融入職業元素 提高中職學生學習興趣

摘 要：中職學生是一個值得關愛的群體，因為這關系到我們社會的教育格局。而語文教學不單是傳授語言知識，也要傳授人文精神。如果做好了語文教育，不但能夠使學生銘記榮辱禮儀，也能夠幫助他們更好地適應這個白熱化的社會競爭。本文就將結合當前中職語文教育的問題，進行職業元素方面的思考，希望找到中職語文教學的突破口。

關鍵詞：中職語文；現狀；對策研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—284—01

中職學校對語文是十分重視的，因為語文關乎人的一言一行。無論從事什么樣的職業，必然要涉及到言談，因此，語文確實是一門實用性很強的學科。但是從實際的教學活動來看，我們的語文教學往往面臨著很大的問題，那就是學生的學習興趣不強，學習能力不夠，學習成績更偏向于他們的專業學科。但從實習單位反饋的信息來看，很多同學在進入崗位之后不能完成常規的交流，某些工作報告的撰寫也無法完成。所以，有必要來研究下我們中職學校的語文教學問題。

一、做好學生的心態和學習情況研究

沒有調查就沒有發言權，同樣，要想真正做好學生的工作，不了解他們的想法和學習情況是不行的，首先要做好學生的心態研究，其次是做好學生的語文水平的摸底掌握。

1、中職學生的語文學習心態研究 不少中職學生在入學之初，都反映出不同程度的焦慮、躁動傾向。很多同學是以考試失敗者自居的，另一些同學則對將來的職業前景持有消極態度，還有一些同學則可能抱著破罐子破摔的打算，總的來講，他們的學習心態是需要引導的。如果不能擺正學習心態，那么做什么樣的努力，都是徒勞的。對于還在失敗情緒中的同學，我們更應該用一些耳熟能詳的人物來進行激勵，鼓勵他們走出陰影奮斗明天；對于消極的同學來講，則更應該讓他們看到知識的重要性，可以列舉已經參加工作的同學的成功案例，同時從這些同學身上找到與語文結合的優點。

2、做好學生的學習情況研究 學生來自不同的家庭、不同的學校，自然有不同的學習情況。因此，我們要采取主動，掌握他們的學習情況。多跟學生、學生家長交流，同時，做好檢測工作，以便因材施教，發揮他們的優勢，彌補他們的不足。為此，我們可以采用集中式的自主命題檢測，也可以在學生無意識的情況下通過觀察和提問來了解。

二、做好學生的專業信息和語文教學內容的的糅合工作

中職學校目前普遍采用“2+1”的教學模式，因此，學生真正在學校的時間只有兩年。這樣一來，很多學生或家長容易出現急功近利的情況，片面注重專業學習和就業時間，而不重視語文教學，甚至表示“語文沒啥用”。這樣一來，我們就必須考慮學生的專業信息和語文教學內容的糅合工作，既做到吸引學生，有做到不偏不廢。例如針對計算機專業的同學，我們可以針對他們的專業背景組織有關計算機的辯論賽，還可以鼓勵有能力的同學給某些品牌電腦撰寫廣告詞，或者撰寫銷售廣告語。通過這個活動，我們可以將語文的修辭方法，行文規律生動地展現出來。要做好這樣的工作，首先有三點工作不可忽視：

1、教師要了解學生專業，以便展開相應的教學安排

老師只有在了解學生專業的基礎之上，才能夠有信息、有資源、有發言權，而不是去做無米之炊。例如，某班學生的專業是文秘，這本來與語文的關系挺近，但是如果教師不去了解相關行業的最新動態，總是老生常談，也很難對學生有吸引力。在這方面，也可以協調相關科目老師，協同開展這樣的活動，形式上也是一大亮點，學生也比較歡迎。從實踐效果來看，偏文科類的專業往往便于切入，因此在活動開展之初，可以通過抓重點班級、重點專業、重點小組的辦法，贏得同學們的喜愛。

2、相關活動要緊扣教學任務、進度

在開展這樣的活動的同時，要注意跟語文教學的任務、進度相協調。例如，在廣告專業的同學中講述文言文的時候，我們可以鼓勵同學通過各種手段來搜集廣告商標，尋找哪些商標引用了古文。同時，相關活動以不影響正常教學進度為宜。處理好緊扣教學任務和教學進度的工作，這樣的活動收效也是明顯的。這樣最大的好處是將學生逆反、抗拒的心舒緩下去，讓他們從比較感興趣的地方入手，真正靜下心來學一點實在的知識。

三、強化實用性語文知識的傳授

語文是文化的一部分，同時，也是工具的一部分。如果片面注重語文教學的深度，必然會造成曲高和寡的局面。中職學生的語文基礎是我們需要考慮的，在講解文言文用詞的時候，與其糾結于“而”的“并承遞轉假因修”的用法，還不如花點力氣為學生的將來考慮。當然，這不是說高深的語文知識沒用，而是結合中職學生的心態、基礎，因勢利導的做法會更有效果。很多學生畢業之后可能面臨文案工作，那么應用文的寫作就是必修的。另外，為學生打下述職報告、工作總結、自薦信、策劃書的寫作基礎也是很有必要的，特別是針對即將面臨工作的學生，這將對他們的職業生涯產生正面的幫助。也可以協調班主任，利用某些適當的時間，對學生進行專門的培訓。有的學校也開展過相關的模擬比賽，例如簡歷制作大賽、策劃書、廣告文案設計大賽等，語文老師可以擔任輔導老師，讓學生真切地體會到語文的巨大效用和魅力。

參考文獻

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