讓班主任工作因愛而精彩

摘 要：愛是教育的前提，班主任在與學生的交流中始終伴隨著熱烈情感的交流，發揮情感的作用，以情感人，以情動人，言必含情，這樣師生才能和諧。就讓我們做那無聲的春雨吧，把我們滿腔的愛化作滴滴灑落的雨點兒，默默守在孩子們的身邊，給他們滋潤，給他們力量，同他們一起走向美好的明天。

關鍵詞：愛心；寬容；激勵；精彩

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—245—01

這幾年來，我當班主任的最大感受就是：在教學過程中，只有以人心換人心，以真情換真情，以優秀的人格塑造優秀的人格，才能真正成為學生所敬愛的“人師”。愛是教育的前提，班主任在與學生的交流中始終伴隨著熱烈情感的交流，發揮情感的作用，以情感人，以情動人，言必含情，這樣師生才能共同創造美好的明天。

一、善于發現學生的閃光點，做一個從多角度透視學生的“有心人”

在班主任眼中，每一個學生都是多姿多彩的，每個學生都是百花園中的一朵鮮花。教師的言行舉止都可能會對學生成長產生相當重要的影響，從學生的成長來看，教師應當堅持以表揚為主，對品學兼優的學生要在班級大力宣傳，發揮其榜樣和示范的作用；有問題或者成績差的同學要盡力挖掘他們的閃光點，肯定他們哪怕是小小的一點進步，讓他們享受學習的喜悅，進一步在思想上、學習上、生活上關心愛護，幫助他們，促其發展。

我以前教過的一名學生叫王敏，她在剛上初一時性格異常的孤僻、內向，學習成績也很不理想，上課不敢舉手回答問題，不敢跟老師說話，甚至跟同學說話也臉紅。后來在一次學校布置的手抄報比賽中，我發現我們班的作品中有一幅設計的非常好，我一看原來是王敏同學的，我當眾表揚了她，并讓同學們展覽了她的手抄報。我對她說：“你設計的真不錯，我們班正好缺少一個象你這樣的負責設計黑板報的人才，你愿意為班級服務嗎？”這時她很高興的點了點頭。后來她設計的板報多次在學校評比中獲得名次，性格也開始變的活潑開朗起來，學習成績也漸漸趕了上去。如果教師從學生的閃光點入手，激發他們的進取心，每個學生都能品嘗到成功的甜美。

二、用愛心感化學生，加強紀律觀念

學生是一個個活生生的人，再加上年齡小，自控力較差，犯錯誤是難免的。怎樣既處理好學生違紀行為，又不傷害學生的自尊心？我采取了多鼓勵，少批評，多教育，少訓斥的方法。對于違紀現象，我和班干部都能及時了解情況，認真查明原因及事實真相，針對各種不同的情況，給予相應的說服教育和幫助，提出新的要求，并寄予希望。學生就會感到老師不是在責怪，而是想法在幫助自己，不僅消除了對老師的畏懼心理，也讓學生認識到了自己的錯誤。

有一次，我班的張浩同學上課遲到了，課下了解情況后得知，他父母外出打工，他跟著年邁的奶奶一起生活。由于奶奶最近身體不好，他不僅要為奶奶洗衣做飯，還要幫家里干活。那天，就是為給奶奶煎藥延誤了時間，他上學遲到了。我對他說；“無論發生了什么，都不能作為你解釋的理由，遲到會影響你學習的。”班會上，我把張浩同學在家照料老人的事講給了全班同學，同學們都很欽佩他，這不僅沒有讓他在同學面前丟面子，還讓他變得更有自信了。后來他向我保證說：“老師，我今后再也不遲到了，請老師放心。”望著學生遠去的身影，我的心里有無比的快樂，我想我的目的達到了。

三、營造和諧的班級氛圍，讓班級充滿活力

“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對學生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、放學后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但\"可敬\"而且\"可親\"。在運動會期間，我和學生頂著烈日一起做小旗，寫廣播稿，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、皮膚曬黑了，但感情加深了，師生間的距離很快縮短了，也使他們感受到集體的溫暖，增強了集體的凝聚力。

四、善于激勵學生，讓學生感受成功

做為老師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛心和耐心奉獻給課堂，學生才體會到你的關愛。我們要學會善于抓住學生的閃光點，并及時給予肯定和表揚，才能調動學生的積極性，從而不再厭學，達到樂學的目的。我在批改作業時，就不批或盡可能少批錯號，用畫圈，畫線和打問號的方式來回復學生，一來消除了學生的緊張情緒，二來學生也會慢慢喜歡上你的做法，開始慢慢接近你。學生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時，還用擔心他不喜歡學你的課嗎？

五、要用寬容之心對待學生。學生犯了很大的錯誤，也不要驚慌失措，更不要一棍子打死，要懷有寬容之心。要相信學生總是向上的，向善的，要對學生抱有期望。學生出現了反復，不要氣餒，要有耐心，要鼓勵他克服困難，戰勝自我。用長遠的眼光來看，學生的錯誤都是可愛的錯誤，現在的調皮大王將來很有可能是和你感情最深的學生。對于那些迷失了方向的孩子，還應該給予更多的關愛和幫助。當然，尊重學生，寬容學生，并不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。學生的教育工作很重要，不能放任自流，不能輕描淡寫，不能無為而治。

的確，“愛就是教育”。班主任只有用自己的愛與耐心，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。就讓我們做那無聲的春雨吧，給他們滋潤，給他們力量。讓我們真心地呼喊：讓每個學生的生命因我們而精彩！