淺談大學(xué)生思想政治教育的重要途徑

【摘 要】中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的活力，但是也帶來了諸多問題，如拜金主義、享樂主義、利己主義等。此類思想已經(jīng)深入的影響到了現(xiàn)今大學(xué)生的思想觀念，諸如“我爸是李剛”的思想在我國的各個(gè)地區(qū)也有出現(xiàn)，改革開放與國際交流帶來了中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)也導(dǎo)致部分部分大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲；從國際環(huán)境來看，政治多極化、經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化等使社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化，特別是西方國家對青年一代意識形態(tài)滲透。面對因此而產(chǎn)生的問題想要幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而免受不健康的環(huán)境影響，提高個(gè)人素質(zhì)，思想政治教育尤為重要。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；思想政治教育；重要途徑

中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的活力，但是也帶來了諸多問題，如拜金主義、享樂主義、利己主義等。此類思想已經(jīng)深入的影響到了現(xiàn)今大學(xué)生的思想觀念，諸如“我爸是李剛”的思想在我國的各個(gè)地區(qū)也有出現(xiàn)，改革開放與國際交流帶來了中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)也導(dǎo)致部分部分大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲；從國際環(huán)境來看，政治多極化、經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化等使社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化，特別是西方國家對青年一代意識形態(tài)滲透。面對因此而產(chǎn)生的問題想要幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而免受不健康的環(huán)境影響，提高個(gè)人綜合思想政治水平，思想政治教育尤為重要。

當(dāng)今大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義發(fā)展的寶貴資源，是中華民族的未來、祖國的希望。要培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人就必須要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)。以此在科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中站穩(wěn)腳跟，確保中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有重大深遠(yuǎn)的意義。因此，深入探究在校大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和大學(xué)生素質(zhì)水平，探討對于大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新的管理機(jī)制是所有高校的教育工作者一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。

1.加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)管理發(fā)揮主渠道作用

教育離不開課堂，離不開老師的指導(dǎo)。思想政治課是大學(xué)生思想政治教育的主要渠道之一，更是大學(xué)生的必修課。那么如何遵循鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高大學(xué)生思想政治水平就成為了所有高校應(yīng)該選擇的重要方式。

1.1大學(xué)生思想政治教育途徑

“進(jìn)教材”、“進(jìn)課堂”、“進(jìn)大學(xué)生頭腦”進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)管理，提高大學(xué)生思想政治教育力度。讓思想政治教育得到所有人的認(rèn)可。

1.2列計(jì)劃、保學(xué)時(shí)、保師資

要充分重視思想政治理論課，明確其教學(xué)計(jì)劃，各專業(yè)、各年級均應(yīng)系統(tǒng)的接受思想政治教育，保證學(xué)時(shí)，保證師資。

2.鼓勵(lì)大學(xué)生對社會(huì)的探索

廣泛的社會(huì)實(shí)踐是對大學(xué)生思想政治教育的重要方式之一，對大學(xué)生思想政治教育意義深遠(yuǎn)，在做社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)得到更深刻的教育和感悟。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一，也是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育所要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。

社會(huì)實(shí)踐主要是通過人的主觀判斷把人在發(fā)展中所蘊(yùn)含的某一種（或幾種）符合思想政治教育目的的可能因素從人的現(xiàn)實(shí)的發(fā)展結(jié)構(gòu)中表達(dá)出來，并且使它在整個(gè)發(fā)展運(yùn)動(dòng)中起支配作用，改變大學(xué)生自我為中心的人生發(fā)展過程，以期形成滿足社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的理想品質(zhì)。通過社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中磨礪大學(xué)生的意志，鍛煉大學(xué)生的才干，引導(dǎo)大學(xué)生思想品質(zhì)的發(fā)展方向，使大學(xué)生能夠更好地滿足社會(huì)發(fā)展所需要的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大學(xué)生在積極參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，將自己在書本上學(xué)到的理論知識合理的運(yùn)用，以達(dá)到改造世界的目的。可以說，社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生思想政治教育是相互促進(jìn)，密不可分的。

