動漫設計與制作專業課程建設探析

摘要 本文探討了動漫設計與制作專業課程建設的意義、目標和內容、課程建設方案等，對高職動漫設計與制作專業人才培養模式的探索與實踐，培養高技能人才具有一定的借鑒意義。

關鍵詞 動漫設計與制作 課程建設 動漫專業

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1 課程建設與改革的總體思路和原則

1.1 總體思路

課程建設與改革是專業建設與教學改革的重點和難點，也是人才培養模式改革的主要落腳點。2003年，學院正式確立了 “改制升本”的發展目標，這意味著最近幾年全院都將處于自身發展最為關鍵的轉型期。這既是機遇，也是挑戰。機不可失，時不我待。在學院黨委、行政的領導和關懷下，我系緊緊圍繞學院“建校、改制”的總體目標制定了適合系情的專業課程建設規劃。動漫設計與制作專業課程建設與改革的總體思路是：

從人才培養整體目標出發，不但優化課程體系，更新教學內容，加強課程間邏輯和結構上的聯系與綜合。要精選經典教學內容，不斷充實反映學科及產業發展的最新成果，注意把體現當代科學發展特征的、專業需求特征的課程反映到教學中來，為培養具有高素質的動漫設計和創作人才奠定必要的理論、實務與方法基礎，以達到培養面向未來、走向世界，具有經濟素養、戰略眼光、競爭意識、組織才能的動漫人才的培養目標。

1.2 原則

課程建設確保課程體系的科學性、完整性、系統性和協調性，加強專業課程和應用技術類課程設計；強化課程體系的適應性和實踐性，加強實踐教學環節，注重培養學生對就業市場的適應能力；強化課程設置的方向性、多樣性和特色性，注重滿足不同學生和專業方向的多樣化、個性化需要；注重課程設置的創新性和先進性，處理好繼承與創新、傳統與現代的關系，及時反映學科、產業的最新發展動向和最新研究成果。

2 專業課程建設與改革方案

2.1 專業培養目標

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有較扎實的動漫設計理論基礎、較強的動漫設計制作和市場營銷策劃能力，了解數字游戲開發基本流程，可以在游戲開發團隊中承擔游戲客戶端、服務器端、游戲工具、游戲引擎等方面的軟件編碼、調試與測試任務，能從事動漫設計和制作工作的高等技術應用性專門人才。

2.2 課程設置

我系根據動漫設計與制作專業人才需求構建了“基本素質+職業能力+崗位技能”三位一體的高職課程體系，形成了理論與實踐融為一體的教學內容體系課程設置如下：

職業素質課程：計算機應用基礎、動畫概論、設計素描、色彩與構成、角色與場景設計。

職業能力課程：圖像編輯創作（Photoshop）、平面圖形設計 （CorelDraw）、材質、燈光與渲染 （3DS Max）、 動畫制作技術（Flash） 、計算機輔助設計（AutoCAD） 、三維動畫制作（3DS Max） 、高級角色動畫（Maya） 、影視特效制作（After Effects） 、劇本與分鏡頭、游戲引擎應用、游戲腳本與編程（ActionScript） 。

職業拓展課程：影視后期合成（Premiere）、網絡圖像制作（Fireworks） 、網頁設計與制作（Dreamweaver） 、多媒體編程技術（Authorware）、現代科學技術導論、計算機專業英語、視覺特效設計（Combustion） 、平面設計與制作（InDesign） 、電腦插畫制作（Painter） 。

2.3 專業課程建設和內容改革

動漫設計與制作專業在經過了三年的探索和實踐后，對專業課程的理論和實踐體系進行了深入的研究，構建了以項目課程為中心，以職業能力為主線，以職業生涯為背景，以崗位要求為依據，以工作情景為支撐，以工作過程為基礎的“項目教學”專業課程體系。

為提高課程建設的質量，我系重點抓好專業課程的建設，尤其是注重教學能力強、效果好、有較強師資的課程的精品化建設，為此創造條件，積極申報校級、市級乃至國家級精品課程，推動專業課程建設工作，提高教學質量。

在進行精品課程建設與重點課程建設的同時，我們注重加強對教學大綱的建設。要求專業課程必須每年修訂教學大綱，新開設課程必須同時向學院報送教學大綱備案，并定期檢查教學大綱執行情況。

教學內容和課程體系改革必須反映和落實到教材的選用上。動漫設計與制作專業課程必須盡可能采用高等教育 “十一五”規劃教材和“面向21世紀課程教材”，必須采用五年內出版的新教材，教材適用層次必須與學生學歷層次相適應，必須妥善處理好自編教材與國家級名優教材選用的關系，尤其要處理好教材之間的銜接關系。應指定一定量的教學參考書，參考書應有助于對基本教學內容的理解和吸收，并能夠起到對所學知識加以拓寬和加深理解的作用。

