音樂教育對培養兒童創造性思維的影響

教育是事業，育人是藝術，個人的成長往往烙有深深的時代印記。身處在一個人類文明高度發達的時代，現今人們對教育的期望遠遠超過了以往的任何一個時候，且被賦予了全新的內容。現代教育更加注重對受教育者創新能力的培養，以實現塑造優秀人才為目的，而具備創新能力與否總是以個人是否能夠進行創造性思維為前提。傳統教學注重知識的傳授，旨在培養學生運用所學知識解決實際問題的應用能力，而很少關注學生個人創新能力的培養。素質教育理念的興起正是對此種教育模式進行深入反思的結果。應該說，素質教育是一次回歸教育育人本質的探索，其更加注重對個人的關懷及其對自身價值如何實現的深入思考。

音樂教育是素質教育的一個重要組成部分，事實證明，音樂作為一種審美藝術，它能夠怡養人的性情，陶冶人的情操，甚至在某些時候亦能發揮療治心靈創傷的作用。良好的音樂素養對個人的成長與發展起著潛移默化的作用，亦能夠引導個體獲得對生命狀態的美好體驗。由此，音樂教育歷來為教育者所認同，被加以積極實施并貫穿于教育活動的始終。“十年樹木，百年樹人”，孩子是祖國的希望，重視素質教育從娃娃抓起，教育事業的發展需要不斷地創新，教育工作者亦應有自己的擔當，通過方方面面的分析、研究、探索，摸準兒童教育的關鍵脈絡，才能夠激發孩子們的潛能，培養其創造性思維，幫助他們獨立自由的成長。……