當前形勢下的高校就業指導工作探析

【摘 要】隨著全球金融危機的加劇，我國高等教育不斷發展，高校不斷擴招，高校大學生就業就成為各高校亟待解決的首要問題。我們要冷靜的分析國內各行業發展趨勢，通過深入了解市場的導向，與時俱進的更新教學理念，培養與社會發展相適應的高端人才，這樣才能加強學生的競爭力。更要冷靜的面對各高校的就業指導工作的現狀，加強與其他高校間的溝通與學習，借鑒其他高校開展就業指導工作的成功的經驗與方法，為高校就業指導工作找到新的突破口。

【關鍵詞】高校畢業生;就業指導工作;體系;探析研究

從改革開放之后，我國教育事業如同經濟市場的發展一般，可以用日新月異來形容。不僅高校的數量，專業的科目從少到多，辦學的形式也由公辦轉變為公辦與私立相并存，甚至相互融合、相互補充。這些不僅僅適應了中國科學技術與經濟發展的需要，同時也滿足了日益增加的適齡學生進入大學學習的機會。曾經的中國高校是以精英化為目標，升學率較低。當人口數量不斷增長的今天，精英式教育無法滿足提高中國公民素質的目的，大學就漸漸走向了大眾化。大眾化的高等教育為提高中國公民的整體素質做出了巨大的貢獻。當然，隨著而來的問題也不少，其中，最引人關注的，當屬高校畢業生的就業問題。

在大眾化教育普及的今天，供社會與企業選擇的高校畢業生太多太多了。曾經多家單位爭搶一名畢業生的現象基本不復存在，取而代之的是一個崗位多名畢業生應聘。在用人單位有了更大的選擇余地的對面，是高校畢業生的就業競爭壓力大大增加。在這種形式下，高校如何能夠有效地指導學生就業、為學生畢業之后選擇或尋找生存的途徑做出建議、讓畢業生有一種良好的就業心態，是高校就業指導工作的首要任務。

如何能夠為高校的就業指導工作提供更多的幫助，筆者認為應該先分析當前中國高校畢業生就業所面臨的問題及高校就業指導工作的局限，然后對癥下藥，分析解決。

目前，我國高校畢業生就業主要存在的問題有：

1.就業人數多，競爭壓力大

由于我國現在公立高校與私立高校的數量越來越多，高校錄取的人數連年擴招，據相關部門統計，從2001年到2010年，短短的十年時間，我國高校錄取人數就有103萬，增加到642萬，增長了523%。如此龐大的數量和驚人的高增長率，使得應屆畢業生的人數連年升高。過高的畢業人數和相對較少的崗位設置是導致高校畢業生就業困難的根本原因。

2.大眾式教育，專業水平低

每一年，我國高校畢業生的人數是非常可觀的。其實用人單位并不是不需要畢業生。而是由于中國高校的大眾式教育，“嚴進松出”的教育模式，使得學生在畢業時專業水平程度低。尤其是不能滿足高科技產業與新型產業的發展。當眾多的高校畢業生出現在用人單位時，用人單位首先考慮的是畢業生能否適應自己企業發展、創新的需要，通過成績單、面試來篩選人才。大眾化教育帶來的是專業化精英的缺失，所以，很多單位寧可空手而歸也不愿意招收平庸的畢業生。所以，專業水平的低下，無形中縮減了畢業生就業崗位的數量，增加了就業的難度。

3.“海歸回巢”，優勢更小

隨著中國改革開放和經濟發展的不斷深入，越來越多的海外留學生選擇回國就業。這些“海歸派”具有高學歷、高智商、高素質，并且具有在國外生活的經驗，能夠為用人單位開拓海外市場帶來巨大的優勢。當這些人參與到畢業生就業中之后，國內畢業生，哪怕是優秀畢業生的優勢更加不明顯。

