用創新精神努力探索中職學生德育教育新理念

德育教育是中職學校教育中的一個重要環節。作為中等職業技術學校的一名教師，肩負著要給新西藏培養合格的中等技能型人才的重任，除了教給學生扎實的文化及專業知識、熟練的動手操作能力以外，教會學生健康成長并擁有良好的道德品質及正確的人生觀、價值觀，培養學生良好的職業道德素質（愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法）及對未來的自信、學有所成后能夠用一技之長來回報社會回報家鄉等情感也是中職德育教育工作者非常重要的任務。

一 西藏中職學校學生的德育現狀

西藏的普通中職學生從生源上來看，是在重點高中、重點中職、普通高中、內地中職等層層選拔后剩下的學生，都是中考“淘汰”者，來中職學校就讀的學生基本上存在著文化基礎差、知識水平低、家庭情況復雜等問題，而且大多數學生來自于貧困家庭、單親家庭，是真正的弱勢群體，因此這些孩子感情脆弱、自卑感重，對未來毫無自信更無動力。面對著最差的生源、面對著一群缺乏自信、問題多多的弱勢群體，如何才能讓西藏的中職生通過三年的職校學習后，能夠依靠一技之長擁有穩定的工作和收入，讓中職學生能夠用知識和技能徹底改變命運呢？這是西藏職業教育亟待解決的難題，因此西藏職教工作者肩負的責任更加重大。

二 今后的德育教育工作構想

要想讓中職學生樹立學好專業知識和輕松就業的自信心，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，離不開職教工作者的觀念、心態和工作熱情。我們要立足于西藏中職教育實際和學生實際，更新觀念、調整心態，認真教學、認真育人，相信我們的學生即使成不了杰出的人才，也能成為對社會有用的人才，也能通過三年的職校學習收獲夢想。

1.關愛是前提

聽過很多優秀教師傳授她們的教學經驗，她們言語中總是親切地稱呼學生為“孩子”，她們說“孩子”這個詞是那么順口、那么自然，就像面對自己的孩子那么溫柔親切。都說愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是崇高，她們把學生當做孩子，已經不是為了表現自己多么崇高，而是發自內心地愛學生，在她們眼中、心中，學生就是她們的孩子。一個真正把學生當做自己孩子的教師絕對是百分百關愛學生的好教師，這樣的教師會更細心、更有耐心、更善于傾聽、更善于理解和尊重，也更包容學生的缺點和不足。如果每位教師都能像對待自己的孩子一樣對待自己的學生，就會對學生多一分細心、多一分耐心，對他們的缺點和不足也會多一分理解與寬容。愛是接力棒，把愛傳遞給學生，他們才會傳遞給他人，才會更加熱愛生活、感恩父母、關愛他人、回報社會。一個感受到愛、體會到愛并懂得愛的學生，要教育好還會難嗎？哪怕他的成績不是很優秀，但他一定會有很多值得肯定的地方。教育出這樣的學生不正是我們德育教育所期待的嗎？

2.身教勝過言傳

教師是學生的鏡子，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在影響著學生。那么教師到底有沒有在日常工作和生活中注意用自己的正確言行去引導學生呢？生活中的點點滴滴都會讓教師在學生心目中留下深刻的印象。希望給學生留下的是一個以身作則、為人師表的好印象，而不是說一套做一套的反面例子。這樣教師不用多說學生也知道什么是對什么是錯，什么是美什么是丑，什么該做什么不該做……

3.創建一個班級管理及教學方法的交流平臺

教師在教育教學過程中總會有一些教壇收獲想談談感想，也會遇到許多問題需要共同探討和交流，因此可以在校園網站上開設班級管理及教學方法交流專欄，教師們可就自己日常教學中和班級管理中的收獲與想法甚至是一個好點子向其他同事進行傳授，同時也可以就自己在班級管理和教育教學過程中遇到的難題進行咨詢，其他教師可就自己的共鳴或解決辦法進行留言。通過交流溝通，大家互相取長補短，共同進步，找到提高班級管理和教育教學質量的最好辦法。

4.進一步加強校園文化建設，營造一個良好的育人環境

第一，進一步美化校園環境，為師生創造一個舒適的視覺環境，要求全體師生共同來維護校園環境，有愛校如家的主人翁意識。德育是全程、全員、全方位的，一個優美舒適的校園環境會進一步促進德育教育的效果。

第二，加強人文關懷，校園中多一些優美的以人為本的宣傳標語和提示性話語，讓學生在輕松的氛圍中接受教育，在濃郁的關懷中感受愛，傳遞愛。很多中職學校在校園文化建設上處處可見其精細精致，充滿人性關懷。校園的顯示屏上除了有“誠信考試光榮、違紀作弊可恥”的警示語之外，更有“天氣寒冷，請各位老師和同學注意防寒保暖，保持健康的身體，喜迎春節”這樣的溫馨話語，校園的草地上不是“不準”“禁止”這樣的話，而是“花草也有生命；當你伸手采摘，美麗已不存在”這樣動人的語句。校園是鼓勵競爭之地，我們的校園有競爭，但更多的是要讓學生感受到溫馨與和諧，學校、教師與學生之間，合作與競爭達到了和諧統一，如此一個相對寬松的育人環境，師生的創造性與工作學習潛能又怎能不得到最大可能的發揮呢！

第三，成立學生活動社團。職校都有很多興趣小組，學生的參與積極性也比較高，但是興趣小組的規模還不夠大、運作不夠規范，可以在原有興趣小組的基礎上選擇一部分參加學生多的、學生也比較感興趣的興趣小組成立一些社團，在相關教師的管理下讓學生擔任社團的負責人，社團負責人有相應的工作職責和工作范圍，各社團要定期組織活動并將活動成果在校園展示，這樣的社團會更規范更有吸引力。學生在學習專業知識的同時也可以學一些自己感興趣的、豐富他們的課余生活的東西，讓學生在德智體美勞方面得到全面發展。

三 結束語

以上是筆者對西藏中職學生德育教育的一些粗淺的想法和認識，當然，這些德育教育構想有的是要靠職教工作者自己親自去付諸實施，有的必須依靠集體的力量才能實現，但不管怎樣，只要行動了就一定能有所收獲。只要付出更多的愛心和耐心，從自身做起、從小事做起，相信學生一定能體會到教師對他們的關愛與期待并且做出回應，努力學習、扎實學好專業知識和技能，成長為對國家、對社會有用的中等技能型人才。

〔責任編輯：龐遠燕〕