實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，作為大學(xué)生思想教育的引導(dǎo)者，對于大學(xué)生走出校園了解社會(huì)的心態(tài)，我們應(yīng)多多支持、多加鼓勵(lì)。只有學(xué)生主動(dòng)的走出校園，走到社會(huì)中去深入接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，才能讓他們學(xué)到書中沒有的生存本領(lǐng)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多數(shù)院校都設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心（名稱或者不盡相同），其工作者應(yīng)做好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作，積極的探索社會(huì)需求，建立大學(xué)生與社會(huì)之間的溝通平臺，提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和可信度，降低社會(huì)實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)，為大學(xué)生思想教育提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

3.加快建設(shè)有實(shí)力、有時(shí)代性的思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育隊(duì)伍是社會(huì)主義發(fā)展的引導(dǎo)者，他們承擔(dān)、組織、并實(shí)施著大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，必須要有一支與之相匹配的高素質(zhì)、高水平的思想政治教育隊(duì)伍，中國特色社會(huì)主義的健康發(fā)展最終要依靠思想政治教育隊(duì)伍。教育工作者對學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面提高，特別是思想上得提高有著舉足輕重的作用。因此高校應(yīng)當(dāng)以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的工作路線，建設(shè)一支思想水平過硬、教育業(yè)務(wù)精湛、思想作風(fēng)優(yōu)良的教育隊(duì)伍，這樣一支精干的專兼結(jié)合的教育隊(duì)伍，將成為大學(xué)生思想政治教育的有了依靠。

（1）當(dāng)今時(shí)代的主題已經(jīng)有戰(zhàn)略戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭，國家之間的競爭取決于綜合國力的強(qiáng)弱，我們國家想要屹立在世界之巔，就要不斷的提高綜合國力，而綜合國力的持續(xù)提高就體現(xiàn)在新一代的大學(xué)生身上，只有一個(gè)思想政治水平優(yōu)異的大學(xué)生才能不斷的為我國綜合國力的提升貢獻(xiàn)力量。以80后為主的大學(xué)生要具備什么樣的素質(zhì)、意識和能力，直接關(guān)系到國家的興衰，所以解決好高校思想政治教育非常了必要。

（2）適應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境變化的需要1992年以來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，全國都在加快改革開放、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，高校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)等內(nèi)容的改革也隨之全面展開。隨著新時(shí)代的大潮，中國的社會(huì)政治體系、經(jīng)濟(jì)管理體系、文化理論、道德觀念以及眾多高校的辦學(xué)理念和模式等已經(jīng)發(fā)生了許多變化。社會(huì)環(huán)境的改變也促使學(xué)生的思想狀況、發(fā)展方式等發(fā)生了極大的變化。現(xiàn)在的學(xué)生早已不能用過去憤青的眼光來衡量了:1)擁有更加廣闊的思維，想象力豐富是新一代青年的重要特點(diǎn)。并且他們能夠快速的接受新鮮事物，對于文化需求、物質(zhì)需求、精神需求也比七八十年代的人們豐富很多。國際性的文化傳播也極大的影響著大學(xué)生的思維方式。2)具有強(qiáng)烈的競爭意識。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，競爭意識是新一代青年的另一個(gè)重要特點(diǎn)，這是改革開放以及畢業(yè)生分配制度改革等社會(huì)因素帶來的重要轉(zhuǎn)變。3)更加的獨(dú)立自主。現(xiàn)代青年大量的吸取了西方國家獨(dú)立的生活習(xí)性，他們更加注重自我選擇，強(qiáng)調(diào)個(gè)人存在的價(jià)值，但在認(rèn)識問題的過程中容易產(chǎn)生偏激思想。4)相對的注重實(shí)際。這是經(jīng)濟(jì)體制變革所帶來的后遺癥，這一結(jié)果直接導(dǎo)致了拜金主義、享樂主義的產(chǎn)生，當(dāng)然也存在良好的一面，如“逃課不逃學(xué)”的現(xiàn)象，注重選擇自己發(fā)展方向的學(xué)習(xí)，但是這也增加了思想政治教育的難度。

