淺析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及對策

1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（1）大學(xué)生就業(yè)難。目前，大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀主要就是就業(yè)難，這已經(jīng)成了一個不爭的事實。很多大學(xué)生畢業(yè)前或畢業(yè)后都為了找到滿意的工作忙碌奔波，四處投簡歷、面試，跑各種各樣的招聘會。大學(xué)生在離校之后能否找倒工作，已經(jīng)成為了全社會共同關(guān)注的焦點。

（2）大學(xué)生人數(shù)激增。隨著1999年高校擴(kuò)招政策的實施，大學(xué)生人數(shù)急劇增加。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，2009年畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)為610萬，2010年為630萬，2011年為660萬，2012年畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)將達(dá)到驚人的680萬。2012年畢業(yè)的大學(xué)生加上往屆畢業(yè)生，在市場上將會形成一個恐怖的人力資源群體。

2 大學(xué)生就業(yè)難的原因

（1）高校專業(yè)課設(shè)置與市場需求脫鉤。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，市場對人才的需求越來越多樣化、專業(yè)化。而目前許多高校專業(yè)課程的設(shè)計應(yīng)經(jīng)不能滿足市場的需求，與市場脫鉤。不少高校在設(shè)置專業(yè)課程的時候，只是考慮學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益，重心放在了專業(yè)課程能給學(xué)校帶來多少的收入，沒有考慮市場和社會的需要。大學(xué)生在學(xué)完了課程之后，卻不能滿足企業(yè)的需要，企業(yè)在招入大學(xué)生之后，還要再進(jìn)行培訓(xùn)等。

（2）工作經(jīng)驗的限制。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)對企業(yè)的影響，以及市場競爭的加劇，不少企業(yè)開始對工作經(jīng)驗產(chǎn)生了無比的重視，哪怕只需要三兩天就能熟悉的工作崗位，也要求具有1年以上的工作經(jīng)驗，這對大學(xué)生找工作帶來了嚴(yán)峻的考驗。不少大學(xué)生會在假期之間到一些單位參加實習(xí)，有的大學(xué)生連實習(xí)經(jīng)歷都沒有，更何談工作經(jīng)驗。還有的大學(xué)生一心撲在考研上，考不上再去找工作，也沒有實習(xí)經(jīng)歷。

還有一些如受到傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，大學(xué)生是人才，不想到生產(chǎn)一線或者基層工作；還有大學(xué)生就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性缺陷、市場與大學(xué)生的供求矛盾等都是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因。

3 緩解大學(xué)生就業(yè)難的對策

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)工作至關(guān)重要。

（1）加強(qiáng)高校對大學(xué)生就業(yè)的重視。伴隨著教育產(chǎn)業(yè)化地不斷深入，高校只看到了教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用，高校通過擴(kuò)招得到了多少經(jīng)濟(jì)利益，沒有認(rèn)識到大學(xué)生就業(yè)的重要性。高校是為國家和社會培養(yǎng)人才的地方，不是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。相反的國家和高校應(yīng)當(dāng)加大對大學(xué)生就業(yè)的投入力度，讓大學(xué)生紛紛走向市場，為國家和社會創(chuàng)造更大的價值。

（2）充分發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)辦的指導(dǎo)作用。不少高校都按照國家規(guī)定設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)辦或者類似職能部門，但是大部分高校是形同虛設(shè)，只是掛個名而已，來應(yīng)付各種檢查。就業(yè)指導(dǎo)辦應(yīng)當(dāng)從大一新生就要做起就業(yè)指導(dǎo)工作，促使他們都要為以后的人生道路做出規(guī)劃。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大部分學(xué)校都有自己的學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)網(wǎng)，這為就業(yè)指導(dǎo)辦的工作提供了新途徑。就業(yè)指導(dǎo)辦要將目前的就業(yè)形勢與市場需求等信息發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，將目前的就業(yè)形勢告訴他們，激發(fā)他們自己的主動性和積極性。在學(xué)校中，當(dāng)學(xué)生還有一年畢業(yè)的時候，就業(yè)指導(dǎo)辦可以請一些企業(yè)人事主管部門的負(fù)責(zé)人給學(xué)生上課，在求職找工作的時候應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，指導(dǎo)大學(xué)生如何做好一份成功的求職簡歷，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘及面試指導(dǎo)，提高大學(xué)生的求職技能。同時，也要做好宣傳工作，讓同學(xué)們放棄不良的擇業(yè)觀，只要努力地工作，不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，任何工作崗位都有展現(xiàn)才華的機(jī)會。

（3）營造有利于大學(xué)生就業(yè)的社會氛圍。一方面，有必要加大宣傳力度，通過正確的輿論宣傳來引導(dǎo)大學(xué)生面向基層，降低家庭與大學(xué)生超過現(xiàn)實市場情形的就業(yè)預(yù)期。另一方面，廣泛地調(diào)動社會力量尤其是社會團(tuán)體，共同推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。同時，還應(yīng)當(dāng)摒棄學(xué)歷崇拜，培養(yǎng)以能力為本位取代學(xué)歷本位的人才觀與用人觀的社會氛圍。

（4）加快高校課程改革。針對高校專業(yè)課程與市場需求脫鉤的現(xiàn)象，高校要進(jìn)行積極的市場調(diào)研工作，讓課程的設(shè)置少一些“功利主義”，多一些實用性。要緊跟市場需求，一切以市場需要為中心，將課程設(shè)置與市場需求緊密地結(jié)合在一起，使大學(xué)生在學(xué)校里就了解了工作內(nèi)容和方式，到企業(yè)后稍加培訓(xùn)即可上崗操作，這樣也降低了企業(yè)的培訓(xùn)費用。

4 總結(jié)

解決大學(xué)生就業(yè)難這個問題不是一朝一夕就能完成的，需要國家、學(xué)校、大學(xué)生、市場等共同來配合解決。總之，大學(xué)生首先要提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)信心和勇氣，用自己的激情和智慧去拼搏、探索、創(chuàng)業(yè)，最終去實現(xiàn)自己的人生價值。