利用重慶紅色文化資源，加強地方高校思想政治教育

【摘要】在社會價值觀日益多元化的今天，傳統的高校思想政治教育方式亟待改善。紅色文化資源是物質和精神上的寶貴財富。基于重慶的紅色文化資源，可加強對學生的愛國主義教育、理想信念教育、艱苦奮斗教育以及創新精神教育。

【關鍵詞】重慶 紅色文化資源 高校 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）20-0005-01

一 重慶的紅色文化資源概述

沿歷史時期的不同，可以將重慶的紅色文化資源大致分為三段內容。

第一段主要是共產黨在重慶進行革命傳播、斗爭活動形成的革命文化。早在20世紀20年代，共產主義的先驅（如董庸生、蕭楚女等人）便開始在重慶傳播馬列主義并組建黨團組織；20世紀30年代開始，黨在重慶設立八路軍辦事處及南方局，領導西南地區的革命斗爭，留下了大量的紅色文化遺跡，如紅巖村、渣滓洞、白公館、紅巖魂革命烈士墓等。

第二段是抗日戰爭時期形成的抗戰文化。從1938年底開始，重慶成為了抗日戰爭的國內指揮中心，積淀形成了豐富的與抗戰有關的歷史文化資源。據統計，重慶市抗戰期間形成的有關遺跡超過700處，如中國民盟舊部、馮玉祥舊居、郭沫若舊居等。比有形的歷史遺跡更為寶貴的是這期間形成的抗戰精神，構成了中華民族寶貴的精神財富。

第三段是新中國成立后，在共產黨帶領下進行社會主義建設過程中體現出來的艱苦奮斗精神。

二 利用本地紅色資源加強思想政治教育

1.加強學生的愛國主義教育

愛國主義是推動中華民族不斷前進的巨大力量，也是社會主義精神文明建設的重要組成部分。高校的思想政治教育中，同樣應重視愛國主義教育，為社會主義建設培養合格的建設者和接班人。

1938～1944年，日本飛機持續轟炸重慶近7年，但重慶勇敢地堅守，與倫敦、華盛頓和莫斯科一起，成為當年世界反法西斯戰爭的四大指揮中心，形成了較多的歷史遺跡，以及豐富的抗戰文化精神。這些紅色文化資源不但是重慶青年學生，也是重慶人民和全國各族人民寶貴的記憶與精神財富。在改革開放的新時期，青年學生肩負著國家富強民族復興的偉大歷史重任。充分利用本地的紅色文化資源，在青年學生中弘揚愛國主義精神的主旋律，加強愛國主義信念，激勵學生們為實現民族崛起而努力奮斗、自強不息。

2.加強學生的理想信念教育

在社會價值日益多元化的今天，崇高理想信念的缺失已逐漸成為一個嚴峻的問題，堅定的理想及信念教育成為高校思想政治教育的重要內容。胡錦濤總書記指出：“加強和改進大學生思想政治工作，要以理想信念教育為核心。”

在漫長的革命時期，無數共產主義革命先驅堅定信念、艱苦革命，在重慶留下了數量眾多的紅色文化資源。其中最具代表性的便是紅巖精神。紅巖精神既是白公館、渣滓洞等地一大批革命烈士堅持真理、用巨大的代價乃至生命創造新中國的偉大體現，也是共產黨人在周恩來、葉劍英等老一輩革命家的領導下，堅定共產主義理想，為建立社會主義新中國而不惜犧牲、無私奉獻精神的體現。

我國目前仍處于并將長期處于社會主義初級階段，要引導青年學生，既要充分認識當前的各種困難，也要堅定共產主義的高尚信念，只要團結一致，努力奮斗，就一定能克服種種困難，實現“推進社會主義現代化，把我國建成富強、民主、文明的社會主義國家”的現階段目標。

3.加強學生的艱苦奮斗教育

艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，也是中國共產黨的一大優良傳統。在中國共產黨的帶領下，中華民族兒女為爭取民族解放和獨立的斗爭史就是一部艱苦奮斗的創業史。

重慶的紅色文化資源集中體現了艱苦奮斗的優良傳統。革命時期，艱苦的物質生活條件從未動搖過廣大共產黨員及進步群眾團結和斗爭的意志。新中國成立后，這一優良作風被有力地傳承下來，重慶的很多重大工程，如牛角沱嘉陵江大橋、人民大禮堂等，全都是依靠廣大人民艱苦奮斗的偉大精神，使用極其簡陋的原始工具，肩挑手扛修建而成，為經濟建設打下了良好基礎。當前，社會主義經濟建設取得了一定的成就，但拜金主義、享樂主義有所抬頭。在這樣的現實環境下，尤其要注意加強學生的艱苦奮斗教育。通過帶領學生參觀博物館、革命遺跡等紅色文化資源，切身感受社會主義革命者和建設者們的艱苦奮斗精神，引導學生在物質逐漸豐富的條件下，繼續保持勤儉節約的作風，努力進取。

4.加強學生的創新精神教育

重慶的革命史、建設史是一部宏大的創新歷史，是創新精神的最好體現。革命時期，在白公館、渣滓洞，革命前輩們在種種限制下，創造出各種各樣巧妙的方法，巧妙地與反動勢力斗爭。南方局結合重慶乃至南方的政治、經濟、自然環境的實際情況，因地制宜，創造性地貫徹執行中央的方針政策和正確路線，在整個南方的國民黨統治區進行了艱苦頑強的斗爭，為民族的獨立和人民的解放事業立下了不朽的功勛。創新是民族進步的靈魂，是國家繁榮富強的不竭動力。當今世界，國家的競爭力、綜合實力，越來越依賴于科技發展的能力及知識創新的能力。當今社會，沒有創新能力的民族，將是沒有希望也沒有前途的民族。大學生是國家未來創新的主體，是社會主義建設的接班人，在大學生中深入開展創新精神教育，是時代發展的必然要求，也是高校思想政治教育的一項重要任務。

參考文獻

[1]中共中央、國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004.10.14

[2]鄧小平.鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993

〔責任編輯：王以富〕