“玩”中的智能語文實踐與思考

在近幾年的語文教學實踐中，以快樂為主導，我有意識地增添“玩”的因素，將語文與學生所迷戀的卡通漫畫、游戲等相結合，讓學生的語文學習像一枝嫩綠的青藤，伸向學生的課內課外，并且滋芽接蔓，不斷孕育出新的希望和精彩。

一、以活動激發語文智能興趣

語文教學與語文活動相結合能使學生更愉快、更有效地學習語文，能豐富語文學習的內容。

1.自辦手抄報

我組織學生每兩周開展一次手抄報展評活動，學生既當“作家”，又當“編輯”。他們學著編輯版面、設計欄目，查找編寫各欄目需要的文章，并根據版面的大小，合理地裁剪文章、添加插圖，效果令人欣喜。一份份報紙報頭醒目美觀，標題精練新穎，內容豐富多彩，插圖清新亮麗，令孩子們愛不釋手。

2.編撰“讀寫本”

我班學生每人準備一個比較好的筆記本，我在閱讀課上引導他們精心編撰好“讀寫本”，鼓勵他們將其作為自己的智慧集、作品集，是一件藝術品，是永久保存的紀念品。每星期，我組織一次展評交流。得“A+”或“A”的學生歡呼，沒得到的學生嘆惋，也在心里暗暗鼓勁。

3.創意詩配畫

我讓學生在《小學生必背80首古詩》中每人選擇一首，同學之間不重復，把詩工整地抄寫在普通明信片大小的長方形卡紙上，同時為詩配上圖畫。我把學生的“詩配畫”沿窗臺一一張貼在教室兩邊的墻壁上。每天早晨，讓一位學生帶領大家誦讀“配畫詩”，輪流進行，不久，學生如玩一般背誦出幾十首古詩。

除此之外，我還相機開展了“成語接龍”“故事會”“小小新聞發布會”等活動。學生“玩”得興致勃勃，“玩”得異彩紛呈。

二、用漫畫引進語文智能活水

漫畫是一種雅俗共賞的視覺藝術，其表現手法形象、生動、詼諧、幽默，受到孩子們的普遍喜歡。孩子們身邊無處不見漫畫的蹤影。我嘗試把漫畫與語文教學結合起來，激發學生的學習興趣和寫作靈感。

1.把漫畫與閱讀教學結合起來

執教《愛因斯坦與小女孩》一文時，我問，他是童話中的人物嗎？學生說不是。我追問，文中的小女孩為何這么想（課件出示）：“嘿！這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。”課堂一下子有了生長點和興奮點，學生從文本閱讀中品讀愛因斯坦的外貌、行為、語言，加上自己讀漫畫的體驗，從而“感受到愛因斯坦潛心科學研究事業，不拘生活小節的偉大而又平凡的品格和關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心”。

2.把漫畫與說話訓練結合起來

我在了解了學生看哪些卡通書后，有目的地選一些內容對學生進行說話訓練，學生有話可說，搶著說。這樣的訓練不僅會提高學生的觀察、語言表達等能力，而且會培養學生的想象力和創造性思維。

3.把漫畫與習作教學結合起來

我從網絡上的漫畫中篩選出符合兒童審美觀的漫畫直接運用到教學中進行看畫作文教學，請學生給一幅殘缺的漫畫補畫，然后再作文。如，王淑怡同學根據同學的漫畫《未來》寫了一篇作文：幻想有一天，樹木在地球上滅絕了，人們只能在博物館里看樹的照片。這篇充滿童真的文章生動地勸人們要保護環境，關愛我們居住的地球。

教學實踐表明，看漫畫作文教學在豐富學生習作素材、積累語言、激發想象力、促進思想認識的積累等方面有著獨特的作用。

三、攜游戲點燃學生智能力量

在語文教學實踐中，我將游戲與學習糅合在一起，在“玩”游戲中創造一種競爭的學習氛圍，讓孩子在“玩”的過程中獲得學習的樂趣，并逐漸產生學習的內動力。

紙飛機是孩子們愛玩的一種游戲。我設計了一項語文實踐活動——飛翔的紙飛機。

1.疊紙飛機

紙飛機有12種折疊方法，我先帶領學生從疊紙飛機開始這項語文實踐活動。孩子們看著優美的紙飛機風景畫面，耳邊響起“飛上天，滿載著我的理想飛上天……”的輕快歌聲，情緒高漲，氣氛熱烈。

2.唱《紙飛機》

跟隨課件，學生學唱《紙飛機》歌曲，欣賞《紙飛機》歌詞：“飛上天，滿載著我的理想飛上天……帶我飛，搭載我滿心期待飛上天……我們用輕盈的翅膀在一起自由自在遨游天邊……”

3.看《紙飛機》

《紙飛機》還是一部禁毒題材的教育影片。該片以“關愛自己，關愛家人，遠離毒品”為主題，通過一個吸毒母親與兒子相依為命的悲情故事，再現了打擊毒品犯罪和禁止吸食毒品教育的任重道遠。

4.賽紙飛機

比賽前，我提醒學生注意觀察現場同學的表現，捕捉自己的內心感受。我把全班學生分成兩組進行比賽。我說預備，學生都做好飛機起飛的架勢，那姿勢真像一架架戰斗機。

5.寫紙飛機

我啟發學生把活動過程中自己的感受寫下來，也可以寫自己的想象。學生有的寫折疊紙飛機的過程，有的寫《紙飛機》觀后感，有的寫放紙飛機的情景，有的寫如何疊紙飛機飛得遠，有的寫紙飛機試驗報告。此后，我還引導學生評議、修改習作，把學生修改好的作文以“飛翔的紙飛機”為題，匯編成集。

“玩”出智能，就是能遵從兒童的天性，從孩子的年齡特點、心理特點出發，深度挖掘語文學習的娛樂成分、趣味成分，將孩子的學習興趣培養起來，讓孩子真正愛上學習，快樂學習，從而達到教育的最佳效果。

（作者單位 江蘇省阜寧師范學校附屬小學）