淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

摘要：在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，高中數(shù)學(xué)教改效果顯著，情感教育廣泛實施。我們應(yīng)該在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮好情感教育的作用，提高課堂教學(xué)效率。本文探討了情感教育的意義及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用，并提出了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育策略。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 情感教育 新課標(biāo)

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感態(tài)度目標(biāo)與認(rèn)知目標(biāo)具有同等重要的地位，任課的數(shù)學(xué)老師比過去更重視同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感，而現(xiàn)實中，老師對情感目標(biāo)的了解還有很大的區(qū)別，不但直接影響情感教學(xué)的實行，而且對一直實行的基礎(chǔ)教育課程改革造成一部分的影響。在這里，我闡述一下自己對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的想法。

一、情感教育的意義及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用

情感是人對客觀事物產(chǎn)生需要時的態(tài)度體驗，是構(gòu)成學(xué)生心理素質(zhì)的重要成分。它對學(xué)習(xí)活動具有指向、啟動、調(diào)動和維持的作用，是數(shù)學(xué)素質(zhì)不可缺少的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)情感不僅是指學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、動機、意志和自信，即數(shù)學(xué)知識材料的接受程度、數(shù)學(xué)活動參與的積極態(tài)度、在數(shù)學(xué)思考中遇到困難時的拼搏精神，更是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的內(nèi)心體驗及心靈世界的逐漸豐富，進而不斷感受、不斷認(rèn)識的興趣、熱情、愿望和動機，形成周而復(fù)始的良性循環(huán)。一個學(xué)生只有具有良好的情感態(tài)度，才能在創(chuàng)新世界和實踐能力等方面得到充分的發(fā)展。現(xiàn)代教學(xué)理論也指出，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是師生之間知識輸出——輸入的認(rèn)識過程，而且也是師生之間情感交流的過程。高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力，而且還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)、個性品德和審美情趣。”在平日的教學(xué)中，我們的耳邊不時有這樣的聲音：“學(xué)數(shù)學(xué)證明題生活中不用，學(xué)數(shù)學(xué)解答題生活中不用，學(xué)數(shù)學(xué)的很多東西我們都用不到……”甚至一些學(xué)生在將來學(xué)習(xí)方向上并不愿意報考數(shù)學(xué)的相關(guān)專業(yè)，這些現(xiàn)象令人擔(dān)憂和沉思。研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的好壞直接取決于對該學(xué)科喜歡的程度，而對該學(xué)科喜歡的程度主要取決于該學(xué)科內(nèi)容是否適用、有趣等因素。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中全面注重和發(fā)揮各種情感因素的作用，使認(rèn)知、情感有機結(jié)合，引起學(xué)生愉悅的情感體驗，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為讓學(xué)生真正向往的積極學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生主體知識技能和健康情感的均衡發(fā)展。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育策略

1教師要努力提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)積極的情緒

在課堂教學(xué)中需要教師要以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

1.1加強教材內(nèi)容的情感處理

教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞，達到以情促知、知情共育的效果。

1.2要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感

過去教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，要求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力。

1.3要善于把握、挖掘教材本身所蘊含的情感因素

教師在鉆研教材和設(shè)計教學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性），而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先，應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感。其次，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。

2重視同學(xué)們對于數(shù)學(xué)精神的理解

在高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求同學(xué)們了解數(shù)學(xué)文化：感受數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，開闊眼界，激發(fā)對于數(shù)學(xué)創(chuàng)新原動力的認(rèn)識隨即提升自我的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)文化對于同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感潛移默化地產(chǎn)生影響，當(dāng)同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的美，就會喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；當(dāng)同學(xué)們知道了數(shù)學(xué)創(chuàng)新的歷史，就愿意鉆研數(shù)學(xué)；當(dāng)同學(xué)們了解數(shù)學(xué)的價值，便可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

還有，在數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)中，不僅僅是讓同學(xué)們的覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣，更是讓同學(xué)們感受在整個人類文化進步的過程中數(shù)學(xué)所起的作用和貢獻，讓我們的高中學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得一種寶貴的精神財富，也許同學(xué)們在未來用不到數(shù)學(xué)方面的知識，但是這種精神將一直陪伴著他們，對同學(xué)們將來的發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的作用。

3注重數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)和日常生活是有著緊密的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識既來源于生活，又服務(wù)于生活，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的視角去感悟生活，把數(shù)學(xué)知識拓展到課堂之外。教師可以向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)知識在日常生活和其他學(xué)科中的廣泛應(yīng)用。如日常乘車、郵寄物品費用與分段函數(shù)相聯(lián)系；交通路徑、彩票抽獎與概率統(tǒng)計相聯(lián)系；水電費、交通運費與函數(shù)相聯(lián)系；人口增長、螞蟻搬運食物與數(shù)列相聯(lián)系等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多注意生活中運用數(shù)學(xué)知識的事例和現(xiàn)象，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)就在自己身邊。

4適時滲入數(shù)學(xué)史料，激發(fā)學(xué)生興趣，強化情感教育

數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)而又邏輯性十分強的學(xué)科，然而它又是十分豐富多彩生動形象的學(xué)科。教學(xué)中除應(yīng)注重其嚴(yán)謹(jǐn)性，掌握比較詳實的數(shù)學(xué)史料外，同時還要把握教材內(nèi)容和學(xué)生心理特點，將數(shù)學(xué)史料適時溶于教學(xué)中，用生動的事例及故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感是在學(xué)習(xí)過程中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展的，愉快的積極情感會促進學(xué)習(xí)，而痛苦的消極情感會阻礙學(xué)習(xí)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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