最美鄉(xiāng)村教師感動(dòng)中國(guó)

編者按：由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單。徐德光等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團(tuán)體在艱苦的環(huán)境中用愛心為學(xué)生點(diǎn)亮心燈，獲得活動(dòng)組委會(huì)授予的“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)。本期刊發(fā)10位“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，以饗讀者。

最美鄉(xiāng)村教師：徐德光——馬背上的校長(zhǎng)

貴州省遵義市金鼎鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)

在貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)大山深處的一條蜿蜒山路上，每天都能看到一位騎著馬的中年人日出上山日落下山，來回往返從不間斷，他就是金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng)徐德光，當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長(zhǎng)”。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1 500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校目前除校長(zhǎng)外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長(zhǎng)把學(xué)校看做是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，校長(zhǎng)一當(dāng)就是20年。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長(zhǎng)也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

推薦理由

沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

主要事跡

扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八千米，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭，灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5千米長(zhǎng)的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

徐德光校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花1 000多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

2008年凝凍后的大年三十，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么，徐老師只說了一個(gè)字：路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出，自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。

因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來說，最為開心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10千米、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

最美鄉(xiāng)村教師：鄧麗——綻放在“高原”上的美麗之花

湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)

推薦理由：

支教幾年來，鄧麗先后被評(píng)為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長(zhǎng)，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動(dòng)。2011年11月，鄧麗在全國(guó)中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為支教生樹立了榜樣。近3年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭(zhēng)取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬元。這意味著，在此后3年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜。

主要事跡：

鄧麗，2009屆支教生，中南民族大學(xué)工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，中共黨員，現(xiàn)任高原小學(xué)副校長(zhǎng)。

高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1 800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對(duì)每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。

在學(xué)校，她擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的班主任，任教一個(gè)年級(jí)的語文，4個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話，學(xué)會(huì)了英語。她把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺(tái)下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺(tái)；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺(tái)。

近3年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動(dòng)。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長(zhǎng)的孩子增長(zhǎng)才藝。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩地教她唱歌跳舞，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣。現(xiàn)在，春瓊像個(gè)城里的小姑娘，落落大方。

支教幾年來，鄧麗先后被評(píng)為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長(zhǎng)，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動(dòng)。2011年11月，鄧麗在全國(guó)中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為支教生樹立了榜樣。近3年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭(zhēng)取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬元。這意味著，在此后3年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜。

鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一待就是3年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費(fèi)青春。對(duì)此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。

最美鄉(xiāng)村教師：

宋玉剛——給山里的孩子撐起一片希望的天空

宋玉剛是拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)唯一的漢族老師，而學(xué)生全都是藏族孩子。剛來學(xué)校的時(shí)候，宋玉剛一句藏語都不會(huì)說，而孩子們也壓根兒聽不懂漢語。宋玉剛用了整整3年的時(shí)間，終于能夠流利地使用藏語了。他不但向漢語說得比較好的藏族同事學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。在這一過程中，他也不忘激發(fā)學(xué)生說漢語、學(xué)漢語的熱情，跟他們學(xué)一句藏語的同時(shí)也教給他們一句漢語，老師學(xué)生互相學(xué)習(xí)，沒多久，宋玉剛就和學(xué)生們打成一片了。

推薦理由：

4 500米——這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)小學(xué)的海拔高度，冬天這里連打火機(jī)都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進(jìn)藏，參與青藏公路建設(shè)，出生成長(zhǎng)在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時(shí)從拉薩師范畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。8年——走進(jìn)偏遠(yuǎn)山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對(duì)兩難選擇，他每次都選擇留下。宋玉剛是一名漢族老師，完全融入了藏族同胞的群體中。在教育生涯中，沒有大起大落，也沒有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的班公柳，執(zhí)著、靜默、奉獻(xiàn)。但，正是這份堅(jiān)守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原，正是千千萬萬個(gè)“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。

主要事跡

1997年，22歲的宋玉剛從拉薩師范畢業(yè)，被分配到日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。

8年——走進(jìn)偏遠(yuǎn)山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對(duì)兩難選擇，他每次都選擇留下。

13年——宋玉剛從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，4年努力，宋玉剛終于能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長(zhǎng)交流不再有障礙。

宋玉剛逐漸適應(yīng)了山區(qū)教學(xué)環(huán)境，同時(shí)，愛情也悄然降臨。2004年，藏族姑娘德吉措姆調(diào)入小學(xué)，兩年后宋玉剛和德吉喜結(jié)連理。

宋玉剛的兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會(huì)，一：根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿5年，可申請(qǐng)調(diào)動(dòng)去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上級(jí)要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會(huì)宋玉剛都放棄了，因?yàn)樗呀?jīng)深深愛上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。

宋玉剛最突出的貢獻(xiàn)：在相關(guān)部門支持下、在他的教授下，目前日多鄉(xiāng)小學(xué)全部學(xué)生都掌握了電腦知識(shí)，教師也能熟練使用電腦制作課件，宋玉剛還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)下載全國(guó)優(yōu)秀課件，讓牧區(qū)的藏族孩子和大城市孩子一樣，接受最先進(jìn)的教育。

最美鄉(xiāng)村教師：肖山與堅(jiān)韌的瓊中女足

推薦理由：

2006年，肖山放棄足球俱樂部3萬元的月薪，來到國(guó)家級(jí)貧困縣海南省瓊中黎族苗族自治縣瓊中中學(xué)，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì)，在這里，他的薪水，一個(gè)月只有1 500元。過去的6年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻撓，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國(guó)比賽的季軍。

6年，肖山改變了很多姑娘的命運(yùn)，他把一些原本初中就輟學(xué)的姑娘送進(jìn)大學(xué)、國(guó)家隊(duì)，享受到足球與團(tuán)隊(duì)給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運(yùn)。

他今年只有46歲，卻已經(jīng)是兩鬢斑白；他還沒有孩子，卻被一群十幾歲的女孩子叫做“足球老爸”；7年前，他本來在大城市工作，月收入兩三萬元，卻毅然來到一個(gè)窮山溝支教，每月領(lǐng)1 000多元的工資，一直到現(xiàn)在。

他帶著一支還沒有固定隊(duì)服的女子足球隊(duì)，卻先后奪得全國(guó)性比賽第三名、第四名和第七名。因?yàn)檫@支女子足球隊(duì)，越來越多的人知道，在海南有個(gè)瓊中黎族苗族自治縣。他就是肖山——瓊中中學(xué)體育教師、瓊中縣女子足球隊(duì)主教練。

