淺析高校學生工作中堅持“以人為本”的理念

摘 要：堅持“以人為本”是科學發展觀的核心理念，胡錦濤的群眾觀集中詮釋了這一理念，同時這一理念堅持了馬克思主義關于人民群眾是歷史主體的唯物史觀，其根本目的要求我們全黨必須樹立全心全意為人民服務的宗旨，在“以人為本”的前提下，實現最廣大學生的根本利益。樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的理念，深入貫徹落實科學發展觀，成為新時期踐行胡錦濤“以人為本”群眾觀的時代選擇。

關鍵詞：“以人為本”；學生工作；馬克思主義；群眾觀

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）13-0256-02

學生是黨和國家的建設者和接班人，為學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀是學生工作重要的組成部分。在高校學生工作中，貫徹“以人為本”科學發展觀，并將這一理念應用于學生工作，就是要確認和肯定學生在高校中的主體地位，在教育和管理中突出學生的主體性。圍繞“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”開展學生工作是“以人為本”理念的具體體現。也是當代中國可持續發展，創建社會主義和諧社會的基本要求。

一、正確理解和把握“以人為本”思想

進入新世紀，以胡錦濤為總書記的中央集體領導，面對世情、黨情、國情新形勢、新變化、新問題，提出并形成了以增強“三大意識”為思想基礎，以務求“三為民”為核心內容，通過保持黨的先進性夯實黨的基礎工程，實踐“以人為本”的科學發展觀為執政方略的群眾思想。這不但承繼和堅持了馬克思主義群眾觀的基本立場、觀點和原則，而且極大地豐富和發展了馬克思主義群眾觀的理論寶庫，成為貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會的起點和歸宿。胡錦濤提出的科學發展觀，強調“以人為本”是群眾觀的本質和核心。這里的以人為本是指站在最大人民的立場，代表最廣大人民的利益，實現最廣大人民的全面發展。“堅持以人為本，就是要以實現全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。”

以人為本是黨中央提出的科學發展觀的重要內容，作為高校工作者把“以學生為本”放在學生工作的首位，才能正確有效的貫徹科學發展觀。傳統的教育理念認為，教師是學生工作中的主體，處于主導地位，從而學生在教育工作的開展中處于被動地位，淪為師生關系中的客體，削弱了學生作為主體的主觀能動性，忽略了學生的創造力和個性特點，混淆了“教育”和“管教”的區別。根據胡錦濤“以人為本”思想，在貫徹“以人為本”的教育工作理念中，更突出學生的主體地位，強調教師與學生之間的互動關系。尊重學生的主體性，尊重學生的個性特點，滿足學生全面發展一切的需求，學生工作的成效由學生評判。一切為了學生，全心全意為學生服務，是開展學生工作的唯一宗旨，把發揮學生的主體能動性，實現學生的根本利益，作為制定學生工作的開展路線和具體方法的出發點和歸宿。

胡錦濤“以人為本”群眾觀認為，正是人民群眾在大膽實踐、勇于開拓中創造的許多新經驗和新方法為我們的社會主義建設不斷注入新的活力，為我黨的理論提供了肥沃的土壤與養料，并在實踐中不斷推進黨的理論創新。國以民為本，黨以民為基，人民群眾是我們黨充滿生機和力量的源泉所在。學生是國家的未來主人，是決定中國前途命運的根本力量。學生實踐能力的培養關系著國家的未來。因此，培養學生實踐能力，也是“以學生為本”思想的重要組成部分。在過去學生工作的開展中，過分強調了理論知識在學生知識結構中的重要位置，過分強調了教材、書本的單一作用，片面強調理論知識教育顯然不利于學生的全面發展，阻礙了學生自我實踐能力的發展，與“以學生為本”思想相悖。

二、樹立“以人為本”的管理理念

馬克思主義群眾觀是馬克思主義的重要組成部分，是科學的、歷史的、唯物的群眾觀，是關于正確認識群眾、對待群眾的根本觀點，是“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要內容。密切聯系群眾是黨的“三大作風”之一，是中國共產黨人在中國革命、建設和改革中長期實踐的深刻體會和寶貴經驗。在新時期新階段，我們黨面臨的形勢和任務雖然發生了重大轉變，但人民群眾作為時代主體的地位、推動時代發展的歷史作用并沒有改變。實現全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，提高黨的執政能力，都離不開堅實的群眾基礎。群眾觀決定于群眾工作，群眾工作決定于群眾基礎。缺乏堅實的群眾基礎，則一事無成。因此，堅持馬克思主義群眾觀，做好黨的群眾工作始終是我們黨領導人民建設中國特色社會主義必須堅持的根本觀點。

堅持“以人為本”的理念，不斷加強學生的日常安全管理是創造良好學習氛圍、生活和學習環境必要條件和有力保障，為了切實把學校有關安全教育工作的指導精神落到實處，堅持校園安全管理“安全第一、預防為主”的方針，結合實際，采取有效措施，建立安全工作責任制度，成立安全工作領導小組和專門機構，實行齊抓共管，協調配合，職責分明，責任到人，形成安全工作全面管理工作機制，各年級輔導員老師深入學生宿舍派查清理安全隱患；通過實施責任制度，總結經驗教訓，爭取全方位，大力度把全院安全工作不斷推向深處，落到實處。

堅持馬克思主義的群眾觀，做好學生工作，必須創新學生工作理念。學生是黨和國家的建設者和接班人，是決定中國前途命運的根本力量。我們學生工作最大政治優勢就是密切聯系學生，在任何時候、任何情況下，都必須堅持以學生為本的群眾路線，堅持全心全意為學生的宗旨，把實現學生的利益作為一切工作的出發點和歸宿。

三、實踐“以人為本”理念的有效途徑

實踐“以人為本”理念的有效途徑，首先要正確理解和把握“以人為本”的內涵和實質。在新的時期，我們黨將始終堅持馬克思主義的世界觀和方法論，將實現最廣大人民根本利益作最鮮明的政治立場，與時俱進，不斷推進群眾史觀的發展，使群眾路線的內涵更加深刻和完整，使群眾路線的行動意義更加凸顯和具體；堅持以人為本，努力實現好廣大人民的利益 。以人為本回答了依靠誰來發展，為了誰而發展的問題，即一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切。“以人為本”的執政理念把滿足人的需要、實現人的目的作為經濟社會發展的目的，使全體人民共享改革發展的成果，過上更加寬裕的小康生活，生動體現了建設中國特色社會主義偉大事業的基本要求和最終目標。

社會是發展的，同樣馬克思主義的群眾觀在中國也是隨著社會經濟的發展而不斷豐富、發展和完善的，胡錦濤群眾觀更需要在時代發展中繼續豐富和完善。因此，為了更好地適應形勢發展的需要，創造出新世紀高校學生工作新水平，完成高校培養人才的使命，高校學生工作者必須更新觀念，勇于創新、勤于實踐、銳意進取，努力工作，不斷開創學生工作的新局面。

參考文獻：

[1] 胡錦濤.樹立和落實科學發展觀保持共產黨員先進性教育讀本[M].北京:黨建讀物出版社，2005.

[2] 胡錦濤.在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班開班式上的講話[N].人民日報，

2008-09-19.

[3] 胡錦濤.深刻認識構建社會主義和諧社會的重大意義，扎扎實實做好工作，大力促進社會和諧團結[N].人民日報，2005-02-20.

[4] 丁東宇.高校學生干部工作概論[M].哈爾濱:哈爾濱工業大學出版社，2000.[責任編輯 陳 鶴]