高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的作用

摘要 隨著教育事業(yè)的發(fā)展，許多高職院校都相繼增開(kāi)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是部分院校對(duì)該專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)并沒(méi)有產(chǎn)生足夠的重視，這樣就對(duì)學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高造成一定影響。本文將從高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生的藝術(shù)能力及綜合素質(zhì)方面的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，從而引起教師對(duì)該專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的重視。

關(guān)鍵詞 高職 藝術(shù)設(shè)計(jì) 專業(yè)基礎(chǔ)課 教學(xué) 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

基礎(chǔ)課在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)中一直占有著重要的地位，具有扎實(shí)的基本功是藝術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)人員的基本素質(zhì)。目前我國(guó)的高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課主要有色彩、素描、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等，但是電腦在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，就使許多教師和同學(xué)對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課的作用表示懷疑，他們都認(rèn)為這些專業(yè)課對(duì)以后藝術(shù)創(chuàng)作乃至找工作都沒(méi)有太大的作用。本文將重點(diǎn)論述藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生的能力以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，讓教師和學(xué)生對(duì)此有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

1 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的影響

1.1 可以提高學(xué)生創(chuàng)作素養(yǎng)

素描的一個(gè)重要基礎(chǔ)課程就是培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，學(xué)生的平面感覺(jué)、立體感覺(jué)的構(gòu)成都需要通過(guò)造型能力的訓(xùn)練。高職院校教師要將結(jié)構(gòu)素描、光影素描以及傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合在一起，而不是單純地運(yùn)用其中的一種。雖然結(jié)構(gòu)素描和光影素描是教師教學(xué)中經(jīng)常用到的兩種方式，但是這兩種方式對(duì)學(xué)生在視覺(jué)藝術(shù)想象力方面培養(yǎng)就會(huì)顯得有所不足。因?yàn)閱渭兊倪@兩種素描方式在早期運(yùn)用時(shí)缺乏對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)在表面效果及感覺(jué)上做文章，對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容涉及得比較少。教師在將這幾種素描方式綜合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，就可以一定程度上排除學(xué)生學(xué)習(xí)素描類基礎(chǔ)課的枯燥感。學(xué)生對(duì)素描類的課程熟悉后就會(huì)具有一定的造型以及設(shè)計(jì)能力，想象力也會(huì)得到一定的鍛煉，繼而提高了學(xué)生的創(chuàng)作素養(yǎng)。

色彩的美感可以給人帶來(lái)舒適的感覺(jué)。學(xué)生熟練掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課后，將會(huì)對(duì)色彩的運(yùn)用更加自如。色彩的良好運(yùn)用在帶給學(xué)生身心享受的同時(shí)，也會(huì)使學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)更加感興趣，提高了其自身藝術(shù)創(chuàng)作的主動(dòng)性，從而很大程度地提高了自身的創(chuàng)作素養(yǎng)。

1.2 培養(yǎng)良好的創(chuàng)作意識(shí)及審美觀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才的要求也越來(lái)越高，裝飾裝修公司都要求設(shè)計(jì)人才具有良好的素質(zhì)。教師在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課的時(shí)候，不僅要重視學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)能力，將藝術(shù)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律牢牢地把握住，還要經(jīng)常去開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈性，將主管之意與客觀之實(shí)進(jìn)行良好的結(jié)合。這樣，教師一方面將設(shè)計(jì)理念滲透到了平時(shí)教學(xué)中，提高了該專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，另一方面也一定程度的培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)作意識(shí)以及審美觀。

2 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響

2.1 有利于豐富學(xué)生知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生眼界

學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課的時(shí)候，可以欣賞到許多藝術(shù)大亨的經(jīng)典作品，接觸的范圍包括了國(guó)內(nèi)外的許多名家作品，并且涉及到了天文、地理、歷史以及各國(guó)的文化、自然常識(shí)，當(dāng)然也包括了政治及經(jīng)濟(jì)等許多方面。一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面了解了許多課本上沒(méi)有的內(nèi)容，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界。