2005年，瓊中縣作為國(guó)定貧困縣，當(dāng)年的財(cái)政收入只有3 000多萬元，是個(gè)不折不扣的窮縣。應(yīng)恩師谷中聲的邀請(qǐng)，肖山辭掉湖南一家男足俱樂部教練的職務(wù)，來到瓊中中學(xué)擔(dān)任體育支教教師，負(fù)責(zé)組建瓊中縣女子足球隊(duì)。2006年2月，球隊(duì)組建，第一筆經(jīng)費(fèi)只有10萬元。這還是縣領(lǐng)導(dǎo)化緣來的，其中包括20名隊(duì)員的伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、教練工資等開支。肖山有點(diǎn)抓狂，足球是個(gè)“燒錢的運(yùn)動(dòng)”，這點(diǎn)錢怎么玩下去？

這樣的孩子能踢得動(dòng)足球嗎？她們沒有一個(gè)是為了足球運(yùn)動(dòng)而來的，“吃住不要錢，有鞋穿”是對(duì)這些偏僻山村孩子最大的誘惑。困難，重重的困難，像一副沉重的擔(dān)子，壓在了這位初帶女足的教練身上。還好，身處困境中的他得到了妻子吳小麗的全力支持。2006年6月，吳小麗放棄在海口的工作，來到瓊中，成了足球隊(duì)的“管家”，擔(dān)任起了球隊(duì)心理輔導(dǎo)員、采購員、廚師、勤雜員的角色。不過，她沒有“名分”，不算是球隊(duì)的工作人員，沒一分錢工資。后來，吳小麗加入了球隊(duì)，但每月也只領(lǐng)400元的工資。

肖山和他的妻子可以不在乎錢，但球隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)不能沒有錢。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)少，肖山這個(gè)教練不光要負(fù)責(zé)球隊(duì)的訓(xùn)練，還要為球隊(duì)“四處化緣”。有些男子足球愛好者組成的球隊(duì)上門要和女足打場(chǎng)比賽，肖山厚著臉皮開條件——比賽中隊(duì)員們喝的水你們負(fù)責(zé)，比賽后給隊(duì)員們買一雙球鞋。

開源，節(jié)支，什么辦法都用上了。在肖山的帶動(dòng)下，隊(duì)員們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，比賽時(shí)喝完水后，瓶子收集起來，也能賣一點(diǎn)錢呢！學(xué)校東南角的一片空地也被肖山盯上了。在得到了學(xué)校的批準(zhǔn)后，肖山組織隊(duì)員們翻地種上了豆角、南瓜等，既能改善孩子們的營(yíng)養(yǎng)，又能節(jié)省點(diǎn)伙食費(fèi)。每天，訓(xùn)練之后，天色已黑，但女孩們都要跑到自己的責(zé)任菜地，借著校園里微弱的路燈光，拔草、澆水。

搞競(jìng)技體育，成績(jī)是個(gè)硬杠杠。瓊中縣領(lǐng)導(dǎo)特別理解，不給任何壓力。對(duì)于肖山來說，這樣更有種無形的壓力。他知道，支持球隊(duì)的人們心中有期望，只有取得成績(jī)，才可以堵住那些反對(duì)球隊(duì)的聲音；只有取得成績(jī)，球隊(duì)才會(huì)有更好的發(fā)展空間。對(duì)隊(duì)員，不加壓力不行，不嚴(yán)格不行。

一開始，肖山和谷中聲一起設(shè)計(jì)的一種名為“綜合訓(xùn)練”的項(xiàng)目，隊(duì)員們至今“心有余悸”。這一項(xiàng)目包含了10多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，其中折返跑難度最大：30米沖刺，5個(gè)來回；50米沖刺，5個(gè)來回；80米沖刺，5個(gè)來回；100米沖刺5個(gè)來回；接下來，單腳左右跳、前滾翻、胯部停球、蛙跳……全部都在下午的兩個(gè)多小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間里完成。在嚴(yán)格的訓(xùn)練下，王曉妮曾連續(xù)顛球1 270個(gè)，至今保持著球隊(duì)的最高紀(jì)錄；12分鐘跑，王薇超過了3 100米，創(chuàng)下了不少成年男足隊(duì)員都渴望的成績(jī)。

國(guó)內(nèi)的女足圈子里，瓊中女足博得了“個(gè)個(gè)拼命三郎”的名號(hào)。“你們不要再跑了，我們都要跑死了。”在2011年全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女足項(xiàng)目比賽時(shí)，對(duì)方球員近乎哀求的語調(diào)，“提醒”10號(hào)隊(duì)長(zhǎng)王麗莉“腳下留情”。

這兩年的時(shí)間里，肖山一直認(rèn)為自己是幸運(yùn)的：“按照正常的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律，一支球隊(duì)要出成績(jī)至少要5年的時(shí)間，我們成立3年時(shí)就打到了全國(guó)第三名。”肖山曾效力甲B球隊(duì)江蘇加佳，司職前鋒。肖山曾夢(mèng)想：進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，為國(guó)效力。不過后來由于身體上的原因，肖山28歲就掛靴了。

恩師的邀請(qǐng)，對(duì)肖山來說有誘惑——海南這邊之前沒有女子足球隊(duì)，訓(xùn)練得好，可以參加全運(yùn)會(huì)、以及其他全國(guó)性的女足比賽。而在其他省份，論資排輩起來，很難輪到他這樣初出茅廬的教練帶隊(duì)參加全國(guó)性比賽。說到當(dāng)初的選擇，肖山承認(rèn)，是“帶隊(duì)誘惑”戰(zhàn)勝了“薪水的尷尬”。

2010年10月，陳欣、王麗莉入選中青隊(duì)集訓(xùn)。今年6月，陳欣又入選2012世青賽中青隊(duì)女足大名單。手把手教出來的球員接連入選“國(guó)字號(hào)”球隊(duì)，肖山最是自豪——“她們實(shí)現(xiàn)了我年輕時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，達(dá)到了我作為足球運(yùn)動(dòng)員無法達(dá)到的高度，這是我最大的快樂。”

2011年9月，根據(jù)海南師范大學(xué)的體育招生政策，瓊中女足首批主力隊(duì)員陳欣、王麗莉、王曉妮、高禹萱、陳巧翠、伍子璇6個(gè)人，在通過了文化課考試之后，開始了大學(xué)生活。今年9月，王璽燕、王薇、周亞利、王小玲、林娜、王亞哎等6人，成為海南師范大學(xué)體育學(xué)院的2012級(jí)的新生。

