印刷模擬器在印刷人才培養(yǎng)和教學中的應用

【摘 要】本文較詳細介紹了Sinapse公司印刷模擬器的工作原理、結(jié)構(gòu)特點和系統(tǒng)構(gòu)成，以及它在印刷人才培養(yǎng)中所起的重要作用，并進一步闡述了其具體應用特點。

【關(guān)鍵詞】印刷模擬器;SHOTS;Heatset;FlexSys

1.印刷模擬器簡介

現(xiàn)代計算機信息處理技術(shù)、三維仿真技術(shù)的完美結(jié)合使情景的虛擬模擬成為現(xiàn)實，并在許多有需求的行業(yè)催生出了各類模擬器，例如培養(yǎng)飛行員的飛行模擬器，它的出現(xiàn)使準飛行員在地面上就可以獲得寶貴的“飛行經(jīng)驗”，同時極大地提高了飛行員的培訓安全性和降低了培訓成本。在包裝印刷行業(yè)同樣也出現(xiàn)了類似的設(shè)備，稱為印刷模擬器，其中的佼佼者是來自法國Sinapse公司的印刷機模擬系統(tǒng)產(chǎn)品。

Sinapse公司的印刷機模擬系統(tǒng)產(chǎn)品是歷經(jīng)15年在歐盟幫助下集合業(yè)內(nèi)專家共同開發(fā)的，其中參與研發(fā)的有Alden Press、K+E(BASF)、Day International、manroland等著名公司。系統(tǒng)的構(gòu)成主要是由一套計算機軟件，外加一個印刷機操控臺（可選件，因而可以真實模擬一臺真正印刷機的操控，使操作者具有身臨其境的真實感）。系統(tǒng)中一般至少有兩個屏幕，一個稱為印刷機控制顯示器，用于顯示印刷機生產(chǎn)的各個場景、各部分的工作狀態(tài)以及調(diào)整控制（包括對紙張輸入、速度、張力、水墨平衡、印版滾筒和干燥溫度的控制等），一個稱為印張顯示器，學員可以利用幾種方式查看作業(yè)結(jié)果，他們可以同時檢查幾個頁面，或者將“印刷品”與“樣張”并列顯示比較。使用放大鏡工具可以檢查網(wǎng)點，核對折頁的狀況及銷釘打孔的狀況。在“印刷品”上同樣有控制條，學員可以利用放大鏡或密度計等工具檢查定位套準、灰平衡、網(wǎng)點擴大、糊版、印刷反差、各色密度及其均勻性、陷印等印刷技術(shù)指標。

Sinapse公司的印刷機模擬系統(tǒng)作為全球最佳的輔助培訓工具，已普及歐美等印刷大國，多年來獲到了印刷界的高度認可為印刷行業(yè)提供了一套經(jīng)濟、直觀、高效的教育培訓模式！對于印刷院校和致力于提高質(zhì)量的印刷企業(yè)來說，它很好地解決了目前國內(nèi)外普遍存在的印刷實習、教學場所緊張和培訓費用昂貴等問題，為學員全面經(jīng)濟地提高印刷機實際操作技能和經(jīng)驗提供了一套理想的解決方案。其優(yōu)越性是傳統(tǒng)上機培訓所無法達到的。以SHOTS為例，它有約300道的專業(yè)習題（其中包含GATF標準培訓課程的200余道題），真正達到國際培訓的水準。

適合培訓的學員專業(yè)水平可以從最低的印刷機學徒、印刷客戶，到印刷機二手、機長，再到印刷及相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員，最后到最高等級的技術(shù)總監(jiān)、印刷培訓師等等都可以滿足其培訓需求，關(guān)鍵的問題在于培訓內(nèi)容難易程度的組織和相應培訓模塊的開發(fā)，這些培訓模塊可以組織成快速、漸進式的培訓進程，并建立內(nèi)置的學員學習評估體系。

2.使用印刷模擬器進行人才的專業(yè)培養(yǎng)