2.2 有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些作品欣賞，尤其是素描色彩作品欣賞的時(shí)候，可以多介紹一些作品的時(shí)代背景、藝術(shù)形式以及思想內(nèi)容。許多作品都蘊(yùn)含著教育意義，例如愛(ài)國(guó)主義思想、堅(jiān)韌不屈的性格等。這樣就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想的教育，還可以教育學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的性格。還有些作品因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，它的文字設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意也需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解。例如：商標(biāo)圖形的歷史便可以追溯到北宋時(shí)期，教師可以根據(jù)課程的安排，多對(duì)作品設(shè)計(jì)到歷史背景等因素進(jìn)行介紹，讓學(xué)生在課程中多了解一些我國(guó)的歷史及文化背景。這樣一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的同時(shí)不感覺(jué)到枯燥無(wú)味，另一方面弘揚(yáng)了我國(guó)的優(yōu)良文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的思想教育。

2.3 有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)人員都需要有非常好的想象力及創(chuàng)造力，學(xué)生在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的時(shí)候也對(duì)基礎(chǔ)課內(nèi)容進(jìn)行思考，只有具有了一定的平面構(gòu)造及立體構(gòu)造的創(chuàng)造能力，才能夠完成一些好的作業(yè)及作品。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以將自己的想法傳授給學(xué)生，也可以與學(xué)生多進(jìn)行交流，這樣一方面可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力，也可以拉近教師與學(xué)生的感情。

2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷

教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練的時(shí)候，要盡量選擇一些學(xué)生比較熟悉的物體，這樣可以給予學(xué)生一個(gè)相對(duì)寬松的課堂氛圍。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要運(yùn)用一定的技巧，在對(duì)素描對(duì)象的屬性介紹中，不僅僅對(duì)該對(duì)象的形狀、體積、量感、質(zhì)感以及節(jié)奏韻律、色彩進(jìn)行介紹，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的思索、感知、回味。在寬松愉悅的環(huán)境中，學(xué)生可以適度地提升自身的感悟能力，也可以對(duì)心理情緒表現(xiàn)力進(jìn)行控制，從而使高職院校的課堂成為一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生良好人文情懷的寶地。

2.5 有利于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)

現(xiàn)代意識(shí)指的是自身的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)的快速發(fā)展需要藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才也要具有現(xiàn)代意識(shí)。教師在素描課程的教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。例如對(duì)作品的欣賞要深入到審美的層面，這樣不僅可以使學(xué)生更加容易的了解該作品設(shè)計(jì)的精髓，還可以對(duì)作品中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行掌握。這樣一方面明確了表達(dá)設(shè)計(jì)理念的原則，另一方面可以使學(xué)生運(yùn)用多種手段對(duì)自身感覺(jué)進(jìn)行表達(dá)。教師在課程教學(xué)中也要將理論和技能同時(shí)抓緊，在引導(dǎo)學(xué)生靈活主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，適當(dāng)增加素描課時(shí)所占比例。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練后，學(xué)生在學(xué)習(xí)該基礎(chǔ)課時(shí)便不再感到枯燥，使學(xué)生的思維得到很好的鍛煉。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)就可以具有超前的思維，藝術(shù)靈性得到很大程度的提升，在這種狀態(tài)下出來(lái)的作品可以充分地將個(gè)人理念表達(dá)出來(lái)，能夠表現(xiàn)出很強(qiáng)的形式美感，完成的效果就會(huì)非常好。長(zhǎng)期如此，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)良好的現(xiàn)代意識(shí)，也會(huì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中獲得很大的心得。

3 結(jié)論

綜上所述，基礎(chǔ)課在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的地位不可撼動(dòng)，作用也非常顯著。高職院校教師只要把握好基礎(chǔ)課教學(xué)中的技巧，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的積極性，這樣不僅可以使學(xué)生的基礎(chǔ)功得到夯實(shí)，也可以使學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力及自身的綜合素質(zhì)得到全方位的提升。

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