環球之旅（二）

[課時]

第二課時

[教學內容]

1、演唱：復習歌曲《桑塔露琪亞》

2、演奏：豎笛吹奏《波蘭舞曲》

3、探究與創編：創作節奏型為歌曲伴奏。

[教學目標]

一、情感、態度、價值觀

1、演唱歌曲《桑塔露琪亞》，感受歌曲所描繪的小船隨風在海面上搖曳起伏的動態。

2、能夠積極參與創作性的實踐活動，感受合作的愉快。

二、過程與方法

1、演唱歌曲《桑塔露琪亞》，感受歌曲“搖曳”的動態，表現歌曲所描繪的意境。

2、練習豎笛吹奏中的難點——音區的轉換，吹奏《波蘭舞曲》。

三、知識與技能

1、了解歌曲體裁——船歌

2、通過演唱（奏）歌（樂）曲，提高學生的唱、奏技能。

3、創編節奏型為歌曲伴奏，培養學生的創新能力。

[教學重點與難點]

教學重點：

歌曲情緒的把握。

教學難點：

豎笛吹奏部分的合奏

[教學過程]

一、導入

教師：上節課，我們學習了歌曲《桑塔露琪亞》，對歌曲的旋律、節奏有一個初步的了解。下面老師演唱歌曲，幫大家恢復一下記憶，能唱的同學可以小聲的和老師唱一下，我們主要是熟悉歌曲的旋律和節奏，同時請大家思考一個問題，歌曲是幾拍子？歌曲的速度是慢速、快速還是中速？（師自彈自唱完整范唱歌曲，屏幕出示歌詞。）

（設計意圖：幫助學生回憶歌曲的旋律和節奏。）

二、歌曲復習

1、發聲練習

老師的演唱恢復了大家對歌曲旋律、節奏的記憶。在我們演唱歌曲之前，先做一個發聲練習。用歌曲的第一小節旋律來演唱“U”，聽好老師的琴聲，唱的時候我們要去體會“口含雞蛋、頭頂瓦罐”的演唱感覺。（從c調開始到e調結束）下面我們把u母音換成a母音，還要去找“口含雞蛋、頭頂瓦罐”的感覺。……