通過印刷機模擬系統(tǒng)，可以實現(xiàn)如下的培訓目的：

(1)系統(tǒng)化地學習和掌握印刷的技術(shù)原理和操作技能。

(2)利用印刷模擬器鞏固和加深學員在培訓或日常工作中所遇見的印刷知識。

(3)實現(xiàn)印刷機所有零部件的感觀化，揭密印刷機的結(jié)構(gòu)。

(4)充分直觀了解紙張質(zhì)量因素對印刷過程及印品質(zhì)量的影響。

(5)培養(yǎng)和加強學員針對與紙張相關(guān)印刷問題的分析和解決能力。

(6)利用印刷模擬器了解印刷的生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制方法。

(7)培養(yǎng)學員的實際動手操作能力、團隊合作能力以及增強時間成本意識。

印刷模擬器一般有兩種工作模式：

其一是標準模式（或稱學習模式），印刷機事先處于一切正常的狀態(tài)，只有學員的不當操作才有可能造成問題。學員可以通過調(diào)節(jié)印刷機的各組件和參數(shù)實時直觀地感受到改變所帶來的變化，掌握參數(shù)改變后會出現(xiàn)哪些情況，有助于學員理解印刷過程的工作原理、條件和狀況。

其二是解決問題模式（或稱挑戰(zhàn)模式），培訓師事先運用強大的場景生成器按照一定目的預先設(shè)置好印刷過程中出現(xiàn)的問題（或印刷故障），使學員面對一些意外發(fā)生的情況，學員必須通過自己的思考和判斷問題發(fā)生的原因，找出解決這些問題的相應方法，并通過調(diào)整印刷模擬機排除故障。使學員可以從中學習解決問題的技巧，獲得提高生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有用知識。在此模式下，學員在解決分析、問題的過程中，可以任意點擊印刷機中的任何部分，查看其工作狀態(tài)，并和標準值（或參考值）進行比較，觀察是否有問題存在，學員的每個控制動作都會產(chǎn)生附加的成本。在找到問題后，學員可根據(jù)自己的判斷進行問題的修正，修正后再次“印刷”出成品，如果印刷的成品質(zhì)量符合要求（故障得到完美解決），系統(tǒng)會發(fā)出“成功”的指示信號。學員在其間的任何動作以及對印刷機進行的任意調(diào)節(jié)修改，系統(tǒng)都會留下記錄，這些操作的時間和耗材成本都會按照事先定義好的標準記錄下來，作為培訓師進行集中講解、情景回放以及對學員綜合評估的重要依據(jù)。

使用印刷模擬器進行培訓，為了達到比較好的學習效果，一般是采用小班授課的方式進行（3-5人，或8-10人），如果是在校學生授課，則是分成小組進行。在培訓實操過程中注重每個人的實際參與，大多數(shù)情況下，在解決問題模式分小組進行訓練，小組之間相互競爭，激發(fā)學生的競爭意識，而小組內(nèi)部學生之間則注重團結(jié)協(xié)作、群策群力共同完成任務(wù)。培訓師（或老師）大部分的時間是花費在培訓（或?qū)嵅伲┣暗臏蕚涔ぷ魃希▽W員的專業(yè)水平的評估、組織和開發(fā)符合學員水平的習題、針對具體教學內(nèi)容組織多媒體材料并內(nèi)嵌入印刷模擬器軟件中、完成印刷成本的編輯和印刷工藝參考數(shù)值的編輯工作，制定和完善評估、評價體系，在學員（或?qū)W生）在實操培訓過程中，培訓師（或老師）則更多扮演觀察者、指導者和幫助者的角色，在實操培訓結(jié)束后，培訓師（或老師）的角色回歸到評判者和指導者的角色，對學員們的表現(xiàn)進行綜合評判和點評，使學生們通過實操實訓獲得解決真實印刷工藝問題的綜合能力。

綜上所述，印刷模擬培訓系統(tǒng)的優(yōu)點和作用是相當明顯的。成本低、實用性強、培訓周期短，這些無疑都是印刷企業(yè)或大專院校培訓培養(yǎng)印刷人才優(yōu)先考慮的因素，因此，在未來的幾年內(nèi)，必將有越來越多的印刷企業(yè)和印刷專業(yè)大專院校選擇印刷模擬培訓系統(tǒng)，其使用領(lǐng)域也必將越來越廣，必將給印刷行業(yè)的人才培養(yǎng)模式，尤其是機長的培養(yǎng)模式帶來革命性的變化。同時，印刷模擬培訓系統(tǒng)在公平公正地鑒定印刷技術(shù)人才的職業(yè)能力等級和制定印刷技能標準方面也將起到重要的作用。 [科]

【參考文獻】

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［２］李文武，王和平.UPM 印刷模擬儀簡介.PPT材料，2008，8.

［３］周小軍，易平貴，何閎.Shots模擬系統(tǒng)初體驗.廣東印刷，2011，1.