高職英語課程改革的有效途徑

摘要：現階段社會人才需求情況的轉變促使以學生就業為導向的高職院校必須要重新考量自己的教學質量，尤其是課程體系的時效性。通過對當前社會人才需求狀況、英語課程教學現狀和學生特點的調查與分析，本文將重點論述未來高職英語課程的改革方向、實施途徑和深遠意義。

關鍵詞：社會需求；職業關聯性；英語職業能力；英語課程改革

高職教育是我國高等教育的重要組成部分。高職層次的英語課程教學是新形勢下的一個新課題。教育部高等教育司（2000）57號文件《關于高職高專教育英語課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》）中對高職英語課程教學目標、教學內容及教學要求等作出了明確規定，即高職英語教學應以“培養學生實際運用語言能力為目標，突出教學內容的實用性和針對性”，并強調在教學中要遵循“實用為主，夠用為度”的方針。它強調的是實用性，與學生將來從事的職業有著密切的關系，所以在進行高職英語教學時，教師要注重學生個性化的展示和教學過程的互動性、應用性、實踐性、實用性，人才的培養要以市場為導向，要以社會的需求為出發點。國家經濟發展呈現出不同程度的區域性特征，根據地方經濟發展的需要，外企接踵而來，在提高學生專業水平的同時，強化一定的外語能力，無疑會大大提高學生在就業市場的競爭力。鑒于此，高職英語課程教學要適應不同學生的發展要求，要有前瞻性，要與他們畢業后從事的職業掛鉤，這樣才能培養出符合社會需求的人才。……