計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

摘要：如何在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育，是我們教育工作者面臨的一項(xiàng)歷史使命。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是時代的召喚，是社會的需要。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門飛速發(fā)展的新興學(xué)科，創(chuàng)新教育尤為重要。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，論述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的五種方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 教育 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一個飛速發(fā)展的新興學(xué)科，創(chuàng)新教育尤為重要。如何將創(chuàng)新教育落實(shí)到教育的每個環(huán)節(jié)？我作為一名計(jì)算機(jī)課教師，在教學(xué)中注重了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅取得了較為明顯的教學(xué)效果，而且使學(xué)生學(xué)會了進(jìn)行獨(dú)立思考和科學(xué)的思考，為他們以后發(fā)展為創(chuàng)新型人才奠定了科學(xué)的思想基礎(chǔ)。根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

一、不斷更新教育觀念

樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是終身教育的教育思想、教育觀念。首先，明確素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)他們的德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。其次，明確素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。創(chuàng)新教育是旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育，推行創(chuàng)新教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。再次，創(chuàng)新能力需要終身培養(yǎng)，創(chuàng)新動機(jī)需要終身激勵，因而創(chuàng)新教育也是終身教育。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要與全新的教育、教學(xué)觀念相整合。不僅要培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息環(huán)境下良好的價值觀、道德觀、法律意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；更要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教學(xué)中要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先一條就是要激發(fā)學(xué)生的好奇心，把學(xué)生的興趣和注意力都吸引到學(xué)習(xí)中。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會有主動性和積極性，才會增強(qiáng)學(xué)生自主探究的動機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生主動思維、自覺創(chuàng)新的意識。

計(jì)算機(jī)的最大優(yōu)勢就是集聲音、圖像、動畫于一體，在教學(xué)中我充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，把它融入到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中，從多感官、多角度、多層面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。例如在講授利用Dreamweaver制作網(wǎng)頁時，我給學(xué)生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面，悅耳的背景音樂，使學(xué)生感受到Dreamweaver 網(wǎng)頁排版的強(qiáng)大功能，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。又如在學(xué)習(xí)Word排版功能賀卡制作時，讓學(xué)生幫著修改我制作的賀卡，并及時表揚(yáng)、展示學(xué)生制作得好的作品，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了他們的創(chuàng)新激情，同時也就較好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、靈活結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)新思維

計(jì)算機(jī)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中，我結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。如在word教學(xué)中，藝術(shù)字、圓、五角星的插入以及圖層的排列，在課本上這四部分是分別講述的，教師可設(shè)計(jì)“印章制作”一節(jié)，以提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識的習(xí)慣。總之，利用計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)造教育的因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子。依據(jù)教材改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以先進(jìn)理論來展現(xiàn)全新的教學(xué)思路，讓學(xué)生創(chuàng)造思維與個性長足進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高。

四、為學(xué)生留夠時間和空間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

教師在教學(xué)過程中給學(xué)生足夠的思考的時間和空間，并且要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題，為更深入的思維活動提供動力和方向。普通的課堂都是教師講，學(xué)生操作的模式，教師也可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些自我學(xué)習(xí)的課堂，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求問題解決的方案。既可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，又可以鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，不直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問題，而是向?qū)W生提供解決問題的線索，為學(xué)生提供必要的支撐解決問題的材料清單，比如從哪里獲取相關(guān)資料，如何尋找相關(guān)幫助，怎樣構(gòu)建解決問題的大體思路。這個措施在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、Word文檔的認(rèn)識和基本操作等可以很好的應(yīng)用，以漸進(jìn)的形式加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行知識的構(gòu)建、加工和重組，學(xué)生自我的積極性和自信心也可以得到保護(hù)和培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到訓(xùn)練。

五、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)知識，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法。在解決實(shí)際問題的過程中，教師可組織學(xué)生開展競賽，進(jìn)行自由辯論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實(shí)現(xiàn)解決實(shí)際問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機(jī)統(tǒng)一。其主要途徑有三：一是通過解決日常生活中的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算機(jī)編輯文稿，用計(jì)算機(jī)建立自己的學(xué)習(xí)檔案，幫助老師完成考試成績的計(jì)算與管理等。二是通過輔助教學(xué)，來發(fā)揮計(jì)算機(jī)的工具性優(yōu)勢，淡化學(xué)科本位意識，根據(jù)現(xiàn)有條件盡可能地開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，向?qū)W生提供形象直觀的感性知識和大量材料，這不但能幫助學(xué)生理解和鞏固教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和直覺力。三是通過解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題，學(xué)以致用，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。