今年7月初，最新一批25名隊(duì)員開始集訓(xùn)。她們大都出生于1999年、2000年，顛球、運(yùn)球，拉體能……一如6年前的陳欣、王麗莉們。帶著這些“小不點(diǎn)兒”訓(xùn)練的，是林娜、王小玲、周亞利、何欣云等幾個(gè)第一批主力隊(duì)員。場(chǎng)邊不時(shí)招呼訓(xùn)練的肖山，雖然已經(jīng)兩鬢斑白，嗓門依然響亮。在肖山的眼里，這幫孩子就是海南足球的火種。她們?nèi)绻粋€(gè)帶20個(gè)，20個(gè)帶400個(gè)，海南足球就會(huì)處處開花，海南的足球就會(huì)騰飛！

最美鄉(xiāng)村教師：于貴勤——用愛和生命去堅(jiān)守

推薦理由：

筋疲力盡的河北省承德縣孤山小學(xué)于貴勤緩緩地鎖上學(xué)校的大門。幾天前，學(xué)生們?cè)缫逊偶伲鳛橐恍ＶL(zhǎng)的她卻仍留在學(xué)校，她要整理好這個(gè)學(xué)期的教學(xué)檔案。56歲的她已經(jīng)退休了，卻仍被特批留任，繼續(xù)擔(dān)任著這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。她是最合適的人選。因?yàn)槭撬惯@個(gè)原本沒人知道的山村學(xué)校走出了大山；是她，帶來了這所學(xué)校的每一步改變。沒有她，就沒有現(xiàn)在的孤山小學(xué)。更重要的是，沒有人能代替她對(duì)這所學(xué)校的愛；沒有任何東西，能堅(jiān)固得過她對(duì)這片土地的堅(jiān)守。

個(gè)人檔案：

●出生年月：1956年3月●任教學(xué)科：語文

●畢業(yè)學(xué)校：河北師范大學(xué)自考大專班

●任教經(jīng)歷：1980年，在承德縣鄧上鄉(xiāng)東三十家子村小學(xué)任教。1990年，到承德縣孤山小學(xué)任教。1991年，擔(dān)任該學(xué)校校長(zhǎng)并堅(jiān)持任教至今。

于貴勤人生箴言：當(dāng)老百姓的官兒，就得給老百姓多辦點(diǎn)事兒。盡管校長(zhǎng)不是啥官，可是我能做到的必須都得為這個(gè)學(xué)校、學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了，心才能安。

主要事跡：

1990年，34歲的于貴勤從縣重點(diǎn)小學(xué)分配到承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)。

現(xiàn)實(shí)比于貴勤的想象要?dú)埧岬枚唷?2間破舊不堪的平房，沒有院墻，沒有窗戶。穿著幾乎露屁股的衣服的三四個(gè)孩子擠在一個(gè)桌子前，僅有的幾把凳子只能作為擺設(shè)，根本無法坐人。

而自己的小家，一個(gè)約18平方米常年沒人居住過的小黑屋，鍋臺(tái)上長(zhǎng)著蘑菇，另一端則連著根本住不下一家4口人的土炕。地上有幾處明顯的耗子洞，黑漆漆的像挑釁的眼睛。

于貴勤哭了。這是什么地方啊，她就像一個(gè)被拋棄在荒郊野外的無助的孩子。作為老師，她看不到事業(yè)的希望。作為女人，她也看不到生活的希望。

那一夜，她失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。看著黎明悄悄扯開夜色露出頭角，聽著昨日還哭鬧的孩子在身邊已經(jīng)發(fā)出均勻的呼吸。于貴勤心里也漸漸亮堂了：希望是自己給的，不是擺在那兒的。就像這黎明，需要沖破黑暗。“好好干吧，干好了再走。”于貴勤對(duì)自己說。

心安定了，一切便穩(wěn)當(dāng)下來。然而，現(xiàn)實(shí)的殘酷才是個(gè)開頭。于貴勤帶的是畢業(yè)班，通過上課她才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的文化水平僅僅相當(dāng)于三年級(jí)。在取得校長(zhǎng)的同意后，她利用放假時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。于貴勤把24個(gè)孩子領(lǐng)到自己的家里上課。沒有黑板，她拿出了家里的面板；沒有板擦，她便用毛巾代替；沒有凳子，她跑到外邊找到木頭自己做……

一年后，這個(gè)歷年來都頂著全縣倒數(shù)第一帽子的學(xué)校，愣是以合格率100%的成績(jī)把孩子們送進(jìn)了初中。

也是這一年，于貴勤成為孤山小學(xué)的校長(zhǎng)。

山里的孩子就是苦啊，夏天，孩子們?cè)跊]有院墻的學(xué)校里玩耍，經(jīng)常看見從附近山上爬下來的蛇趴在操場(chǎng)上。冬天，沒有窗戶的教室四面透風(fēng)，孩子們穿著拖鞋和單薄的衣服站著上課。站在黑板前的于貴勤心里很疼。

于貴勤想讓那些純潔的求知的山里孩子，不受動(dòng)物的侵?jǐn)_，坐著上課。然而，就是這樣最基本的要求，這個(gè)貧困的學(xué)校也無力承擔(dān)。

沒有錢買，于貴勤就想到了“化緣”。1993年的臘月，她準(zhǔn)備到承德市尋求幫助。在這個(gè)距離縣城120多千米的偏僻山村，每天只有一趟班車通往市區(qū)，乘車的地點(diǎn)還在4千米之外。

清晨4點(diǎn)鐘，于貴勤便起床往村外走。黑漆漆的村子，只有幽幽的路邊的樹影。寒風(fēng)吹著樹枝嘩嘩作響。于貴勤頂著內(nèi)心的恐懼，一路小跑。前日下的一層小雪，路面濕滑，等到于貴勤跌跌撞撞地跑到地方，棉襖全都濕透了，可是班車卻已經(jīng)開走了，地面上只剩下兩道車轍印……

她站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，淚水順著臉頰流下來，冰涼冰涼。

1995年，于貴勤作為最年輕的代表參加河北省勞模大會(huì)。在這么一個(gè)聚集了各路人才的會(huì)上，她抓住了“化緣”的良機(jī)。在大會(huì)之后的學(xué)習(xí)討論會(huì)上，她說出了學(xué)校的困難。

3 000元、5 000元、一車水泥、幾噸鋼材……勞模們紛紛伸出熱心之手，幫助這個(gè)把學(xué)校看得比自己家還重要的校長(zhǎng)。

就是在她這樣一次次的“化緣”之下，學(xué)校的院墻有了，學(xué)生們的舊衣服有了，學(xué)校的教學(xué)樓也有了。而于貴勤有的，除了高興，就是一根根早生的白發(fā)。

對(duì)于學(xué)校來說，說她是校長(zhǎng)，不如說她更像是個(gè)勤雜工。學(xué)校的樓房蓋起來后，問題又來了。數(shù)九寒天，要保證教室的溫度，必須24小時(shí)里每隔40分鐘便得添一次煤，這又累又臟又得精心的活兒沒人愿意干。