4.缺乏實踐經驗，不滿足企業用人預期

越來越多的用人單位希望自己招收的人才具有一定的崗位操作能力，這樣的好處，不僅可以節約培訓的費用，更重要的是可以讓畢業生盡快上崗，與企業盡快融合在一起，減少磨合期，為企業盡快創造效益。而縱觀國內的高校，除了部分高職院校外，幾乎很少的學校會組織學生到企業、工廠實踐，哪怕是個別工科院校畢業之前的所謂實習，也僅僅是走馬觀花，不具有任何的可用性。這樣的畢業生，與企業的預期就有了一定的差距，對找工作十分不利。

5.性別差異，女生就業難

通過對部分高等院校畢業生招聘工作的走訪，我們發現，有很多用人單位，尤其是理工類型的單位，比如建筑、計算機、石油行業等，他們在招聘過程中對性別有格外要求。因為這些行業普遍工作強度高，有的生活條件差，從中國傳統觀念上看，女性在耐受程度上要差于男性。所以，這些企業大多要求招生男生。這樣就壓縮了女生的就業面，加劇了女生就業的競爭壓力。

6.高校就業指導工作的缺陷

首先，就業指導的思想概念有偏差。很多高校在學生的就業指導工作上，泛泛而談，給學生宣揚過多的成功典型與成功技巧，而忽視了失敗的例子和做人本質的要求。使學生建立起了盲目的自信和自我膨脹。總是認為“我的專業不錯，我的學校不錯，所以我的就業也會不錯”的錯誤思想。在沒有發生就業失敗之前，這樣的指導工作對于學生正確的就業觀的樹立是十分有害的。

其次，就業指導的形式單一。在中國高校的就業指導工作中，最基本，同時也是最重要的方式，就是在教室里，由老師向學生介紹當前的就業形勢。講解就業技巧，幫助同學們樹立一個較為良好的就業觀，再好一點的，會給學生就業提供一點心理輔導工作。除此之外，再沒有什么行之有效的手段去指導學生就業工作。這種指導方式，形式過于簡單，雖然其可操作性強，但是實效性卻很差。很少有學生通過這種課堂式培訓能得到好的就業指導。反而越來越多的學生不在乎這種就業指導的課程，因為在他們眼中，老師的夸夸其談，并不能解決他們就業的問題，與其浪費時間聽課，不如多投遞幾份簡歷。

面對以上諸多問題，筆者認為，高校就業指導工作應該從以下幾個方面入手，來更好地幫助學生實現盡快地就業。

一、加強專業教育，增強自身競爭力。專業教育雖然不屬于高校就業指導的范圍，但是，它確是提高學生就業率的根本途徑。不論一個學校如何有名氣，專業如何優秀，如果徹底放棄了精英教育，只注重擴展的經濟利益，那么，必然導致學生素質下降，雖然短期內可能體現不明顯，但隨時間的推移，必將導致用人單位的失望，從而降低學生的就業率。所以，作為高校的領導，必須將就業與專業教育結合到一起，只有學生自身能力過硬，才能贏得用人單位的關注，才能取得高的就業率。

二、加大指導投入，拓展教育層次。高校的就業指導工作，應該不斷加大教育投入。從人到物，要符合社會發展進程與發展需要。要保證每一堂就業指導課都能幫助一部分學生解決問題。能夠通過與企業聯合的方式，豐富教學模式，為學生提供實踐的機會。設立專業的就業指導教師，能夠保證教師的理論修養與教學經驗提升一個層次。

三、思想重視，超前運作。當學生入學伊始，就應該進行就業指導工作。目的是提高學生學習的緊迫感，不能讓學生產生“入學等畢業，畢業就就業”的錯誤思想。提前給學生繃緊就業這根弦。

總之，高校就業指導工作任重而道遠，不是一朝一夕就能完成的，作為高校就業指導的工作領導者，要時刻想著學生，一切從學生出發，一切從實際出發，勤思考，多動腦，為高校就業指導工作創造出行之有效的辦法，幫助更多的學生就業，完成他們的人生理想。 [科]

【參考文獻】

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