新課改下如何教學規范寫字

從語文教學得知：“規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學生應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。”在今天看來一手好字是個人的門面，因此寫好字大有好處。小學階段的寫字教學要以寫好字、抓好寫字教育為主，做好學生的寫字教學工作是一個語文教師義不容辭的責任。

俗話說，興趣是一位好老師。要讓學生喜愛上寫字，并形成良好的習慣，我認為必須提高意識、激發興趣。教學中，教師應當培養學生的寫字興趣，激發寫字的熱情，增強他們寫字的信心，培養他們克服困難的毅力。

一、積極營造良好的校園書法氛圍

書法藝術是我國的國寶。在現實教學中，我們可以通過環境布置、作品展出等手段，以精美的藝術營造環境，熏陶學生。

二、專門練習

在平時的教學中我們要認真描紅，臨寫練習，每課必練。利用比賽的形式對優秀者進行獎勵，教師及時評價、激勵。

三、培養學生“勤學苦練”的習慣

勤學苦練是古今書法家的共同之處。愛聽故事是小孩的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼事趣聞，可在寫字課中有重點地介紹，如，東晉大書法家王羲之，為了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫。天長日久，那水塘里的水就變成黑的了，成了后人傳為美談的“墨池”。這樣既教育學生學習他勤學苦練的精神，又可增加學生的寫字興趣。

四、教師正確地示范

教師的每一次教學都會給學生打上深深的烙印，所以在教學識字時一定要有充分的準備。教學時，親手示范板書，講授握筆姿勢及坐姿。

五、注重評價、激勵

寫字教學只有接受評價才能達到事半功倍的效果。在課堂上展示學生的寫字成果，讓學生都有機會得到表揚和展示，從而完善小學階段寫字教育教學活動。

作為一名語文教學工作者，我們不但要加強寫字教學的理論學習，勇于實踐，善于總結，而且要不斷地改進寫字教學方法，用自己良好的書寫習慣影響學生，用一手整潔、漂亮的字熏陶學生，培養學生良好的書寫習慣。

（作者單位 青海省大通縣城關鎮中心學校）