班主任教育案例

歲月如梭，光陰荏苒，時光如白駒過隙般匆匆流逝。轉眼間從事班主任工作已經(jīng)20多年了。時光流走了我對學生的簡單粗暴，留下了一份寬容與理解。歲月流走了我的年輕氣盛，留下了我的溫柔與踏實。多年的班主任工作使我認識到一個成功的班主任要向母親一樣，愛學生像愛自己的孩子一樣，雖不可能個個成才，但一定要成人。

去年我又從初三循環(huán)回到了初一，學校多年分班對我的班級已成為了習慣，那就是男同學多、女同學少。且男同學較其他班級是又高又膀。不知是什么原因。大概也許是我比較高的緣故吧！去年這屆更是如此。班級31名學生，男同學多達23人、男女比例嚴重失調(diào)。分完班后學校領導有些不好意識地說：“當時忘了男生和女生人數(shù)的問題了”。問我行嗎？我當時毫不猶豫地說可以的。同事們也都說男同學就得我來帶，有個男孩樣。這大概就是同事們對我的認可吧！說話容易辦事難，這樣的班級我要比別人多付出許多。這其中的艱辛只有我自己知道。

剛接手這個班我就發(fā)現(xiàn)有個叫國慶的男孩非常淘氣，說起他的淘氣所有教了他幾天的老師都說“你班的國慶太淘了，上課有他班級紀律不會好的，這個班可真夠你帶的了”。對此我也非常頭疼。這個孩子那真是那里有事哪有他，老師說他那是你有來言我有去語，沒有她接不上的話，而且說起話來聲音特別洪亮，有點事不管可笑不可笑，他都會哈哈大笑并且沒完沒了。可以說行為習慣極為不好。這樣的學生可以說是我20多年的班主任工作中遇到的第一人。怎么辦？打他，不可以。罵他，更不行。真難啊！可慢慢地我發(fā)現(xiàn)國慶同學寫起作業(yè)來字跡工整，他也相當聰明。有事沒事總喜歡在你的身前身后老師長老師短的。并且就班級的建設問題還能發(fā)表一些合理化建議。這就他的閃光點，我要抓住他的優(yōu)點正所謂揚起長避其短。通過進一步的了解，我知道這個孩子的父親身體殘疾且年齡很大才有這么個兒子，他上面有個姐姐在7歲左右出車禍死了，他姐姐的媽媽不堪忍受喪女之痛再加上生活的艱辛離開了他的父親。而他的媽媽在生下他不久也無法跟他的父親過那種貧窮的日子便丟下了年幼的他走了。這么多年他那殘疾的父親是又當?shù)之攱專氲剿麖男【蜎]有母愛，所以對他就更加的疼愛。久而久之就養(yǎng)成了他的許多的壞毛病。多可憐的孩子啊！我也是當媽媽的人了，我要多給他母親的愛。在那以后，我經(jīng)常幫他彈彈衣服上的塵土，看他感冒了給他買點藥，督促他該洗衣服了有時也會幫他洗洗衣服。給他講一講好的行為習慣的重要性。時間久了他竟慢慢地在改。上課時也接話，但馬上就認識到錯誤了，他馬上就會說老師我錯了。雖然有時他依舊很煩人，但他已經(jīng)在變化了。其他科任教師也說“咱班的國慶并不那么煩人，他實際挺可愛的，還很聰明哪”這說明我對他的潛移默化的幫助已經(jīng)起了作用。我們做教師的要多給孩子機會。就像對待自己的孩子一樣。難道我們的孩子經(jīng)常犯錯誤我們就不要自己的孩子了嗎？

作為一名班主任我們要讓學生親其師才能信其道。不能簡單粗暴、大喊大叫。這樣根本解決不了問題。我們要多關愛學生、信任學生、理解學生，我一直認為男同學淘氣不是毛病，初中階段正是孩子們長身體的階段，不玩、不淘氣那不是傻嗎？關鍵要看我們?nèi)绾稳ヒ龑В趯W習中我們要做他的嚴師，在課下我們要做他的伙伴，在生活中我們要做他的慈母。雖然我們不一定做得很好，但我們一定要去做。我在工作中從不偏袒任何一個學生，在我的眼里學生沒有好壞之分。現(xiàn)在我的班級紀律正在好轉，學生的學習成績在逐步提高。沒事大家閑談時經(jīng)常會說你看“初一五班的學生一個個的都很能干，還都挺大度的，還真挺招人喜歡的”是啊，一個班級良好的班風的形成需要時間，對學生的教育也需要時間。相信在以后的工作中我會進一步探討摸索教育方法，使我的每一個學生不但成才而且成人。