多媒體在幼兒園音樂基本素養中的應用研究

摘 要：系統論述了在當前的幼兒園音樂教學中，如何有效運用多媒體手段進行輔助幼兒音樂基本素養的形成。

關鍵詞：幼兒園；音樂基本素養；多媒體；應用研究

一、多媒體對幼兒園音樂素養基礎教材課件編制的促進作用

幼兒在不同的成長時期，對于音樂的領悟是不同的，單一的由教師進行課堂演唱教學，無法從多個層次滿足幼兒學生的多元化需求。在幼兒音樂教學中，對于課件的制作要求應注重于畫面的活潑動感，教學形式的游戲性等多途徑功能的制作思想，著重凸顯教學工作的重點和難點，將課件制作及教材編制進行充分的結合，達到新型音樂基礎素養教育的新型模式，從而激發幼兒的學習興趣，便于教師教學工作的開展，促進教學效果的深化。

二、多媒體對幼兒音樂欣賞能力的培養作用分析

在幼兒音樂學習中，幼兒多是通過欣賞進行提升自身對于音樂的理解，好的音樂作品能夠切實提升幼兒的鑒賞領悟能力，強化幼兒的思維想象，養成音樂欣賞的習慣及積極地審美態度。通過動態化的情景，調動幼兒的審美體驗，萌發對音樂欣賞的熱情，輔助其更好地理解音樂本身的內涵特征。

三、多媒體技術推動幼兒音樂基本素養的理論模式整合

現代多媒體技術，有效地對傳統幼兒音樂教學的要素進行重新組合，著重提煉出了幼兒主體性彰顯的游戲教學新模式，計算機與網絡資源成為幼兒音樂學習的主體因素，通過多媒體能夠將音樂游戲的全過程進行分解重組，達到教師同幼兒之間的良性互動。通過多媒體課件，能夠將傳統教學中難以表現的音樂界面及效果場景，進行全面的凸顯，以全新的場景調動起幼兒在觀、想、說、做等方面的基本能力，發揮出高效的促進作用，在促進幼兒學習內容深化的同時，也促使教師切實轉變了傳統音樂教學中的主導地位，變成學生學習的合作指導者及督促者，同時也成為教學媒體資源開發的實施者。

參考文獻：

［1］黃愛潔.淺談多媒體技術在幼兒園音樂活動中的應用［Ｊ］.華章，2012（16）：239.

［2］辛小欣.有效運用多媒體手段為小班音樂活動添彩：以小班唱歌活動《小菜園》為例［Ｊ］.青春歲月，2012（10）：244.