英語詞匯教學中的跨文化新聞意識培養

摘要：在英語教學中，詞匯有著舉足輕重的地位，一定程度上反映了學生的英語水平以及文化素養，本文以此為分析問題的角度，探討在多媒體環境下如何能夠積極有效的發揮英語詞匯教學中跨文化新聞意識的培養，如何能真正將跨文化新聞意識的培養與詞匯教學有機的結合在一起，以提高學生的英語運用能力。

關鍵詞：多媒體環境；詞匯教學；跨文化新聞意識

20世紀90年代起，伴隨著計算機技術的迅猛發展，多媒體這一新的科技手段正快速地滲透包括教育在內的許多行業，教育中所采取的多媒體教學方法異軍突起，為英語教學增添了新的活力和生機。據調查顯示，目前大約有70%以上的高等院校均采用多媒體教學方法，他們利用多媒體特點，按照自身教學要求，有機進行組合并通過綜合處理和控制將符號、語言、文字、信息等通過投影顯示出來。在英語教學中對多媒體技術的利用目前使用較多，特別是在英語詞匯教學中，但這種方式能否有效地讓學生達到教學目的、能否在多媒體的環境下通過詞匯的學習達到培養學生跨文化的新聞意識的目標，這些都需要分析和探討。

詞匯教學對跨文化新聞能力培養的現狀分析

新聞，通俗的說就是社會生活中最近發生的時政大事，它包括政治、經濟、文化、教育、體育、衛生等方面。新聞通過電視、廣播千姿百態的呈現在人們面前，由于各種歷史原因，英語成為使用范圍最廣的語言。……