激發農村學生學習語文的興趣

摘要：語文對農村學生來說比較生蔬和抽象，他們沒認識到學習語文的重要性，也沒有良好的學習習慣，很多學生對學習語文沒有多大興趣。教學過程中要使學生認識到語文是各個學科的基礎，是寫作、表述、理解題意的重要基礎和手段。其次培養學生良好的學習習慣。教學方法結合學生年齡特點，靈活多樣。給學生創造一個充滿趣味、輕松、和諧的學習環境，激起學生學習興趣。

關鍵詞：農村小學生；興趣；習慣；方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-119-01

學習的最大動力，是對學習材料的興趣。有了興趣，學生就有了探究新問題、學習新知識的動力；有了興趣，學生就有了學習的欲望。學生只有對學習內容產生濃厚興趣，才能學得好、記得牢。語文對農村學生來說比較生蔬和抽象，一般的教學方法不能帶給學生學習興趣。在低年級，語文課堂上最主要的是培養學生對語文的興趣。那么，如何培養農村低年級學生學習語文的興趣呢？下面談談我個人的幾點認識。

一、使學生認識到語文學習的重要性

語文是各學科的基礎，一個人語文水平的高低，將制約著他工作學習的成敗、任務完成的好壞、活動能力的大小。課堂上注重教學目的的同時我巧用課文中有關的細節曉之以理、動之以情，注重學生的情感熏陶，點燃學生的學習興趣。例如在教學拼音時，我就讓學生認識到能分辨翹舌音與送氣音的重要之處。舉“你開始吧。”這句話為例，如果不能讀準翹舌音與送氣音，就會把“開始”讀成“該死”。讓學生知道讀不準翹舌音與送氣音時就會鬧出笑話來，嚴重的甚至發生誤會。

二、培養良好的學習習慣

農村學生受環境的影響，從小沒有得到良好的學習習慣的培養。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養。因此，培養小學低年級學生良好的學習習慣，是一項重要任務。在農村低年級語文學習中，我注重培養了學生預習與復習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣；課外閱讀的習慣。

三、重點培養學生的學習方法

教師不僅要教學生學什么，更重要的是指導學生如何去學習。 培養學生學會預習，逐步提高自學能力。我為學生設計預習提綱，讓學生按照預習提綱指導學生閱讀書本知識，發現疑難問題，讓學生帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。

學會聽課，例如在課堂教學過程中，我十分注意觀察每一個學生，不時用鼓勵、表揚、眼神提示等方式吸引學生注意力，及時引導學生認真聽老師講課，聽別人發言。其次，采用多種多樣的教學方法，用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。例如利用學生喜歡的游戲、競賽活動來讓學生集中注意力，引導學生認真聽老師講課，聽別人發言。

學會復習檢查，在課后復習要和做習題聯系在一起，要求學生在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要及時，持之以恒，有計劃地復習。做完作業或試卷后要學會檢查，老師批改后發還作業也要檢查，把不對的地方改正過來。

四、激活課堂教學，注重教學方法

課堂教學是師生共同參與的雙邊活動，要使學生的學習在課堂上獲得最高、最理想的效益，教師的“教”就應靈活多樣。我靈活使用教材，精心設計好每一個教學環節，使學生在學習中體會到“樂趣”，寓教于樂。

創設情景是一種很有效的方法。由于小學生的理解能力、思維能力均處于直觀具體的感受階段，因此，我通過圖畫、實物演示、多媒體課件、表演等方式創設情景，能讓學生接受到直觀的知識，容易消化吸收。

以鼓勵為主，抓住學生的可取之處及時表揚，哪怕是一丁點的閃光點，我都給予表揚、鼓勵，讓學生自信“我能行”，使學生在體驗成功的樂趣中不斷學習，不斷進步！好學生是鼓勵出來的，教師要善于運用好表揚的武器，不斷鼓勵學生樹立起學習的自信心，這樣才能保證學生的學習興趣持久，學習效果明顯。

五、努力營造輕松、和諧、愉快的學習環境

學生所處的學習環境對學生的學習積極性有著關鍵的影響。一個輕松愉悅的課堂情境，對低年級小學生來說是必須具備的環境。在良好寬松的課堂環境中，小學生的注意力很容易集中，那時他們的視聽和知識吸收效果是最好的，想象力和學習效率也處于最佳狀態。我根據低年級小學生向師性的特點，不斷給予學生關愛與幫助，從而引起學生極大的學習興趣。在課上和課外，我和學生之間互相尊重、彼此信任，這樣就能讓學生迅速進入主動學習的角色。不能責罵體罰學生，幫助他們建立起信心，保證持續的學習興趣。課堂不僅僅是知識授學的場所，也是師生情感交流的地方。只有教師創設出融洽的課堂情境，才能讓學生感受到活躍的課堂氣氛，自然容易激發出語文學習的興趣。因此，語文教師要充分利用學生對語文學科的興趣特點，創設輕松、和諧、愉快的學習環境，進而提高語文教學效率。

總之，激發學生的學習興趣對我們的教學非常重要，要提高我們的教學質量，就要利用一切手段和方法激發學生的學習興趣，從而圓滿完成我們的教學任務。