看著老師們?yōu)殡y的表情，于貴勤說：“我干！”

一邊上課，一邊實(shí)施學(xué)校的管理，一邊給學(xué)校燒鍋爐，于貴勤把自己分成幾個(gè)人用。每個(gè)冬天，她都住在學(xué)校里，晚上每隔40分鐘就起來添一次煤。學(xué)生們的教室和宿舍暖和了，可鍋爐房的偏房里卻冷得要命，她需要蓋6個(gè)被子才能勉強(qiáng)暖和手腳。

被窩、鍋爐房；涼被窩、鍋爐房；冰冷的被窩、鍋爐房。反反復(fù)復(fù)，來來回回。有好多次，于貴勤都拄著兩米多長(zhǎng)的火爐鉤子在鍋爐房里睡著了。發(fā)現(xiàn)這一幕的老師嚇得夠嗆，她卻拍拍身上的爐灰，笑著說：“屋子暖和就睡著了，沒事兒。”

對(duì)于學(xué)生來說，說她是老師，倒不如說她是母親。

村里李德福、李德民、李德新一家3兄弟，父親去世，母親改嫁，3個(gè)孩子跟著70多歲的爺爺奶奶生活。

面對(duì)著3個(gè)即將失學(xué)的孩子，于貴勤咬咬牙：“上學(xué)的錢我出了！”

本就不富裕的家庭再加上另外3個(gè)孩子的開銷，生活捉襟見肘。開學(xué)后，于貴勤交完3個(gè)孩子和自己兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)后，手頭只剩下5毛錢。她緊緊地握著這5毛錢，生怕被人搶去，似乎這是全家人生活下去的希望。

丈夫張立民忘不了。看著妻子每次穿著破舊的衣服去參加各種勞模會(huì)，他心疼啊，用大半個(gè)月的工資給她買了一雙皮鞋，卻被穿在了她資助的孩子的腳上。

兒子張繼偉忘不了。六一兒童節(jié)別的孩子都有新衣服和禮物拿，媽媽卻用獎(jiǎng)金給李德民3兄弟每人買了一身衣服，自己和妹妹躲在屋角里哭。

而于貴勤也忘不了，李德民在上大學(xué)的那一天，哭著喊她“媽媽”。在孤山小學(xué)的22年里，200多名貧困生在她的資助下重返課堂，并相繼走出大山。

有人說于貴勤傻。她說：“如果我的傻能讓這些孩子都通過文化知識(shí)走出大山去，我就傻一輩子吧。”

最美鄉(xiāng)村教師：劉效忠——深山里的紅燭

黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)

推薦理由：

劉效忠30余年扎根在東北木蘭縣最北端的深山里。他為只有20從戶人家的西二屯，培養(yǎng)了16名大學(xué)生。他的一名學(xué)生，2006年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，2006年至今就職于中國(guó)航天科技集體公司，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)，受到胡錦濤總書記的接見。在他任教的30多年里，西二屯再也沒有不入學(xué)的適齡兒童和中途輟學(xué)的學(xué)生。還有兩年退休的劉效忠，決定站好教書生涯的最后一班崗，現(xiàn)在住宿在中心小學(xué)，兼任學(xué)校的值班員。

主要事跡：

西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村的一個(gè)20多戶人家的自然屯，地處小興安嶺余脈的大山深處，30年前這里一窮二白，是教育的盲點(diǎn)。屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)。1980年教育實(shí)施密網(wǎng)布點(diǎn)屯屯建校，西二屯也將要設(shè)置下伸點(diǎn)。

30年前的一天，作為村里唯一的知識(shí)分子，只有初中畢業(yè)的劉效忠被村長(zhǎng)告知他被任命為下伸點(diǎn)的代課教師。起初擔(dān)著生產(chǎn)隊(duì)好幾項(xiàng)工作，工分最多的劉效忠還有些不情愿。家里人也堅(jiān)決反對(duì)。但村領(lǐng)導(dǎo)幾次上門苦心相求，他經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，終于走上了講臺(tái)。成了一名鄉(xiāng)村教師。從此他校長(zhǎng)、主任、各學(xué)科教師，一肩全挑。

由于屯里的11個(gè)孩子年齡參差不齊，班級(jí)是四組復(fù)式。劉效忠每天要備一至四年級(jí)，各學(xué)科的課。當(dāng)時(shí)只有初中畢業(yè)的他深感自己業(yè)務(wù)能力有限，為了能成為一名真正的好老師，他參加了縣里組織的中函學(xué)習(xí)，從此每個(gè)星期天和寒暑假他都要騎車幾十里去鎮(zhèn)里學(xué)習(xí)。

由于學(xué)校門前那條小河一到汛期就會(huì)漲水，劉效忠每天早早的站在河邊挽著褲腳等待著迎接學(xué)生的到來，把他們一個(gè)個(gè)抱過河去，放學(xué)時(shí)再把他們送過河來。這一抱就是30多年。

30年前交到劉老師手里的學(xué)校是兩間四處透風(fēng)冬天不暖夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。為了改善教學(xué)環(huán)境，劉效忠老師利用業(yè)余時(shí)間，從自家拿來木板釘子把桌椅修好，從村里要來報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費(fèi)買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新。

劉效忠家里上有老下有小，一心撲在工作上的他幾乎沒有時(shí)間照顧家人，他的愛人承擔(dān)了幾乎全部的家務(wù)活，安排著一家人的起居，默默支持著他的工作。

西二屯地處貧困山區(qū)，農(nóng)民們對(duì)孩子上學(xué)的事并不十分在意。學(xué)生輟學(xué)在當(dāng)?shù)厥浅Ｒ姷氖拢彩寝r(nóng)村學(xué)校最頭痛的事。作為班主任，劉效忠下定決心決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。學(xué)生王晶的父親遭遇車禍去世，她與年邁多病的祖父相依為命，無力繼續(xù)讀書。劉效忠主動(dòng)承擔(dān)了王晶的全部讀書費(fèi)用，并且頂著家人的反對(duì)，讓她吃住在自己家里。多年后，王晶順利拿到了高中錄取通知書。

1992年春，村邊的樹林引發(fā)了一場(chǎng)山火，坐落在村邊山岡的學(xué)校，和火場(chǎng)只有一道之隔，隨時(shí)都有被吞噬的危險(xiǎn)，劉效忠當(dāng)機(jī)立斷跑回家把家里的被褥全部抱來了，在河溝里浸濕蒙在了校舍的屋頂上，火被撲滅了，學(xué)校保住了，可他家的被褥已經(jīng)千瘡百孔，污水淋淋難以再用。一家人只能用外套當(dāng)被褥將就了好幾天，為此，劉效忠的愛人埋怨了他好久。

