亮點，哪怕是一個好的題目，一個好的句子，甚至是一個準確生動的詞語，也要及時地指出并表揚，這樣才能增強學生寫作的信心。因為好的題目是學生瞬間思想火花的定格，所以我們老師要幫助他們永久珍藏，如《那一刻，我心花開》、《這一天，我化蛹為蝶》、《讓流星載你飛翔》、《飄落的夏》等。另外，有的學生在作文中出現優美的片言只語，雖是星星之火，我們也要相信終會成為燎原之勢。如“我欣賞流星，它用輕盈的舞姿劃出一道耀眼的光芒，它的生命短暫卻如此美麗”，“你已是我一生的源泉，潤我以干涸的視線，柔我以冷硬的心痂”，“世界上最偉大的愛，莫過于轉彎路口關心卻不張揚的目光”。這些語句或議論、或抒情、或描寫，讓我們感到學生們確確實實地用心在寫，所以我們應該鼓勵他們在文學的道路上繼續筆耕不輟，繼而取得更大成就。

語文老師都知道，作文要想脫穎而出，取得高分，不僅內容要好，更重要的是要講究一定的技巧，即文章的開頭、結尾、過渡段等要“不遺余力”地去寫好，同時，要能準確地生動地用好修辭格，最好還能“恰到好處”地引用古詩詞，起到畫龍點睛的作用。另外在語言方面，有的學生善于白描，平凡的文字中有精彩的篇章；有的學生善于修辭，精彩的文字洋溢著青春和才情；還有的學生善于觀察社會，用冷靜犀利的語言批判社會中的假惡丑。而其實所有的技巧都只有一個目的，就是讓你的作文能夠高人一籌。比如開頭，有的學生會寫出這樣精彩的段落：“清香的陽光灑下來，鉆過樹葉間小小的細縫，悄悄地落在地上，那碎碎的影像投在地上，明暗斑駁，就像光與陰的交接點，一點一點陷入沉淪。”這樣的開頭，肯定第一時間吸引人的眼球，使人情不自禁地渴望他接下來的文字。

比如中間的過渡段，有的學生銜接巧妙，很自然地起到承上啟下的作用。如： “他默默地從我身旁走過，心中像是感知到了什么，驀地轉過身去，凝神望著他如風般逝去的背影，眼前卻遺留著的跳動的發絲，莫名的味道溢滿心間。”比如結尾，好的結尾起到情感升華，畫龍點睛的作用，在這方面，不少學生也做的很好。如“如果說成長的過程中，注定了要將一顆顆年輕心中的柔軟期待絞成粉末，凝煉成堅硬的外殼，那么我們必定選擇坦然面對，獨自承受，沒有抱怨，也別問值不值得。”看到這樣的結尾，感覺到文章才算是結束了，才稱得上是一次完美的心靈之旅。

以上就是我對作文教學的一點感悟，所舉例子全部出自學生們的平時練筆或考場作文，這其中記載著他們的青春，飛揚著他們的風采，洋溢著他們的熱情，也記錄著他們真實的生活。應該說年輕就是精彩，年輕沒有失敗。一路走來，真心地祝他們青春無限，花開不敗。

（作者單位：江蘇省清江中學）