新形勢下學校團隊工作的探索與思考

隨著我國教育制度改革的進一步深化，素質教育越來越受到各級教育部門的重視，學校團隊工作應該發揮更大作用。

1 學校團隊工作緊扣服務主題，在夯實學校基礎教育中發揮了重要的作用

共青團、少先隊作為黨的助手和后備軍，肩負著培養有文化、有紀律、有道德、有思想的新一代接班人，更要培養學生的綜合素質，保證其健康快樂的成長。由于教育方向的一致性，學校將團隊工作擺在教學計劃的重要位置，保證了團隊組織在落實和深化基礎教育目標中作用的充分發揮。

學校團隊組織要善于推陳出新，做到以服務為主、教育為輔的教育方式。根據學生全面發展的內在要求、完善人格的需要和自下而上發展的需要，學校團隊組織區分層次，有針對性地開展思想教育、陣地教育和典型教育，利用中國少年雛鷹行動、青年志愿者活動、社會實踐服務隊、主題夏(冬)令營、科技文體活動等不同形式的活動，激發學生參與興趣，愉悅身心，陶冶情操，鍛煉才能，增長見識，維護權益，滿足了學生需求，受到了學生歡迎。

學校團隊工作在深化學校教育內容上發揮了促進作用。學校教育內容以學習科學文化知識為主、以德體美勞等教育為輔，學校團隊組織恰好起到了補充作用。以豐富多彩的團隊活動為載體，為廣大學生提供了廣泛的教育平臺，開辟了更廣闊的教育舞臺。學校團隊工作與基礎教育的改革與發展有機結合起來。通過把教育內容寓于豐富多彩的受學生歡迎的各種興趣活動和實踐活動中去，培訓了學生的公民意識、道德品質、愛國情感、敬業精神、求知能力、勤奮習慣、創新意識、心理素質、審美素質和身體素質，更多更全面地關心學生成長成才，為其健康發展打下良好的基礎。

2 學校團隊工作需要注意的問題

一是進一步貼近時代要求。新形勢下，學校面臨著培養德智體美勞全面發展的跨世紀人才的重任，對學校團隊工作肩負著重要歷史使命。要根據時代的要求結合具體實際情況，創新和豐富學校團隊工作內容，轉變教育理念，具體問題具體分析，讓學生接觸社會，認識自我，明辨是非，增強抵御社會不良風氣侵蝕的能力。

二是進一步貼近教育中心。學校團隊工作是依托學校和學生開展的，要保證學校教學計劃的順暢進行，不能偏離中心，影響到學校正常的教學秩序。要通過制定合理的工作規范、方案，結合好學校的工作重點，把握好工作時機，創造性地開展活動，豐富學校教育的內涵。

三是進一步貼近學生需要。通過定期和不定期的調查研究，及時了解學生的思想和成才愿望及要求、對學校工作的建議和意見等。團隊工作要把服務學生健康成長放在首位，為學生提供一個優良的成長成才環境，吸引、凝聚更多的青年學生加入到團隊活動中去，自覺服務、自我完善、自我提高，使學校團隊工作輻射到每一名青少年。

四是進一步貼近團隊輔導員。要健全團隊輔導員學習制度，創造學習機會，落實培訓經費，使他們能夠開闊視野，創造性地開展工作。要落實團隊輔導員的政治、經濟待遇，解決他們的工作生活難題，使他們貼近學生、熱愛工作，更好地完成學校和社會賦予的責任。

3 學校團隊工作應當突出的重點

一是加強思想道德教育，成為學生道德品質升華的中轉站。學生正處在思想觀念的形成期，可塑性強，要加強思想政治教育，保證他們健康成長的政治方向，培養他們的共產主義品質。要有針對性地對中小學生開展愛國主義、集體主義、社會主義、理想信念、倫理道德、法律意識、文明習慣等教育，提高中小學生的思想道德素質，使之從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立高尚的人生追求，勤奮學習，團結友愛，積極向上，克服追名逐利思想，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義，脫離低級趣味，培養文明高尚的品德。

二是加強科學文化教育，成為學生掌握科技文化知識的培訓站。要適應中小學生渴求知識的強烈愿望，堅持不懈地服務他們成長成才，開展各種培訓活動，幫助廣大學生學知識、學科技、學文化，提高綜合素質，增強創新能力，成為跨世紀的合格人才。

三是加強創新教育，成為學生開動腦筋、智能發展的充電站。要有針對性地開展全國青少年“金點子”創造活動，引導學生利用模仿、改進、聯想、添減、組合、超前思維、逆向思維等創新方法，在日常生活、團隊活動、課堂學習、科技文化等方面多出“金點子”。對他們提出的小設計、小發明、小創作，要利用板報、廣播、隊會等多種形式進行交流，加以展示，組織他們參加各種比賽，增加學生展示自我的園地、舞臺，使廣大學生從中不斷受到啟迪，增強創新意識，成為創新人才。

四是加強實踐教育，成為學生全面提高素質的加油站。通過實踐，思維才能產生飛躍，所獲思想才能深刻，才能加速他們的社會化進程，早日成為社會的有用人才。要廣泛開展符合學生心理特點和生長規律、具有生動情趣和時代氣息的各種體驗活動，引導他們接觸社會、接觸生產、接觸科技、接觸自然。從家庭生活、學校生活、社會生活和自然生活等各個方面，幫助少年兒童尋找一個崗位，扮演一個角色，學習一種本領，體驗一種感受，明白一個道理，形成一種品質，養成一種習慣。

五是加強典型教育，成為學生學有目標的領航站。利用典型教育，具體、生動、形象地將先進人物的思想、言論和行為表現出來，傳播他們先進的價值觀及其道德準則和行為規范，使中小學生容易理解和接受教育內容。通過學習先進人物，尤其是學習發生在身邊的真實可信的典型，可以引導和激勵廣大中小學生進一步增強見賢思齊、趕超先進的精神動力。

六是加強心理素質教育，成為學生心理健康的保健站。只有具備良好的心理素質，才能迎接新世紀的挑戰。要改進教育方式，主動與學生交朋友，多找他們談心，了解他們的所思所想，及時糾正他們的錯誤認識和做法，幫助他們消除心理隔閡，化解矛盾沖突，練就自強、自立、自信、自理、自護的優秀心理素質，以更飽滿的熱情迎接新世紀的到來。