略論初中科學(xué)教學(xué)中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

【摘 要】在初中科學(xué)教學(xué)中，后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注的主要方面。在本校初中科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，科學(xué)組教師解決了很多難題，也尋找到了一些經(jīng)驗(yàn)，本文就這些問(wèn)題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)教學(xué)；后20%學(xué)生；學(xué)習(xí)成績(jī)

實(shí)施初中科學(xué)教學(xué)，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，轉(zhuǎn)化后20%學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是其中重要的一項(xiàng)。后20%學(xué)生的形成原因多種多樣，既有家庭因素、社會(huì)不良環(huán)境影響以及教育不當(dāng)?shù)脑颍灿袑W(xué)生生理上的缺陷或心理上發(fā)生障礙等方面原因。無(wú)論什么原因，最顯著的特點(diǎn)之一就是對(duì)自己失去信心，導(dǎo)致的結(jié)果必然是不愛學(xué)習(xí)，甚至不關(guān)心集體，經(jīng)常惹是生非，打架、逃課等，在學(xué)習(xí)上存在自卑的消極情緒。針對(duì)這種情況，近幾年我們科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷尋找對(duì)策，取得了可喜的成果，也存在著一些問(wèn)題，下面就把我們的具體做法介紹如下：

一、改變觀念，注重后20%學(xué)生的養(yǎng)成教育

配合科學(xué)課堂的實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)及家庭的科學(xué)探究活動(dòng)，科學(xué)組教師都積極鼓勵(lì)后20%學(xué)生，幫助他們形成“我能行”的自我意識(shí)。“把孩子看圓了，孩子就像打足了氣的輪胎，一躍千里，把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跨步。”后20%學(xué)生普遍自信心差，學(xué)習(xí)積極性差。要提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師必須要鼓勵(lì)后20%學(xué)生，幫助他們形成“我能行”的自我意識(shí)，把自己看作是一個(gè)能學(xué)習(xí)的人。一個(gè)人的自我意識(shí)不是生而有之的，也不是獨(dú)自積累的結(jié)果，這是在成長(zhǎng)的環(huán)境中，通過(guò)周圍的“重要他人”，主要是家長(zhǎng)、老師等，在長(zhǎng)期的人際交往過(guò)程中逐步形成的。……