管理學教學存在的問題及對策

企業經營管理、現代企業管理、工業企業管理、管理學原理等管理類課程，是技工院校學生的必修課。其教學目的是從適應勞動力市場和用人單位的需要出發，幫助學生掌握企業管理中最基本的方法和手段，為學生將來順利從事崗位工作和管理工作提供理論和技能支持。在長期的教學實踐中，筆者發現管理學教學中存在著一些問題。第一，目前使用的教材存在著理論性過強，內容過于理論化、條理性，實用性、操作性不夠強，生動活潑的圖案不多，新鮮生動的例子偏少，版面嚴肅有余，活潑不足，章節過多過長，語言過于學術化，不夠通俗易懂。第二，目前技工院校的學生，存在著文化基礎知識差、厭惡理論學習、自學能力不強、學習動力不足、課堂紀律較差、缺乏思辨能力等問題。管理類教材的不足和學生的缺陷給教師的教學帶來了一定困難。為了順利解決這些矛盾，讓廣大學生面對管理類教學能夠聽得進、學得懂、記得牢、用得好，我們必須要采取一些行之有效的措施。

一、增加教學內容

翻開管理類教材，其最大的特點是章節多、理論多、學術化、例子少、圖案少，學生一拿到書本便頭疼，對這樣的課程有畏懼心理。為了使學生有興趣聽這門課程，教師一定要勤奮工作，加強學習，不斷增加教學內容。

1.增加最新的例子

在講授“企業營銷原理”這一章節時，特別強調企業依法經營、誠信經營的必要性和重要性，可以列舉令全國震驚和憤怒的“毒膠囊事件”等。筆者還特地復印張幫俊的文章《橋品如人品》，讓學生們認真閱讀，領會深意。文章舉了三個發人深省的例子：一是趙州橋興建至今已1400年，依然巍然屹立；二是茅以升先生設計的錢塘江大橋，74年來任憑風吹浪打，至今巋然不動；三是寧波奉化江上靈橋，75年前由德國公司設計完工，75年后靈橋管理處收到了一封從德國寄來的文件，文件提醒靈橋管理處要及時對靈橋進行維修，確保車輛和行人安全。結合這三例反觀當代一座又一座的“橋脆脆”，的確令人汗顏和反思。在講述“溝通”這一章節時，引用《人民日報》2012年4月15日刊載的最新例子：因航班延誤，廣州、上海部分旅客跑道“維權”，危害公共安全。在這一事件中，民航公司與旅客的溝通存在諸多問題，缺乏理性的旅客也有過激行為，而相關部門沒有采取有力的執法手段加以制止和打擊，也有著不可推卸的責任。在一個法治的國家里，公民的遵紀守法、冷靜處事是至關重要的。讓最新的例子出現在課堂上，教師講得輕松，學生聽得有味，課堂效果良好。

2.增加圖案和數據

多收集一些與管理學相關的漫畫、動漫、圖案、數據等，制成課件在課堂上演示，吸引學生的注意力。

二、改進教學方法

時代在前進，技術在進步，觀念在變化，教師的教學方法也要與時俱進，不斷改革與創新，以適應時代的

需求。

1.進行研討式教學

研討式教學能夠激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力和分析、綜合、概括、表達能力，有利于學生團隊精神的培養和創新能力的提高。與此同時，研討式教學對教師提出了新的挑戰，它要求教師在課前下功夫、費心思鉆研教材，根據教學內容的需要，精心設計課堂上需要研討的問題，這些問題要能夠激發學生的學習積極性，能夠引發學生的思考和爭論。在教學過程中還要突出學生的主體地位，不斷鼓勵學生積極思考和參與，勇于發表自己的觀點和見解。教師要及時對學生的發言進行歸納整理、評價、表彰，使得課堂氣氛始終保持活躍。

2.充分運用多媒體技術進行教學

多媒體技術的推廣和應用，給傳統教學課堂帶來了便利。其生動形象、富于變化的特點，能夠激起學生的學習熱情與興趣，使課堂氣氛變得活躍。然而，多媒體技術的應用對教師提出了更高的要求，首先教師要不斷熟悉和鉆研多媒體技術，熟練使用各種軟件。其次教師要花費更多的時間和精力去搜集各種例子，如動漫、漫畫、圖案、視頻、音樂、歌曲、企業宣傳片、公益廣告等等。對一些平面媒體的文章，教師還要制成課件進行演示，以吸引學生的注意力。如震驚全國的富士康集團員工相繼跳樓事件、廣東南海“小悅悅”事件等，筆者都及時搜集相關資料和信息，應用多媒體技術在課堂上播放，讓學生學會思考，學會做人，學會相處，關心國家大事，了解社會民生，在更為廣闊的視野中了解和認識管理學的含義，在更為宏大的空間中思考自己的人生和未來。

教師特別是管理學教師，教書育人是天職，培養學生的良好品行和思考習慣是義不容辭的責任。多媒體技術的應用，使管理學課堂教學的廣度和深度大為增加，對學生更有吸引力。學無止境，教無止境，教學藝術的不斷提高、教學的改革和創新是一個永恒的話題。管理學教師只有不斷努力，不斷探索，才能不斷進步，取得更大的

成功。

(作者單位：肇慶市技師學院）