淺談在英語演講中須注意的幾個問題

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）10-0059-01

近日，在看了21世紀“外教社杯”全國英語演講比賽之后，作為一名中學英語教師，我真為那些孩子們流利純正的口語、得體的舉止而深深嘆服。中國正走向世界，用英語表達自己的思想理念顯得越來越重要。可在平時教學時學生們的演講，確實讓我擔心。他們在演講中主要存在如下問題：

1.不自信。很多學生走到講臺前不敢抬起頭來面對下面的同學和老師，要么整個身體來回的晃，要么抓頭伸舌頭，要么皺眉頭搓腳。要知道作為演講者，你的一舉手一投足直接影響著評委對你的印象分，你的這些行為在向評委傳遞一個信息：我對我所講的內容沒有充分的把握。演講的目的是說服別人，你連自己都不自信，別人還會相信你嗎？

2.不規范。有些同學一開口，就會屢屢出現單詞發音不準、破詞破句、語法錯誤、中文式英語等現象。例如，在談論英語的重要性時，有些同學多次出現這樣的句子“My English are not very well.”English是一個不可數名詞，在這個句子中，它的謂語動詞只能用單數形式is；be動詞后需用形容詞，而well作為形容詞是“健康的”，這里應該用good或nice。

3.不豐富。有些同學所講內容較為單薄，所用句子較為單一，讓人要么覺得太簡單，要么太啰嗦。如在講你所喜歡的國家時，幾位同學講不同的國家，但用的無非就是clean， beautiful等詞，給人的感覺這些國家都相同，沒有什么特別之處。而事實是掌握的詞匯量太少，閱讀的內容不多，對各個國家的風土人情文化差異了解太少。一句話，知識積累得太少，無話可說。

4.不清楚。有些同學演講時東扯西扯，不知道他究竟想要表達什么觀點。比如你認為中學生應不應該用手機，你必須觀點鮮明的表明你的態度，然后用英語講出應該或者不應該的理由來證明你的觀點。而有些同學一會兒講帶手機到校的好處，一會兒又講在校用手機的弊端，讓人聽了不知他究竟想要表達什么觀點。

針對如上問題，我在平時的教學中從以下幾方面入手，對學生進行英語演講訓練。

1.注重積累。要多聽多讀，注重知識積累。多聽，主要是多聽磁帶錄音，聽適合中學生聽說能力的網上BBC，可能的情況下聽外國人講話， 注意模仿他們的單詞發音，句子的語音語調，句群之間的停頓等；多讀，指多跟讀和拓展閱讀。多跟讀指有聲的跟讀模仿，從音標開始練起，到單詞句子句群，從而形成正確的語感，以便在實際語境中能夠靈活變通的加以運用，多讀還包括無聲的為擴大知識面積累知識而進行的精讀和泛讀，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷”，英語演講也是一樣，你只有成章輸入，認真積累大量的好詞好句，熟悉不同國家的風土人情和文化差異，各個領域的相關知識，新鮮理念，時事要聞，外國演講名家或總統競選的文章等等，你才能出口成章，以你新鮮的理念，流利地道的語言，得體大方的言表來更好地展現自我，贏得評委的青睞。例如，你計劃在下午四點與外國生意合作伙伴舉行一個會議，假如你的伙伴是德國人，他們將準時到達；假如是美國人，他們有可能提前十五分鐘到；假如他們是英國人，他們將遲到十五分鐘到會，而如果他們是意大利人，你要允許他們遲到一個小時左右。類似這種不同國家的文化差異還有很多，你只有進一步熟悉了解了，用到這一類相關知識時，你才不至于出錯。

2.注重條理。條理要清楚，語言要流暢。常見的英語演講競賽有兩類題目，看圖說話即問即答和在一定的時間里根據所給話題陳述自己的觀點。這兩類題型對我們參賽者提出了一個共同的要求，那就是條理要清楚，語言要自然、流暢。參賽者在很短的時間里迅速在大腦里構思，先搭框架，我的觀點是什么，我將從哪幾個方面有新意的來陳述觀點，每一個觀點我又將用哪幾句話來表達，每一個句子的關鍵詞是什么，同一個意思要盡可能用不同的方式表達，以免聽者聽了乏味，同時，排比、比喻等句式結構的運用能增強文章的氣勢，適當諺語的運用顯示參賽者豐富的文化底蘊，如果圍繞觀點再結合恰當的時事進行積極點評就更能畫龍點睛了。

3.注重表現。自信勇敢自然大方。多聽多讀知識積累了，組織語言條理清楚了，語言流暢了，你就知識儲備方面你就有了足夠的自信心。然而作為演講還有一個重要的方面就是“演”。面對評委的審視，一同來參賽的其他選手的競爭壓力，你大可不必心慌，自信勇敢的展現自己吧，因為你已經準備好了！語言、語音你已經貯備充足了，你所要做的只是勇敢冷靜的圍繞話題，從你知識的倉庫里提取你所需要的單詞、句子結構迅速的重新構建你所需要的文章，自然大方的表達出來；退一步說，即使你抽到的話題是你所棘手的，你同樣不必心慌，人的一生遇到不順心的事太多太多了，既然我們無法改變現實，那就果斷的采取措施降低風險吧。圍繞這個話題盡可能的表達自己的觀點，如果有些意思因為詞匯的缺乏、知識點的不足等而不能直接的表達出來，那就換個說法同樣可以異曲同工，你同樣可以贏得這場比賽。相反，如果你抓耳撈腮垂頭傷氣，那不僅無濟于事，你肯定也不可能贏。自然大方還包括臨場應變，風趣幽默。

4.注重技巧。當演講者走到臺前時，如果覺得看到評委時慌張，可以平視著評委的頭發尖，或者看著正前方的后方。適當的肢體語言和眼神交流有助于表達你的情感，和聽眾擊起共鳴。比如在即問即答這類題型中，當問What can your shoulder do？ （你的肩膀可以用來干什么？）時，好多同學說可以用來背書包扛水等，有一位同學是這樣回答的：I can lend my shoulder to my friend and let him cry on the shoulder when he is unhappy.（當我的朋友傷心時，我可以讓他伏在我的肩上哭泣。）說完，做了一個擁抱的手勢。簡短的一句話，一個肢體語言，充分表現了這位同學真摯的情懷和勇于助人的胸懷，強有力的感染一下子拉近了與聽眾的距離。