音樂院校鋼琴伴奏教學中存在的問題與對策

鋼琴伴奏是一種活躍于各類音樂舞臺的藝術表演形式。作為聲樂教學、演出中不可或缺的重要組成部分，近年來得到了國內音樂界越來越多的重視。但是，在我國高等音樂院校（尤其是在本科教學領域中）的發展仍是十分滯后和緩慢的。在傳統的鋼琴教學中，鋼琴獨奏仍占據著主導地位，在世界各類鋼琴比賽中，中國選手雖然屢獲佳績；但是，鋼琴伴奏則尚未被充分的重視，學生對伴奏藝術的了解及掌握知之甚少。然而，學生從專業高校畢業后，很少有從事鋼琴獨奏工作，大多數從事的都是伴奏或教學工作。而國內各文藝團體、文藝組織及藝術院校都需要這樣的伴奏人員，這就形成了一種發展的不平衡，也是目前就業的一大缺口。正是由于我們在鋼琴專業的教學中，缺少伴奏教學這一重要環節，才使得畢業生不能適應社會需求，跟不上專業發展的新趨勢，無法完成伴奏工作的需要。培養大量的鋼琴伴奏人才，是適應當前高校音樂教育和社會文化生活需要的一項重要任務。

高等音樂院校的聲樂鋼琴伴奏，其主要體現在兩種情況：一是學生的自彈自唱。自彈自唱能夠體現學生的基本素質和實踐能力，但往往也最容易暴露問題。因為彈與唱要求在同一時間內同時完成，所以音高與聽覺上的準確和清晰顯得尤為重要。

彈唱時，很多學生不注重聲樂與鋼琴兩者之間的平衡，演唱能力強的唱大聲，手下的演奏則支離破碎、錯音連篇，連基本的主和弦音都無法準確演奏，根本不構成完整的伴奏。……