上好小學語文課之我見

摘要 在新一輪的新課程改革中，越來越多的教師走進新課程體驗到了新課程帶來的變化。農村經濟發展落后，教學條件不管是硬件還是軟件都比較差，學生知識涉獵比較狹窄且知識結構不均衡，這就要求老師在有限的條件下最大限度地挖掘現有資源，開拓學生視野。語文擔負著中華五千年歷史傳承的重任，如何上好語文課也成為擺在教師面前的一道課題。但是，很多教師仍在走傳統教學的老路子，采用生硬、單一的教學方法。本文現就結合自己的教學經驗探討如何上好小學語文課。

關鍵詞 語文課 教師 新課程 教學

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A

＼ 加強自身的素質

打鐵還須自身硬。淵博的知識是語文老師所必備的條件，上課的時候出口成章，信手拈來，基本功還要扎實，板書瀟灑。這樣才能讓學生景仰，并且佩服。尤其是在語言的運用上，要做到優美，語言是教師工作的主要交流方式，語言是人們交流思想感情的工具，但是在教學中，教師的語言就不只是為了交流思想，更是為傳授系統的科學知識，語言表達能力對于教師來說至關重要，有時甚至比專業知識還重要，教師的基本功之一就是語言的表達力，要在教學實踐中自覺地磨練。上課之前要充分結合教學內容：認真組織好課堂教學語言，課后要及時地總結語言運用的成功與不足。應該意識到每一節課都是一次語言表達能力的實際鍛煉。

2 研究教材吃透教材

把教材研究透是上好課的基礎，在語文教學過程中，想要取得滿意的教學效果，前提就是作為教師，要把教材研究透，做到認真備課。不僅僅要備教材，更要備學生，對教學大綱了然于胸，因材施教，根據學生情況做好教學計劃、教案等，在備課中，首先要突出重點，抓住關鍵。教學中只有抓住了關鍵，突出了重點，帶動學生，才能思路清楚，目標明確，印象深刻，尋找重點時還要全面考慮，對每一節課的講解都要認真分析，確定難點，設法突破難點。在我們日常教學中難免會遇到難點，如果這些難點處理不好，就會引起學生的畏難思想，影響學生的學習積極性，教學的效果也會大大降低。老師要有極強的責任心、事業心，才能尋找到這些規律，要根據學生的實際情況，多了解學生，從而得出教學規律。

3 建立良好的嶄新的師生關系

老師在語文教學中，應該要對學生寄予一種熱烈的期望，并讓學生時刻感受到這種期望，讓學生為了實現這種期望而努力學習。教師在教學過程中要善于發現和培養學生的特長，對待學生要用肯定和贊美的態度，對學生已經取得的或者正在取得的進步和成績給予肯定的評價，進而激發學生的自尊心、進取心和自信心。你不斷尊重他，他就以飽滿的熱情把全身的勁都使出來。即使是最差的、最調皮的學生了會被你的真誠和尊重所打動，尊重是溝通心靈的靈丹妙藥，平等則像一座搭在師生心靈之間的橋，平等程度越高，這座連通心靈的橋就越寬闊、越堅固。因此，教師建立新型的師生關系，不是高高在上，要樹立民主平等的教育思想，抑制自我的中心意識。遇事要相信學生，依靠學生，發動學生，與學生多商量。魏書生的教育思想的精髓就是科學化、民主化。

4 語文教學與生活實際相結合

任何知識都來源于生活。筆者作為一名鄉鎮教師，面對的學生都來自農村，在農村廣闊的天地，學生的勞動生活時間比較多，讓學生在勞動中把書本知識與勞動生活結合起來，比如在日常勞動中養成記日記的好習慣，在寫作文的時候就可以有素材，放假過年可以給學生安排幾篇作文，要求寫一下過年的感受等等，這樣學生有切身的體驗，比老師單純的語言描述要生動得多。在上課的時候要給學生足夠的空間盡情地去想象，展現自己。

5 保證課堂教學質量

語文教學要從學生實際出發，充分發揮教師在教學活動中的引導以及組織作用。在教師的指導下學生經歷一個由不會學到會學的過程。課堂教學要簡單實用，不要頭緒復雜，思路繁瑣。再一點就是在提問的時候要把握好尺度，難易適中，緊緊抓住課本內容，也要有點深度，能讓學生動腦子去想才能回答出來，如果題目過于簡單，學生會覺得一下就回答上來了，沒意思，也沒有成就感，相反如果太難，就會使學生有挫敗感，調動不起學生的積極性。做好這點，需要老師把教材吃透，并且要充分了解學生。

6 加強學生語文學習的綜合能力

“聽”“說”“讀”“寫”是學習語文的基本方法，也是最行之有效的方法，看似簡單，但是很多學生在語文學習中不得要領。首先是聽，要保證學生能聽懂理解意思，還有如何回答；說，就是要學生能夠簡明扼要，用詞得當地表達；讀，要學生有感情地去朗讀，良好的意境促使學生不由自主地去理會文章中的意思；寫，學會審題，理解含義掌握作文章的技巧，熟練地運用一些修辭手法，表達出自己的意思，文章要真實有渲染力，從而達到以讀促寫的效果。

7 教學要有個性，突出教學風格

每一個教師都有自己獨到的教學特點和方式，作為老師要充分發揮自己的優勢，揚長避短。例如，有的老師博學而多才，見多識廣，善于經常引經據典，開放的教學方法就比較適合這類老師，他能夠擴大學生知識面，開放學生視野。有的老師性格開朗，豪放。那上課的時候就帶領學生營造出富有激情的課堂氣氛，調動學生的激情和熱情，增加學生學習語文的興趣。總之每個老師要根據自己的特點，發揮自己的優勢，把自己的優勢擴大化，在讀方面有優勢的老師要多范讀，在繪畫方面有優勢的老師要多插畫，善于唱的老師多吟唱，以此豐富語文課堂教學。

總而言之，讓孩子們上好每一節語文課，快樂地上好每一節語文課，并從中汲取到知識，學有所得，學有所長，在老師的培育下度過美好的童年時光，這是我們每一名語文教師的責任和期望。希望孩子們能茁壯成長，成為祖國的棟梁之材。

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