《大學生就業指導》課案例教學探索

摘要：就業當今的社會熱點問題，也是大學生比較關注的話題。通過闡述案例教學以及案例教學對《大學生就業指導》課程的意義，說明如何把握案例教學在《大學生就業指導》課程中的運用，以期提高大學生的就業技能。

關鍵詞：案例教學；大學生；就業指導

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）34-0277-02

《大學生就業指導》是大學生走向就業成功之路的必修課程，學好這門課對于大學生尋找有利于自我發展的職業道路具有特別的意義。通過在授課過程中引入案例，解析案例，分析案例，可以使大學生牢牢把握住就業過程中的重點、難點，有效提高大學生的就業能力、調整就業預期、推進《大學生就業指導》課程的改革進程。

一、案例教學概述

案例教學始于美國哈佛大學法學院，在醫學和工商管理教學領域中得到很快的推廣。中國于20世紀80年代將案例教學引入學科教學中，經過多年的探索，案例教學的運用已日趨規范，對中國高等學校教學改革和發展起到了很大的促進作用。

案例教學的基本思路是通過模擬或者重現現實生活中的一些場景，以學生為中心，讓學生把自己放入該場景中，通過切身感受和討論，讓學生積極主動地學習和培養學生獨立判斷事物的能力為目標，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，高效完成教學任務。通過案例教學可以鼓勵學生積極思考，引導學生變注重知識為注重實際能力，強化知識的運用與理解，從而提高學生的實踐能力和創新能力。……