后來政府投資大面積改造學(xué)校教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓學(xué)生放假幾天，為了不耽誤上課，劉老師把學(xué)生帶到了自己的家，把年邁的父母，白天寄住在鄰居家，晚上再接回家中，他的愛人成了孩子們的臨時(shí)清潔工。他利用課余時(shí)間，抬石頭、壘墻腳，到村林場(chǎng)砍樹。早上幫泥工們把泥和好，白天上課、課間干勤雜活，晚上睡在工地看材料，幾乎日夜泡在工地，在他的努力下，一所新校舍終于提前竣工。

朝鮮族學(xué)生金明明父親體弱多病，喪失勞動(dòng)能力，母親去韓國(guó)打工，多年杳無音信，金明明失去了母愛，每天還要承擔(dān)很多家務(wù)活，幾次想要輟學(xué)都被劉效忠一次次的家訪給找回來了。劉效忠在生活上體貼關(guān)心他，贈(zèng)衣物學(xué)習(xí)用品，還讓同學(xué)們主動(dòng)和他一起玩耍，讓金明明感受到了學(xué)校集體的溫暖，走出了生活的陰影，通過努力學(xué)習(xí)他考上了高等學(xué)府，走出了大山。

班里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生李冬雪由于家庭困難輟學(xué)，劉效忠踩著濕滑的小路去家訪。從一條冰凍的河面上走過時(shí)，因?yàn)橹保刂氐厮さ梗_被扭傷了。看到這一幕，學(xué)生的父親被感動(dòng)了，表示就算再苦再窮也要讓孩子念書，就是憑借這種真誠與執(zhí)著，劉效忠在任教的30余年中，西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生。

劉效忠的兩個(gè)兒子大學(xué)畢業(yè)后，給父親在縣城買了房子，希望他能在家享受天倫之樂，但西二屯距離縣城有20千米的山路，從外面根本派不來老師。劉效忠放不下他的學(xué)生們，放棄了這一切。

幾十年的教學(xué)生涯里，劉效忠十分注重創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之外，成立繪畫小組、閱讀小組等課外小組，把學(xué)生的興趣愛好與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí)。從1995年至今，只有20多戶人家的西二屯，由劉效忠教出來的學(xué)生，先后有16名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。

劉效忠使西二屯這個(gè)落后的村落的人們認(rèn)識(shí)到教育的重要性、必要性，西二屯雖然至今不富裕，但家家砸鍋賣鐵也供孩子讀書的重教精神是全縣聞名的，可以毫不夸張地說這是劉老師的功勞。從西二屯走出來的學(xué)生以及村里的人對(duì)他都心存感激。

魏茂嶺是劉效忠的學(xué)生，2006年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，2006年至今就職于中國(guó)航天科技集體公司，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)，受到過胡錦濤總書記的接見。懷著對(duì)劉老師的感恩和尊敬，他寫了這樣一封信：

“我慶幸我生在那個(gè)小山村，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生，而且您教了我整整4年。

您選擇了鄉(xiāng)村最荒蕪的一角——孩子的心田來耕耘。自小到大，我得益過許多良師，您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子：親切、樸實(shí)、有活力，寫字一筆一畫，講故事繪聲繪色，在冬季您默默地為我們生好爐火，讓我們走進(jìn)教室就感到家的溫暖，夏天背我們趟過那條小河走向文明和知識(shí)。

在您目光的延伸中，我走出了小村，可老師卻在貧窮的村落里駐足下來，最后在小村里扎下根。

您就像家鄉(xiāng)田野蒲公英一樣樸實(shí)，在山野田間年復(fù)一年用胸懷放飛著一代又一代的種子。用青春和智慧引領(lǐng)一撥一撥的學(xué)生，我欽佩當(dāng)年老師選擇留下的勇氣，然而正是因?yàn)槟チ撕芏啵覀儾诺玫搅烁唷Ｃ灰娊?jīng)傳的西二屯小村走出了我們一批又一批的學(xué)子，我只是其中的一員，并且很光榮地成為了一名航天事業(yè)的工作者……”

正是那些飛出大山的孩子電話里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們看待他的真誠與期待。讓劉效忠一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。現(xiàn)如今，在計(jì)劃生育的影響下，西二屯適齡學(xué)生只有一兩名，不得已和其他幾個(gè)下伸點(diǎn)合并為五一分校。由于資金不足，人手短缺，59歲的劉效忠不顧家人的反對(duì)把家搬到了學(xué)校里，兼任學(xué)校的值班員，還有兩年退休的他決心要站好這最后一班崗。

最美鄉(xiāng)村教師：

馬復(fù)興——用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀

青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)

推薦理由：

他沒有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮；他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。

“牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行要靠什么辦法？”一段遒勁有力的板書在一對(duì)光禿禿的殘臂揮動(dòng)下迅速呈現(xiàn)在黑板上。殘臂的主人回過頭，用左臂的尖銳處翻開夾在腋下的書本，帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生朗讀課文……這是流傳于網(wǎng)上各個(gè)論壇和微博中的一段視頻。視頻中的主人公叫馬復(fù)興，是青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)一名普通教師。

主要事跡：

出生剛4個(gè)月時(shí)，馬復(fù)興被火燒傷，殘臂無手的小復(fù)興，從不愿見人。別的孩子6歲就背著書包歡快地上學(xué)了，馬復(fù)興就用小嘴唇翻書，用心記內(nèi)容，記筆畫。他常常在自家院里用左腳蹬掉右腳的鞋子，用右腳的腳趾，先用小石頭，后用小木棍，緊緊夾著寫字。他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)，終于感動(dòng)了家人。他小學(xué)時(shí)代的啟蒙老師鐘才壽，更是幾次登門要他“讀書，要學(xué)會(huì)養(yǎng)自己的本事”。老師不歧視他，一點(diǎn)一滴傳授他知識(shí)，使他從小懂得知識(shí)的力量，懂得知識(shí)可以使人平等。

那年，在父母和老師的支持下，他用好不容易借來的30元錢，買來復(fù)習(xí)資料，全身心準(zhǔn)備高考。可是，當(dāng)他滿懷信心地去報(bào)名的時(shí)候，卻因殘疾的理由擋在了門外。當(dāng)時(shí)，這個(gè)吃盡了苦頭都沒哭過的青年卻哭了。他不停問自己—— 一個(gè)殘疾人的知識(shí)，奉獻(xiàn)給誰？一個(gè)殘疾兒，拿什么回報(bào)辛苦養(yǎng)育自己的父母？拿什么回報(bào)期盼自己20年的山村鄉(xiāng)親？

