大學(xué)生求職擇業(yè)方法與技巧指導(dǎo)探索

【摘 要】高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)技巧和方法在就業(yè)過(guò)程中起到了重要的作用。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)該精心準(zhǔn)備，掌握各種應(yīng)聘技巧。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;擇業(yè);方法;技巧

高校畢業(yè)生每年大概在600萬(wàn)左右，這只就業(yè)隊(duì)伍非常龐大，雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，但是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城鎮(zhèn)，無(wú)疑給大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)一定的壓力。高校畢業(yè)生一方面要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)擇業(yè)過(guò)程中注意的方法與技巧掌握好。

1.求職擇業(yè)方法與技巧指導(dǎo)的意義

大學(xué)生求職擇業(yè)難的原因表現(xiàn)在各個(gè)方面，比如說(shuō)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，能夠提供的就業(yè)崗位有限，比如說(shuō)學(xué)校課程設(shè)置和社會(huì)需求脫節(jié)，學(xué)生所學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)的需要，還有就是學(xué)生本身沒(méi)有努力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，擇業(yè)觀存在偏差，擇業(yè)方法與技巧缺乏。

求職擇業(yè)方法與技巧的指導(dǎo)意義主要是讓學(xué)生面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，改變不了就要去適應(yīng)，而能做到的是改變自己，根據(jù)社會(huì)的需求，調(diào)整自己的擇業(yè)觀，選擇自己感興趣的、能夠勝任的工作，在就業(yè)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整自己的心理，不能朝三暮四、見(jiàn)異思遷，要腳踏實(shí)地，鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.求職擇業(yè)方法與技巧的內(nèi)涵

求職與擇業(yè)的方法與技巧的內(nèi)涵比較豐富，比較普遍的看法主要包括參加面試的方法與技巧、參加人才市場(chǎng)的方法與技巧、參加筆試的方法與技巧、參加網(wǎng)上求職的方法與技巧，但是，從廣義上說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)都包含了擇業(yè)方法與技巧的內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)以職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，就業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的一種升華。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該包含求職技巧和應(yīng)聘技巧，求職技巧包含政策把握、信息采集和材料準(zhǔn)備，應(yīng)聘籍僑胞含心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備和職場(chǎng)面試。

2.1政策把握

政策的指導(dǎo)在就業(yè)指導(dǎo)中處于基礎(chǔ)的地位，可以讓學(xué)生了解大政方針，克服學(xué)生中存在的片面性、隨意性和盲目性，指導(dǎo)他們走出“誤區(qū)”，消除學(xué)生們就業(yè)過(guò)程中的幻想和遇到的困惑，從而增強(qiáng)擇業(yè)的成功率。

2.2信息采集

指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，鼓勵(lì)他們從多個(gè)渠道采集社會(huì)需求信息，同時(shí)告訴學(xué)生重點(diǎn)的從往屆師兄師姐處獲得信息，可以說(shuō)這是找到合適工作的重要途徑。

2.3材料準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備時(shí)主要是把求職信和簡(jiǎn)歷寫(xiě)好。好的求職信就像是一個(gè)好的產(chǎn)品廣告，讓人才需求市場(chǎng)對(duì)求職者知曉，不至于因?yàn)榍舐毿藕秃?jiǎn)歷不過(guò)關(guān)而喪失面試機(jī)會(huì)。

2.4心理準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立自信，幫助學(xué)生克服等靠要的不良思想。要敢于去嘗試，試一試可能不會(huì)成功，但不去試肯定不能成功。

2.5能力準(zhǔn)備

能力不是一天兩天就能鍛煉出來(lái)的，需要長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成，求職時(shí)需要的是綜合能力，包括交往能力、表達(dá)能力、決策能力、信息處理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，只有具備了這些能力，在求職時(shí)才能夠更容易勝出。

2.6職場(chǎng)面試

面試前一方面要對(duì)自己進(jìn)行深刻剖析，了解自己，另一方面要對(duì)所應(yīng)聘的單位進(jìn)行分析，對(duì)應(yīng)聘崗位進(jìn)行解讀，做到有備無(wú)患，踢好臨門(mén)一腳。

3.求職擇業(yè)方法與技巧指導(dǎo)的做法與體會(huì)

3.1做法

3.1.1理論和實(shí)踐相結(jié)合

首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論方面的指導(dǎo)，在低年級(jí)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，在畢業(yè)前的一年里進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際，大膽改革教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)課程的教學(xué)特征，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)、愉快的氛圍中學(xué)到理論知識(shí)。

同時(shí)要對(duì)畢業(yè)生和畢業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生的就業(yè)意向單位類(lèi)型和意向地區(qū)，從而在指導(dǎo)過(guò)程中做到有的放矢。

3.1.2保障措施

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)備受關(guān)注的事情，做好這一工作需要學(xué)校提供各項(xiàng)保障，包括政策支持、資金保障，學(xué)校要對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提供隊(duì)伍保障，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的就業(yè)指導(dǎo)，提供技術(shù)保障，同時(shí)學(xué)校還要積極聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為同學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際提供保障。

3.2體會(huì)

3.2.1加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

就業(yè)指導(dǎo)工作的主體是高校輔導(dǎo)員，這是一支年輕、有活力、肯吃苦的隊(duì)伍，但是他們都比較年輕，對(duì)社會(huì)缺乏了解，所以要加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)效性。

3.2.2激活求職主體

求職的主體是學(xué)生，學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)不及時(shí)，一切工作都是徒勞。所以要喚醒他們的求職意識(shí)，改變他們的習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)他們的實(shí)踐的鍛煉，糾正他們存在的偏頗的擇業(yè)觀，使學(xué)生意識(shí)到實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的前提是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

3.2.3鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，工作不好找，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了解決這一問(wèn)題的一條途徑。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是同過(guò)個(gè)人和組織的努力，利用自己所學(xué)的知識(shí)、技能，同過(guò)自籌資金、尋求合作和支持，在有限的環(huán)境中、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)，創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，積極引導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

［１］唐艷明.大學(xué)生求職擇業(yè)方法與技巧.云夢(mèng)學(xué)刊，2006.5.

［２］禮廣成.試論新時(shí)期高校就業(yè)指導(dǎo)工作.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(5).