（3）大學(xué)生所處的年齡段正是心智還未成熟，人生取向和價(jià)值取向形成的重要時(shí)期，這時(shí)候的他們有著強(qiáng)烈的吸收、學(xué)習(xí)欲望，他們希望快速的融入社會(huì)，因此，良好的社會(huì)公德、行為習(xí)慣和健全人格形成在這一時(shí)期尤為重要。此時(shí)的大學(xué)生思想認(rèn)知相對膚淺且性格單一存在某些弱點(diǎn)，無法正視挫折和困難，容易喪失信念和信仰，造成心里陰影。剛剛步入社會(huì)，一個(gè)陌生而獨(dú)立的生活環(huán)境使他們很難適應(yīng)，社會(huì)每時(shí)每刻都在改變，在學(xué)生處在思想激進(jìn)的時(shí)期，厭惡學(xué)習(xí)、厭惡社會(huì)的情緒將隨之而來，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面情緒如：自暴自棄、怨天尤人、自閉、埋怨社會(huì)等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想焦慮的增加，阻礙大學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展。

4.政治教育環(huán)境

在《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)國家綜合國力的發(fā)展，具有十分重要的意義。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生面對新的生活環(huán)境多會(huì)表現(xiàn)處失落、自卑等種種不適應(yīng)的情況。剛走進(jìn)校門那一刻是大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，為了減少他們不良的情緒做好新生的入學(xué)教育工作至關(guān)重要。同樣，校園文化也是積極探索、教育大學(xué)生思想政治的重要途徑之一，高校在營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園風(fēng)氣上應(yīng)多下苦工，要通過文字描述、語言表達(dá)、合作及虛擬的宣傳等提高校園文化的引導(dǎo)作用和凝聚作用，形成積極、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，寬松活潑的環(huán)境。同時(shí)，開展豐富多彩、形式多樣、內(nèi)容豐富、寓意深刻、有益大學(xué)生身心的黨團(tuán)活動(dòng)，努力培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度和愉快的社會(huì)情緒特征，幫助他們樹立正確的自我目標(biāo)和人生價(jià)值，為學(xué)生提供更多的展現(xiàn)平臺和契機(jī)，使其增進(jìn)交往、接觸社會(huì)、鍛煉能力，這樣有利于他們個(gè)性心理的發(fā)展。可是對于大學(xué)生這一特殊群體，不能僅僅將教育工作停留在表面，，在新生入學(xué)時(shí)要進(jìn)行適應(yīng)性教育，使其能盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的自己，讓他們重新評價(jià)自己、認(rèn)識自己，重新確立正確觀念，之后再將入學(xué)教育延伸；對大四學(xué)生進(jìn)行求職擇業(yè)心理教育，增強(qiáng)就業(yè)信心，真正做到有重點(diǎn)、有過程。

5.網(wǎng)絡(luò)教育

21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)在中國大陸廣泛發(fā)展，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成了普遍性的行為，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在逐漸的改變著大學(xué)生的思維方式和行為模式，這一改變對大學(xué)生的身心健康、人生價(jià)值、人生目標(biāo)等都可能產(chǎn)生負(fù)面影響再加上國際文化的抨擊，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨對我國的傳統(tǒng)思想理論與思想政治教育方試提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

