《春之聲》教學(xué)案例

[教學(xué)內(nèi)容]

1、演唱《渴望春天》。

2、欣賞《春之聲圓舞曲》。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、能夠積極地感受、理解兩首作品所表現(xiàn)對(duì)春天和生活的贊美之情，并努力用優(yōu)美的歌聲加以表現(xiàn)。

2、理解莫扎特在人生最困苦之時(shí)，仍用孩童般天真、美妙的旋律表現(xiàn)對(duì)生命春天的渴望之情。

二、過(guò)程與方法

1、結(jié)合《春之聲圓舞曲》第一主題的視唱、分析和辨聽(tīng)，初步感受維也納圓舞曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

2、在不斷聆聽(tīng)和思考中熟悉歌曲《渴望春天》的旋律，分析歌曲音樂(lè)要素，理解、表現(xiàn)歌曲的情感。

3、結(jié)合教師講解和自主演唱后的思考，關(guān)注作品的創(chuàng)作背景，更深刻理解作品的情感內(nèi)涵。

三、知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)用流暢、躍動(dòng)的聲音表現(xiàn)《渴望春天》的風(fēng)格與意蘊(yùn)。

2、知道6/8拍的指揮圖示，并劃拍輔助歌曲的學(xué)唱。

3、了解作曲家生平及貢獻(xiàn)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：

在分析、理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲《渴望春天》的風(fēng)格與意蘊(yùn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用平穩(wěn)、連貫的氣息完整演唱歌曲的每一個(gè)樂(lè)句；準(zhǔn)確演唱第三樂(lè)句的變化音。

[教學(xué)過(guò)程]

一、欣賞《春之聲圓舞曲》（有許多經(jīng)典版本，如1987年維也納新年音樂(lè)會(huì)中卡拉揚(yáng)指揮，凱瑟琳·巴特爾演唱的版本）

1、聆聽(tīng)《春之聲圓舞曲》的第一圓舞曲的主題部分，請(qǐng)說(shuō)出樂(lè)曲給你帶來(lái)怎樣的情緒感受？你能判斷出這首歌曲的節(jié)拍嗎？

學(xué)生可能回答：興奮、抒情，生機(jī)勃勃等。四三拍、三拍子等。

2、教師肯定學(xué)生的感受，繼續(xù)提問(wèn)：這種生機(jī)勃勃的感受更接近于哪個(gè)季節(jié)給予我們的感受？……