試論高中圖書館對學生思維能力的培養

1 高中圖書館拓展學生思維能力的必要性

《中小學圖書情報世界》編者說：“大凡讀書，是讀一種知識，是讀一種智慧，是讀一部人生。”簡單地說，知識就是書籍；智慧就是思維；人生便是成長。目前，書籍已不是原來意義上的書，而是給人類提供的各種載體的信息資源，從中我們可以獲得同等的閱讀量和滿足不同類別的閱讀需求。什么是思維？思維是我們行動前的想法、思考、計劃等等看不見摸不著的虛擬物，它可以指導人們判斷圖書館信息資源為己用的利用價值，以及如何將所得信息資源融入自己的學習課程中，考驗自身思維能力的進度。

中學圖書館的存在，不僅僅是一個文化標志，而是培養人才的大課堂，它的必要性在于讓高中生借助這個有利的平臺，更好地拓展自己的思維能力，思維空間，較全面地發展自我形態。

2 高中圖書館對學生思維能力的培養

2.1 圖書館建設與學生思維培養

中學圖書館是學校文化的標志。深厚的文化積淀是中學圖書館發展進步的重要資源，也是學校氣質、風骨和靈魂所在，引導學生走進圖書館，感受特色文化氛圍，實現課外閱讀量。讓新生走進圖書館，喜歡圖書館的環境、氛圍，才能留住學生三年的足跡、思維。并促成高中生人生觀、價值觀、世界觀的健康形成。重視校園文化建設、圖書館建設和課外閱讀環境，充分發揮課外輔助教育教學的重任。

學生對圖書館的認知思維，是精神上的家園，給人以張力。如果圖書館不能保障它的必要條件，如清潔、整齊、美麗、安靜、明亮、溫暖、通風等舒適的環境，或者是設備陳舊，圖書破敗，勢必影響學生進入圖書館的第一思維。圖書老師職業化，有一定的經濟地位，也會給學生帶來良好的職業思維感覺。

2.2 圖書裝備對學生心靈的塑造

在學生思維能力還不健全的情況下，中學圖書館圖書裝備具有它的積極性、時效性與閱讀性。學生從中獲利，推動校園文化健康發展。比如，學生在考試中取得優異成績，不但給學校帶來宣傳資本和知名度，還會帶來大量好的生員，形成良性循環。所以，圖書裝備在中學所起到的作用不容忽視。

通過調查發現，圖書館建設與學校發展成正比，這個結論也是學生和家長不爭的事實。學生在學校圖書館這塊心靈的棲息地，德、智、體、美、勞得到全面發展，學校也為社會輸送大量的優秀人才，也形成了良性循環，受到家庭、社會各界人士的贊揚，名校也就應運而生。

3 高中生圖書館課外閱讀思維取向

高三包括文理科，通過幾次統計、調查發現，他們大部分借閱的圖書有《中國高中生獲獎作文》、《奧林匹克物理競賽集》、《3+X高考輕松過關理科》、《尖子生題庫物理》、《3+X高考輕松過關文科》、《最新歸類英語語法》、《高中全程復習優化設計》、《全品高考復習方案地理》、《新英語備考》、《區域地理基本讀本》、《戴高樂》、《高中語文基礎》等，還有《走進象牙塔高考必備》、《游戲高手》、《高中化學實驗與計算》、《簡明歐洲哲學史》、《杰克·韋爾奇自傳》、《文言文詮釋》等課外參考資料、知識性、趣味性的圖書占了絕對優勢。其中借智力開發書《游戲高手》的男生2007年高考考出了652分的好成績，進入了浙江大學。從高三借閱思維取向分析，他們都趨向于借閱學習參考書，為高考在做準備，其次是文學類圖書，他們在高三緊張的學習中，依然渴望在校園里了解社會，了解世界，了解更多校外的事物。

高中生活是人生的一道坎，家長和老師都希望他們從容地跨過這道坎。他們的年齡和思維影響著高考成績和未來的人生軌跡。在引導、推薦、二次加工圖書的工作中，引導學生定向思維到發散思維起到了積極作用。從高三學生課外閱讀思維取向的結果分析，是可喜的和成功的。

4 高中生健康閱讀與學生思維能力培養

頹敗糟粕的圖書對成年人都有影響，更不要說還沒涉足社會的高中生，他們在成長中的思維還沒有正確的判斷能力主宰自己的行為，這就需要給他們設立一堵“防火墻”，防止墻內著火，學校圖書館無疑是信息時代的防火墻，學生在這里放心閱讀，拓展思維空間。現在，除了圖書，各種傳媒如洪水猛獸，鋪天蓋地，影響著人們的思維、心理和生活。網絡、電視、手機、旅游等都有可能影響著未成年人的身心健康，產生早戀、煩躁、暴力、厭世、玩世不恭等心理，給將來的社會、家庭埋下“定時炸彈”。在《中華人民共和國未成年人保護法》中第三十四條就明確規定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。這些舉措，均是國家對未成年人設立的“防火墻”。

學生體味人生的酸甜苦辣，通過課外閱讀，積累生活經驗，更好地在競爭中生存。不斷地去讀書認知世界。高爾基曾經說過：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子”，圖書是積累了人們不斷奮斗的生活精華，更是最高思維能力的體現。提前運用，就提前獲利。如，朗讀優秀的詩歌，可以陶冶情操；看優秀的散文、小說，可以拓寬視野；看人物傳記和紀實性文學，可以學習別人成功的經驗和吸取失敗的教訓；看各科參考書，可以增加信息量，從而提高文科成績和幫助理解理科之思維能力。