中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革的思考

摘要：當(dāng)前中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行，中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)如何適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，英語(yǔ)教學(xué)改革的重點(diǎn)在教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)等方面，通過(guò)改革提高英語(yǔ)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；教學(xué)改革；改革方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）07-030-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，社會(huì)需要大批實(shí)用型外語(yǔ)人才。因此中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，培養(yǎng)更多的實(shí)用型外語(yǔ)人才。下面結(jié)合自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革，提出幾點(diǎn)建議，希望能拋磚引玉。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念．明確教學(xué)目標(biāo)

英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在畢業(yè)后的工作中能夠有效運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面的交流．以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和工作要。因此，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力為主，達(dá)到學(xué)以致用為教學(xué)目的，改變過(guò)去中職學(xué)校重知識(shí)傳授，輕實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生只是死記硬背單詞和語(yǔ)法，并不懂得如何運(yùn)用英語(yǔ)，造成“聾子英語(yǔ)”，“啞巴英語(yǔ)”的狀況，英語(yǔ)教學(xué)低效率，英語(yǔ)教學(xué)效果差，學(xué)生普遍厭學(xué)的現(xiàn)象。中職外語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一部分學(xué)生以升學(xué)目標(biāo)，另一部分學(xué)生以就業(yè)為目的。所以英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)要分類(lèi)。進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，

二、改革英語(yǔ)教學(xué)模式

改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師“一言堂”的教學(xué)模式，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，課堂內(nèi)外要采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)融于語(yǔ)言使用的活動(dòng)中，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，不斷進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中要并實(shí)施多樣化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力。如采取小組討論、演講、競(jìng)賽、以及角色扮演、模擬對(duì)話等等，給學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

三、改革英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出：中等職業(yè)學(xué)校要根據(jù)實(shí)際需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，編寫(xiě)反映自身教學(xué)特色的補(bǔ)充教材和講義等。為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，要實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。中職英語(yǔ)教學(xué)改革的重點(diǎn)之一是改革英語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，使英語(yǔ)課程真正滿足以就業(yè)為需求的目標(biāo)，我們需要充分了解一個(gè)學(xué)生將來(lái)走上工作崗位到底要學(xué)什么內(nèi)容的英語(yǔ)。教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。好的教材可以起到鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。中等職業(yè)英語(yǔ)教材應(yīng)該考慮到其專(zhuān)業(yè)特色的基礎(chǔ)上突出其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。

四、充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)

充分利用多媒體提高教學(xué)效果，多媒體教學(xué)主要通過(guò)圖像、聲音、文字形象化地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能夠把英語(yǔ)教學(xué)的主內(nèi)容直觀形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)了教學(xué)趣味性和直觀性，多媒體教學(xué)信息量大、效率高，多媒體技術(shù)以有聲有色、形神俱佳的優(yōu)勢(shì)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，集中了學(xué)生的課堂注意力，活躍了學(xué)生的思維，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和積極性。活躍課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，又把知識(shí)在娛樂(lè)中進(jìn)行了傳授。 因此，我們英語(yǔ)教師應(yīng)充分發(fā)揮利用多媒體教學(xué)資源，精心應(yīng)用于課堂教學(xué)中，教師之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立更為便捷有效的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。充分調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其是確立了學(xué)生在教堂過(guò)程中的主體地位，有利于提高學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力，提高課堂教學(xué)效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，我們可以在課前讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行值日?qǐng)?bào)告，如自我介紹、談?wù)撎鞖狻⒄務(wù)搨€(gè)人的興趣和愛(ài)好等等；可以在課堂中穿插一些生動(dòng)的英語(yǔ)故事、幽默的英語(yǔ)笑話、聽(tīng)經(jīng)典的英文歌曲等多種教學(xué)方法。在課外活動(dòng)中可以通過(guò)舉辦豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)講故事比賽等，通過(guò)各種英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，給學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)用英語(yǔ)交流的環(huán)境氛圍；這樣激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在和諧輕松的氛圍中掌握所學(xué)的知識(shí)。

六、發(fā)揮情感因素的作用，營(yíng)造和諧課堂

師生關(guān)系的和諧是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，教師在英語(yǔ)課堂上應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，多給予學(xué)生肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，教師要多用親切的目光關(guān)注學(xué)生，留心觀察他們學(xué)習(xí)上的細(xì)微進(jìn)步或偶爾的良好表現(xiàn)，仔細(xì)挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成就感，學(xué)生越是感受到老師的關(guān)心，就越會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，就會(huì)以積極的態(tài)度去認(rèn)真學(xué)習(xí)接受知識(shí)，產(chǎn)生良好的教學(xué)氣氛，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。中職英語(yǔ)教師應(yīng)熟悉學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性等情感因素，以便因材施教；應(yīng)具有親和力；營(yíng)造寬松的課堂教學(xué)氛圍，設(shè)身處地地理解、體察學(xué)生的情感和內(nèi)心感受；相信學(xué)生，期待他們能夠積極進(jìn)取、獲得成功；激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情感。教師要用自己的真情去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和肯定能夠促使學(xué)生建立自信心，從而幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生在課堂中回答的每一個(gè)問(wèn)題，教師都不要吝音自己的表?yè)P(yáng)，不論答案正確與否，首先都應(yīng)對(duì)進(jìn)行回答的學(xué)生表示肯定。

總之，中職英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行，它將推進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展，我們要把就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)理念始終貫穿于整個(gè)中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，在英語(yǔ)教學(xué)中大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的中職畢業(yè)生。