全國高中音樂課改后,在總共6個學分的藝術課程諸多學習領域中,音樂鑒賞部分就占了2個學分,而且還是必修學分。由此可見,鑒賞教學在高中教育模塊藝術教學領域中的重要價值。高中學生具備良好的音樂鑒賞能力,對于豐富情感,陶冶情操,提高文化素養,增進身心健康,形成完善的個性,培養音樂審美能力都具有重要作用和意義。
音樂鑒賞是通過對照、比較、評價、判斷和知識性的欣賞活動。它看似是一種被動的接受行為,只不過是用耳朵去聽,通過聽去感知、了解和把握音樂。但事實上音樂鑒賞決不僅僅是一種被動性的接受行為,而是一種積極的主動性創造活動,而只有這種積極主動性的創造性的音樂欣賞過程,才能最大限度的激發學生聆聽、感受音樂的興趣和潛能,調動學生參與學習音樂的積極性,優化音樂鑒賞教學效果。這也體現了新課程所要表述的以教師為主導,學生為主體的教學理念。
國家高中教育課程改革始終強調要使高中生能適應終身學習的要求,具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法,形成積極主動的學習態度。高中生在經過了九年義務教育的階段后,形成了較為扎實的知識結構、具備了一定思維能力和生活閱歷,相對于小學和初中生而言,他們對很多問題都應該有了獨立的個性化的思考和認識,在自主學習方面完全可以進行實踐和探索。那什么是主動的高中音樂鑒賞學習呢?……