1981年3月，縣里一位領(lǐng)導(dǎo)來到鄉(xiāng)里，給鄉(xiāng)村干部建議：讓22歲的馬復(fù)興學(xué)有所用，試試給小學(xué)代課。好多家長(zhǎng)看到?jīng)]有手的馬復(fù)興當(dāng)老師，更不讓自己的孩子去上學(xué)了，眼看著下麻爾村小學(xué)只剩下不到40名學(xué)生，就連他家正在上學(xué)的親侄子，也被家里大人叫回家干農(nóng)活了。許多人在背后議論他：“連手都沒有，怎么教我的孩子學(xué)習(xí)？”這些話深深刺痛了馬復(fù)興的心。他默默下了狠心，開始每天堅(jiān)持苦練教學(xué)本領(lǐng)。幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，偷偷跑到學(xué)校想探個(gè)究竟。當(dāng)他們躲在教室外面看馬老師熟練寫字、翻書時(shí)，他們放心地走了。在馬復(fù)興的努力下，如今村里適齡兒童沒有一人失學(xué)。

為了備課，馬復(fù)興要超常地付出，別人用半小時(shí)，他卻需要好幾個(gè)小時(shí)。翻一頁書，他要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成，剛把書翻開，當(dāng)他去寫字時(shí)書又合在一起，備一次課僅翻書一個(gè)動(dòng)作他就得重復(fù)無數(shù)次。為了教學(xué)需要，馬老師還練畫畫，學(xué)生們知道，馬老師的每一個(gè)動(dòng)作都要付出很大努力。就是在這樣的每一節(jié)課上，孩子們接受了課本上學(xué)不到的東西，他們幼小的心靈中，馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為他們樹立起了人生的航標(biāo)！

這兩年，一直有短信從蘭州發(fā)來：“敬愛的馬老師，如果你允許的話，我就叫你一聲爸爸吧！我從小沒有了爸爸，是你一家人照顧我，教導(dǎo)我，改變了我……”發(fā)信人是2005年考入蘭州理工大學(xué)的沈振軒。他原是湟中縣上五莊的苦孩子，一歲時(shí)，父親去世，他和母親、姐姐以及年邁的爺爺、奶奶相依為命。他的母親靠著上西寧賣土豆、酸奶，含辛茹苦地支撐著家庭。

馬復(fù)興和愛人趙玉花得知這一家人的窘困，很快把沈振軒姐弟倆接到自己家，如同對(duì)自己的孩子一樣，給他們買新衣服、新書包，送他們上學(xué)。上初中時(shí)，沈振軒和姐姐隨母親搬到西寧。誰知，他母親根本供不起一個(gè)西寧的高中生。“如果您放心，就把孩子交給我，我們供他上學(xué)，行嗎？”馬復(fù)興和愛人得知消息后，再次把沈振軒接到了家里，送他讀漢東鄉(xiāng)高中，像一家人一樣同吃同住了3年，終于使小伙子順利考進(jìn)了大學(xué)。

1985年，馬復(fù)興與一位名叫趙玉花的小學(xué)老師喜結(jié)良緣，山村講臺(tái)從此有了一對(duì)連理園丁。當(dāng)問起他們當(dāng)初是怎么走到一起的，趙玉花俏皮地說：“一個(gè)沒手，一個(gè)腿瘸，所以就走到了一起唄。”趙玉花說：“馬復(fù)興樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的性格吸引了我，同樣是殘疾人，我能理解馬復(fù)興的心情，我為他感到驕傲。”

最近，趙玉華身體不好，經(jīng)常會(huì)摔倒在講臺(tái)上，但是她依然堅(jiān)持教學(xué)。如今，馬復(fù)興教數(shù)學(xué)，趙玉花教語文，夫妻共同戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)上。

如今，馬復(fù)興的兩個(gè)女兒也要接過父母的教鞭成為老師了。馬海蕾是全村第一個(gè)大學(xué)生。女兒是馬復(fù)興心中的驕傲，父親同樣是女兒的驕傲：“小時(shí)候我向父親要練習(xí)本，他經(jīng)常不給，卻總是見他給學(xué)生送本子。我們總怪他偏心。現(xiàn)在我才理解：女兒是他的義務(wù)，而學(xué)生是他的責(zé)任。責(zé)任才是他的生命。”如今馬海蕾畢業(yè)在另一村當(dāng)老師。小女兒也上了咸陽師范大學(xué)即將畢業(yè)。兩代人的教鞭在延續(xù)。

最美鄉(xiāng)村教師：

陳萬霞——陽光小學(xué)將列為政府幫扶的對(duì)象

安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學(xué)陳萬霞開辦的陽光小學(xué)是鎮(zhèn)里唯一的寄宿制小學(xué)，并且收費(fèi)很低，遠(yuǎn)近村子甚至其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的很多父母都愿意把孩子送到陳萬霞這里上學(xué)。為此，43歲的陳萬霞特意去學(xué)了開車，到了周末校長(zhǎng)就變成司機(jī)負(fù)責(zé)接送孩子。到王圩村村口，學(xué)生程芝梅的奶奶讓陳萬霞到家里去看看，孩子正哭鬧著不肯上學(xué)。程芝梅的媽媽去年因病去世，一個(gè)多月前她的爸爸又在工地上出了事故離開了人世。8歲的程芝梅成了孤兒，只好跟著70多歲的奶奶生活。奶奶說只要誰不小心提起她的父母孩子就會(huì)傷心大哭。在陳萬霞的安慰下，程芝梅總算安靜下來，和大家一起上學(xué)去了。放下這一批孩子，陳萬霞又調(diào)轉(zhuǎn)車頭趕去接下一批孩子，就這樣來來回回一下午她要跑上五六趟。晚上孩子們很早就睡下，而陳萬霞還要到每個(gè)宿舍查夜。陽光小學(xué)有300多學(xué)生卻只有13名老師，所以作為校長(zhǎng)陳萬霞也兼著六年級(jí)的語文課和班主任。

主要事跡：

愛心人士捐給陽光小學(xué)10萬塊錢，校長(zhǎng)陳萬霞最終決定用來給老師們繳納社保費(fèi)，了結(jié)大家多年的心愿。可沒想到到社保部門一打聽，17名老師每年需要繳納的社保費(fèi)需要近17萬元，手頭的這10萬塊錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。此前滿心歡喜的陳萬霞再次發(fā)犯了難。

蹲點(diǎn)日記：從縣城回到學(xué)校，陳萬霞心里很忐忑，她不知道該如何面對(duì)翹首期盼的老師們。這些年十幾位老師就像媽媽一樣照顧著這些留守孩子，辛勞付出卻從不計(jì)較回報(bào)。一想到這些，陳萬霞就感覺到好像有一塊石頭重重地壓在自己心底。

