獨立學院留級生管理制度探析

摘要：隨著高校的不斷擴招，高校的生源質量相對下降，高校留級現象逐漸顯露出來，尤其對于獨立學院的學生來講，由于上大學前的基礎相對較差或不能適應大學生活而無法完成高校規定的學習任務留級的學生比例在不斷加大。這種現狀不僅對學校的學風建設造成負面影響，而且也造成學生學業壓力不斷加大。獨立學院面對嚴峻的管理壓力，如何建立健全留級生教育管理制度，是擺在教育工作者面前的一個全新課題。

關鍵詞：獨立學院 留級生 管理制度

一、獨立學院留級生存在的原因分析

目前獨立學院留級生群體已經普遍存在，他們本身具有相似的特點：厭學、貪玩、自控能力差、迷戀網絡游戲等等，是屬于較少被關注的“邊緣群體”。然而，經過高考選拔進入大學的莘莘學子們，留級、退學為什么頻頻發生？根據筆者幾年來從事高校教育工作的經驗來看，留級的原因主要有以下幾個方面：

一方面網絡成癮現象嚴重。學生進入大學，少了父母的約束，學校管理寬松，部分學生上網成癮，迷戀網絡游戲，導致學習成績直線下降，曠課現象嚴重。

另一方面專業選擇失敗導致學習動機缺失。從心理學角度講，人的活動總是受到動機的調節與支配。這種學習動機的缺失，往往和專業選擇有關。很多學生在填報大學志愿時，不是根據自己的特長和興趣愛好選擇專業，而是根據社會熱點，或者被父母強制選擇專業，還有一些學生，因分數不夠而被調劑至當前專業。這樣一些學生進入大學后，首先在對專業的認可程度上就會大打折扣，導致學習動機喪失。

此外，自控能力差也是造成留級生群體普遍存在的重要因素。進入大學以前，大多數學生均在父母的督促下一心只讀圣賢書，進入大學以后，學生自由支配的時間相對較多，不懂得合理支配時間，把時間都浪費在網絡游戲、談情說愛等，或者把過多的精力放在課余活動、勤工儉學中，從而導致學習精力不足。

二、當前留級生管理制度存在的主要問題

當前，獨立學院的學生管理工作在留級生管理問題上，存在以下問題：

首先，留級生管理存在制度缺陷。當前高校采用的管理模式是制度管理，這些規章制度對規范大學生的行為，培養大學生的意志品質和形成有紀律的人格特征都是不可或缺的有力手段。但是，這些制度對于留級生有很多的不適用和不完善，因此對于留級生的專項管理在一定程度上講產生了一個制度真空。

其次，教學管理安排存在誤區。以某院為例，規定留級生已通過的課程可以免修，而導致留級生一學期平均也只有兩三門課程，絕大部分時間他們不用隨堂聽課，這種情況使本來自控能力比較差的留級生把精力放在了學習以外的事情。

再次，留級生存在自身的特殊性。學生出現留級的情況絕非偶然現象，一般都是在心理、態度、習慣或其他某些方面出現了問題，才導致學生留級。這些學生在留級以后，他們的問題在新班級依然會存在，因而需要教育工作者給予特殊關注。

三、建立健全留級生管理制度的建議

教育并不是萬能的。在說服教育的基礎上，通過完善管理制度和采取必要措施來對留級生加強管理。

（一）制定留級生管理制度，做到有章可循

留級制度一定要強調針對性。由于留級生不同于一般學生群體，其自制力較差，因而對他們的管理制度，必須要嚴厲；同時要有很強的操作性，對一些具體的內容要有細化的考核標準。比如：試行留級生曠課以及晚就寢登記制度。班長和宿舍管理員定期向學生輔導員班主任匯報學生的上課住宿情況，做到對留級生的全面掌控。

另一方面，制定合理的留級生考核、獎懲制度，客觀的評價留級生的學習狀況、思想狀況等日常表現，建立相應的獎勵制度。如設立學習進步獎學金，優秀的留級生可以參加優干、優團、先進個人的評選，特別優秀的可以考慮推薦入黨，逐步使他們獲得自主學習與生活的動力。

（二）加強新生入學教育，建立學業預警機制

在大一新生入學教育時，獨立學院應重視對《學生手冊》的學習，加強有關留級退學方面規定的教育，培養學生自覺樹立不努力學習就會留級退學的危機感，并加強對大學生活的了解，制定人生與學習規劃，確立大學新的人生方向。教學管理部門應在每個學期初，對上學期成績較差的學生分別進行不同等級的學業預警，增加學生的學業壓力。未雨綢繆地給潛在留級生群體做思想工作，敲思想警鐘。

（三）以人為本，注重親情管理

首先，要尊重和理解留級生。尊重是教育的前提，一些使學生喪失信心的埋怨，傷害學生人格的遣責，不但得不到教育的效果，反而會損害學生的自尊心，自信心。教育工作者一定要具體情況具體分析，少否定，多肯定從而使他們能夠做到自尊、自愛、自強。在班級上，要不斷增加學生對留級生的認同感，幫助留級生盡快融入班集體，使留級生能夠感受到班集體的溫暖，增強對新集體的歸屬感，從而激發他們學習的動力。

如何教育和管理好留級學生，是一個急需解決的問題。只有認清留級生的基本特征，分析當前高校留級生教育管理中的不足，整合資源，深層次入手，完善留級生教育管理制度，才能把留級生的幫扶工作做得更好，才能為社會培養更多合格的大學生。

參考文獻：

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