5.1對大學(xué)生人生目標(biāo)、價(jià)值取向的影響

人們的人生目標(biāo)、價(jià)值取向在大學(xué)時(shí)代會(huì)因?yàn)樗麄兊拈啔v、接觸面的改變而逐漸定型，他們能更容易、更快的接受、吸收新鮮事物和新觀點(diǎn)，但是再社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)知上他們還有著明顯的不足，稍遇挫折就很容易產(chǎn)生過于極端的思想。以網(wǎng)絡(luò)文化這種虛擬的、多元化、全球化的文化，大學(xué)生的價(jià)值取向、人生目標(biāo)等都會(huì)受到來自不同國家的文化沖擊，這樣就容易形成一種畸形的發(fā)展形態(tài)，從而導(dǎo)致大學(xué)生不正常的價(jià)值取向。互聯(lián)網(wǎng)的全球性發(fā)展日益迅速，眾多發(fā)達(dá)國家依靠其雄厚的資本和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，向外輸出大量信息，他們借助網(wǎng)絡(luò)的便利沖擊別國的經(jīng)濟(jì)體制。一些發(fā)達(dá)國家更是在網(wǎng)上借\"民主\"、\"人權(quán)\"、\"宗教\"等問題攻擊我國的政治體制，借此標(biāo)榜其政治制度的合理與完善。西方價(jià)值觀念、腐朽生活方式也無孔不入，造成了大學(xué)生價(jià)值觀念沖突的加劇，甚至導(dǎo)致大學(xué)生道德觀念的失范，對大學(xué)生的思想教育造成了極大困難。

5.2網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生心理健康

網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式，網(wǎng)絡(luò)文化打破了中國傳統(tǒng)的文化傳播方式，改變了單向、狹隘的文化傳播渠道。但是虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也存在著大量的弊端，它成為了許多因?qū)ι鐣?huì)環(huán)境的不適應(yīng)、不敢面對現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生的避風(fēng)港，沉浸在虛擬世界之不能自拔。在網(wǎng)絡(luò)中更是存在著眾多垃圾信息影響著大學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重者甚至造成了大學(xué)生的人格扭曲，并出現(xiàn)一系列的心理疾病和心理障礙。由此引發(fā)的眾多問題給思想道德教育提出了更為復(fù)雜、更具社會(huì)性的課題。

5.3被沖淡的情感影響大學(xué)生的人際交往

網(wǎng)絡(luò)溝通，徹底的改變了人們的方式，距離的產(chǎn)生沖淡了人和人之間的感情交往，使傳統(tǒng)的可視性、親和感的人際交往逐漸減少，極大的沖擊了中華民族情誼的傳統(tǒng)文化。人們習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)在生活和工作中得作用。尤其是在大學(xué)生們遇到挫折的時(shí)候，不愿面對現(xiàn)實(shí)的他們會(huì)覺得在網(wǎng)絡(luò)里能夠使他們的情緒得到釋放，更容易使人滿足。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)能夠隱匿個(gè)人信息而且交流時(shí)只見字不見人，讓人可以敞開心扉肆無忌憚地暢所欲言。但是長此以往，將會(huì)導(dǎo)致其人際交往的淡化，并逐步削弱人際交往的能力，也就影響了其在社會(huì)環(huán)境中生存的能力。

大學(xué)生思想政治教育是中國未來發(fā)展的重要基石，通過教育、管理、環(huán)境影響、網(wǎng)絡(luò)宣傳等措施提高大學(xué)生思想政治教育水平能夠快速的轉(zhuǎn)變目前小部分人拜金主義、享樂主義、利己主義等思想，提高大學(xué)生思想素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)作出最大貢獻(xiàn)。作為一個(gè)教育工作者尋找更利于大學(xué)生思想政治教育的重要途徑是我們義不容辭的責(zé)任，在當(dāng)今高校管理不足以滿足高數(shù)量大學(xué)生管理需求的情況下，提高大學(xué)生思想政治教育的途徑更是需要教育工作者乃至社會(huì)人都需要參與的重要舉措。多元化的教育方式更能滿足當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的思想政治教育方式必須加以改變，改善教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐、提高管理水平、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育才是正途。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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