17名老師的社保讓陳萬霞犯難。

眼看要進(jìn)入雨季，陳萬霞惦記著學(xué)前班門前的空地最容易積水。這天下午，她發(fā)動(dòng)全體老師一起用撿來的磚頭在空地上鋪出一條小路，讓學(xué)前班的孩子們不至于一下雨就弄臟鞋襪。

干活的時(shí)候，陳萬霞最擔(dān)心的事兒出現(xiàn)了，學(xué)前班的趙老師突然向她問起社保費(fèi)繳納的情況。

趙春棉老師：保險(xiǎn)辦成什么樣子了？

陳：別急，不要急。

趙春棉老師：今天上午看你跟吳校長(zhǎng)去教育局是不是給我們辦這個(gè)事情？

陳：有其他事，別急，反正是買的。講買了肯定要買的。

趙春棉老師：我就是問一下。

陳：啥意思啊？

趙春棉老師：就是感謝。感謝CCTV、感謝愛心人士、感謝我們校長(zhǎng)。

敷衍了趙老師幾句，陳萬霞就趕忙找借口走開了。

這事情到底該怎么辦，10萬元錢給所有老師繳社保肯定是不夠的，但是如果只給部分老師繳納，給誰辦不給誰辦，陳萬霞心里也很沒底。

在陽光小學(xué)里，于老師來的時(shí)間最長(zhǎng)，大學(xué)一畢業(yè)就過來了，這一呆就是6年。任老師和唐老師也是在學(xué)校最困難的時(shí)候加入的，她們都是陳萬霞的老朋友。而小李老師雖然來的時(shí)間不長(zhǎng)，卻是學(xué)校里唯一的體育老師，并且對(duì)孩子們特別好，現(xiàn)在還有個(gè)膽小的小姑娘每天跟著她一起睡呢。

一個(gè)個(gè)掂量著這些曾共同患難過的同事，陳萬霞的心里很不是滋味。

吳校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)，在不？

自己實(shí)在沒轍了，陳萬霞決定找學(xué)校德高望重的吳老師商量商量。吳老師過去是村小的校長(zhǎng)，管理經(jīng)驗(yàn)很豐富。

陳萬霞：情況是這樣的，那個(gè)五險(xiǎn)一個(gè)教師一個(gè)月要800多元錢，一年將近1萬元錢，我們現(xiàn)在只有這10萬元錢我們這保險(xiǎn)怎么買啊，我們已經(jīng)跟教師說出來了。

吳懷國(guó)：我的意見是……，如果是長(zhǎng)期在這里時(shí)間長(zhǎng)的（才給上保險(xiǎn)）。

陳萬霞：那怎么算呢？你講的意思是有個(gè)年限？

吳懷國(guó)：對(duì)，干3年的或者干5年的。

陳萬霞：還有啊，如果今年買了，明年就必須再買，不買就要交滯納金。

吳懷國(guó)：哦，這還成問題了，我們學(xué)校太困難了，除掉生活費(fèi)除掉教師工資就沒有了。

陳萬霞跟吳老師商量定了，就以在陽光小學(xué)工作的年限為標(biāo)準(zhǔn)，劃出一條線，先給夠條件的老師辦理社保。

主意定下，陳萬霞又一次召集老師們開會(huì)。

陳萬霞開會(huì)：這個(gè)問題是個(gè)很大的難題，扔到了我這里，我跟吳校長(zhǎng)一再地商量，我想一個(gè)唯一的辦法，就是目前我們只能劃一個(gè)年限，在我們學(xué)校工作到這個(gè)學(xué)期結(jié)束為止，達(dá)到3年的老師上這個(gè)保險(xiǎn)。

3年工作年限這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，陳萬霞和吳校長(zhǎng)是費(fèi)了一番腦筋的。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校里有6位老師符合條件，這樣再添些錢，10萬元錢就夠給這6名老師繳納兩年的社保費(fèi)了。

陳萬霞：我們規(guī)劃一下10萬元錢我們至少買兩年的（社保）。明年過完了，下一年怎么辦，我相信我們會(huì)得到更多的政府和社會(huì)的關(guān)心，再加上我們自己的努力，我相信我們學(xué)校會(huì)越走越好。

目前沒有能力給上保險(xiǎn)的這部分教師呢。比如明年我們能夠改觀了，我們不是講就不買了，甚至明年就把所有人的保險(xiǎn)都買了。本身單位上保險(xiǎn)就是單位的義務(wù)也是職工的權(quán)力。請(qǐng)同志們理解一下，不是一定要達(dá)到3年才買，也許明年我們的情況好轉(zhuǎn)了，所有人都可以上保險(xiǎn)了。

陳萬霞硬著頭皮一口氣說完這番話，整個(gè)會(huì)議室卻陷入了安靜。

陳萬霞：大家有什么想法就說說吧，有什么委屈也都可以說。

萬榮芳老師：做出這個(gè)決定我相信校長(zhǎng)也很糾結(jié)，作為老師我想我們應(yīng)該最大限度地理解支持她的工作吧。

任桂梅老師：五味雜陳，說不好。

趙春棉老師：心里面也很難過，即使（我）能（上保險(xiǎn)）了，但是還有其他人買不上，但是我們還是要把握這個(gè)機(jī)會(huì)好好為這里的孩子付出吧。沒有什么了（哭）。

在會(huì)上，沒能辦理社保的老師們都表示理解陳萬霞的決定，夠條件辦理社保的老師卻很多掉下了眼淚。陳萬霞理解老師們的心情，平時(shí)都是一起吃苦的同事，如今有了福利卻不能一起同甘，誰的心里都不會(huì)好受。

陳萬霞：我對(duì)不起大家，我會(huì)想辦法努力的，真的對(duì)不起你們。

六一兒童節(jié)到了，陽光小學(xué)的孩子們準(zhǔn)備了歌舞聯(lián)歡。

經(jīng)歷了種種風(fēng)波后的陳萬霞，在這個(gè)時(shí)候總是最滿足、最欣慰的。這些年剛40出頭的陳萬霞頭發(fā)幾乎都白了，要靠很重的染色劑才能遮掩住。

陽光小學(xué)將列為政府幫扶的對(duì)象。而更讓陳萬霞高興的是，這天下午縣里派了個(gè)工作組來到了陽光小學(xué)。

工作組由路縣長(zhǎng)帶隊(duì)，主要任務(wù)就是調(diào)研目前縣里小學(xué)教育布局情況。陳萬霞的陽光小學(xué)被列為考察的一個(gè)重點(diǎn)。