我系組織力量，加大課程整改力度，積極推進課程改革及教學研究。具體措施包括：以教研室為單位，以課程為對象，完成教師隊伍的組合配置。加強課程教研活動，開展課程研討，解決教學內容的組織安排問題。開展教學科研，彌補教學研究的不足。具體是要組織教學科研課題的申報、典型教學經驗的總結、為教改項目創造良好條件等。

我們還大力推動教學方式的改革。改革教學中“灌輸式”以及過分偏重教師講授的教學方法，大力倡導啟發式、討論式、研究式、案例分析、多媒體演示等生動活潑的教學方法；進一步合理分配課堂教學時間，使理論闡述、知識介紹、研討互動得到優化；高度重視綜合性實踐教學環節，不斷密切教學與科學研究、產業實踐的聯系，采取“請進來、走出去”的方法，加強與學術界和產業界的互動。

3 專業建設實施的保障措施

3.1 師資隊伍建設

教師是高等學校教學活動的主導，是深化教學改革的關鍵。為了保障專業課程建設和改革高效、有序地開展，必須積極引進高職稱、高學歷人才充實到教學第一線，使教學隊伍不斷加強。同時還要加強青年教師的培養。動漫設計與制作專業教師12人均為研究生學歷，其中5位博士。在政治思想上，教育培養他們熱愛教師工作，牢固樹立教師職業的敬業、奉獻精神。在科研上，努力提高他們的科研水平和素養，創造條件使他們在旅游科研領域迅速成長。在教學上，制定詳細的教學工作規范，通過理論和實踐培訓以及教學工作壓膽子、嚴要求等措施，使青年教師在樹立優良的師德、更新和拓展知識以及提高教學能力方面得到全面的鍛煉和提高。

3.2 教學條件改善

加大投入力度，全面改善我系教學實踐條件，重點加強動漫專業實驗室硬件建設。根據專業的特點，我系先后建成了動漫專業實訓室、影視多媒體技術實訓室，為學生實訓提供了有利的環境。加強技術培訓，全面推行多媒體教學、網絡教學等現代化教學手段。改善積極支持和資助教師尤其是青年教師，通過參加學術交流、進修、融入產業等方式，使知識結構和能力水平不斷擴展與提高。同時，加強對外聯絡，建立一批校外實習基地，強化實踐教學和畢業實習。我系與安博、萬齊科技公司聯合對學生進行實訓項目培訓，使學生盡早熟悉工作環境，為培養動漫專業人才提供了堅實的基礎。

3.3 教學監管力度加強

教學過程的組織實施是教學內容和課程體系改革的中心環節，而提高教學內容和課程體系改革的成效，則需要加強對教學全過程的監督管理。為此，應當要求教師認真設計與組織教學過程的各個環節，也應當加強對每個環節的監督管理，以不斷增強教學效果。主要包括：加強課前準備。要求教師在熟悉大綱、教材和深入了解學生實際情況的基礎上，認真編寫教案和講稿，特別是注意收集、整理動漫產業前沿理論和發展案例，作為授課的補充內容。加強課堂教學。要求任課教師不斷充實、更新教學內容，改進教學方法，在體現基礎內容上，有一定的深度與廣度，并注意與動漫產業發展的實際密切聯系，著重培養學生的學習方法和實踐能力，增強學生基本素質與技能。應嚴格執行教學管理層聽課制度、課堂教學學生反饋制度以及網上教評、同行聽課等制度，提高課堂教學水平。加強課外輔導。課外作業要求做到與講授的內容相互配合，分量適中，難度適當，交送齊全，批改認真，以達到鞏固所學知識、培養學生能力的目的。輔導答疑是了解學生學習狀況、解決疑難問題、培養學生能力的必要環節。教師要做到按規定時數輔導，認真開展質疑答題活動。加強課程考核。為了檢查課程的教學質量，準確評定學生學習成績，課程建設中要逐步使課程考核科學化、標準化。考試內容要符合教學大綱要求。試題的廣度、深度、難度和分量均應適當，考試形式要多樣化，評分制度要嚴格、規范，分數結構合理。

4 總結

動漫產業被譽為21世紀的朝陽產業，其市場規模和行業增長率已經超過了電影、音樂等傳統娛樂行業，成為當今最具贏利前景的行業之一。動漫設計與制作專業作為高職院校的新興專業，其專業課程建設還處于初步發展階段，大部分專業課程基本上效仿本科類院校同等專業的課程建設，不適于高職院校的人才培養模式。我系根據高職院校人才培養與規劃發展的特點，借鑒發達國家動漫行業階段性課程設置的情況，改革現有的課程體系，優化課程結構，逐步培養出適應動漫行業崗位需要的專業技術人才。

參考文獻

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