路縣長(zhǎng)：你覺得這里能招到這么多學(xué)生最主要的原因是什么？

陳萬霞：是寄宿，有住宿。

路縣長(zhǎng)：這對(duì)我們是一個(gè)反思和提醒，要針對(duì)農(nóng)村留守兒童，加大寄宿制的建設(shè)。無論是公辦還是民辦，在合理布局的前提下，加大對(duì)這一塊的投入。

看到陽光小學(xué)的校舍條件很簡(jiǎn)陋，路縣長(zhǎng)把隨行的工作人員叫到一起，開了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

縣長(zhǎng)：如果民辦學(xué)校它主要體現(xiàn)了公益性，政府還是要支持。體現(xiàn)公益性就是公開透明，怎么對(duì)它成本進(jìn)行核算的問題。我倒是覺得你們可以拿這里做一個(gè)點(diǎn)。

工作組肯定了陽光小學(xué)是具有公益性的民辦學(xué)校，在經(jīng)過政府部門的審核后將列為政府幫扶的對(duì)象，這消息讓陳萬霞備受鼓舞。

送走了工作組，陳萬霞心情還難以平靜。她聽說鄉(xiāng)里中心小學(xué)的宿舍樓就快竣工了，就忍不住開上校車去親眼看看。

中心小學(xué)的校長(zhǎng)陳明耀是陳萬霞的老朋友了，見了面就很熱心地帶著陳萬霞參觀校園。

陳萬霞：幾棟（宿舍樓）啊？一二三四，四棟是吧？

校長(zhǎng)：是，一共3 200平方米。

陳萬霞：哦，住宿費(fèi)用怎么收呢。

校長(zhǎng)：國(guó)家對(duì)公辦學(xué)校住宿生每個(gè)學(xué)生補(bǔ)助900還是1 000元，小學(xué)補(bǔ)助700元，一年。一年收學(xué)生的大概在一千幾百塊錢。

陳萬霞：給孩子安全溫暖的童年

陳集鄉(xiāng)中心小學(xué)是肥東縣第一所興建宿舍的公立小學(xué)，預(yù)計(jì)明年開春就可以招收住宿生了。而陳萬霞知道，縣里面正在研究的就是公立小學(xué)增加寄宿制的課題。看來未來，陳集鄉(xiāng)的孩子們將會(huì)有環(huán)境更好、收費(fèi)更低的寄宿小學(xué)了。

陳萬霞：孩子好了，大人就好了，老師就好了。我也不會(huì)失落。至少陽光小學(xué)在它存在的這些年里是有意義的，是被孩子和家長(zhǎng)認(rèn)可的。

陳萬霞說，在公立小學(xué)宿舍建設(shè)好之前，她會(huì)一直堅(jiān)持辦好陽光小學(xué)。讓孩子們有一個(gè)安全溫暖的童年本就是她辦學(xué)的初衷，無論是陽光小學(xué)還是公立小學(xué)，只要能讓孩子們得到更好的照顧，陳萬霞心里就由衷地寬慰了。

最美鄉(xiāng)村教師：吳金城——“豆腐”老師吳金城

湖南湘西鳳凰縣茶寨小學(xué)

推薦理由：

湖南湘西的鳳凰縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，全縣60%以上的孩子是留守兒童，偏遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童達(dá)到90%以上，這些孩子的父母經(jīng)常一年才回來一次，教育的重任就更多的壓在了孩子的老師身上，為了這些留守兒童，鄉(xiāng)村教師們一直默默堅(jiān)守著。本臺(tái)走基層記者欒婷婷在湖南鳳凰縣蹲點(diǎn)半個(gè)多月，記錄了這些孩子和老師們的生活狀態(tài)，今天我們先認(rèn)識(shí)一位“80后”鄉(xiāng)村教師吳金城，大學(xué)畢業(yè)后，在去深圳教書等多種機(jī)會(huì)下，他最終選擇在鄉(xiāng)村當(dāng)個(gè)代課老師，每天拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師，他還被學(xué)生們親切地稱為“豆腐老師”。

主要事跡：

認(rèn)識(shí)吳金城老師幾天，我最大的感受就是：他像個(gè)做豆腐的師傅，又像是走街串巷的商販，像個(gè)電工又像個(gè)木匠，可就是看不出，他是個(gè)已經(jīng)畢業(yè)5年的大學(xué)生。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生為什么舍棄諸多好機(jī)會(huì)，寧愿在鄉(xiāng)村當(dāng)個(gè)代課老師呢？我一直在尋找著答案。

如果沒人告訴我，我怎么也想不到眼前的這個(gè)人竟然是老師，更不能跟一個(gè)畢業(yè)5年的大學(xué)生聯(lián)系到一起。

吳老師告訴我，因?yàn)榧译x學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的山路，為了趕在9點(diǎn)前能到學(xué)校，他每天早上都是這樣開始的，5點(diǎn)起床，利用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間把頭天晚上泡好的豆子做成豆腐。

吳金城今年29歲，2007年7月，他從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，一心想考取縣上的特崗教師。因?yàn)檫€沒到報(bào)名的時(shí)間，他就先回到家鄉(xiāng)禾庫鎮(zhèn)茶寨村。可沒想到剛回到村里就聽說，村小的老師被調(diào)回鎮(zhèn)上教書了，吳老師說，禾庫在苗語里的意思是沒有路的山坡，可見這里的偏遠(yuǎn)貧窮，外面的老師換了一個(gè)又一個(gè)，都待不長(zhǎng)。看著孩子們新學(xué)期就上不了學(xué)了，吳金城暫時(shí)擔(dān)任起代課老師來，可沒想到這一干卻耽誤了考特崗教師的機(jī)會(huì)。

因?yàn)樘貚徑處熤徽袘?yīng)屆生，吳金城失去了在編的機(jī)會(huì)。一個(gè)在編的老師一個(gè)月要2 000元左右的工資，而他作為代課老師每個(gè)月的工資只有840元。

兩個(gè)多小時(shí)后，白白嫩滑的豆腐終于出爐了。

吳金城的豆腐在全村都是有名的，因?yàn)樗麜?huì)特意挑選顆粒比較大的豆子，這樣磨出的豆腐口感好。果然不到20分鐘的工夫，豆腐就全賣光了。

除去成本，吳金城的豆腐能掙12元。我原以為磨豆腐是為了貼補(bǔ)家用，可吳老師說孩子們的學(xué)習(xí)條件太差，這些錢他是要給孩子們買學(xué)習(xí)和體育用品，能掙一點(diǎn)，買一點(diǎn)，從黑板到三角尺，從跳繩到羽毛球拍，從修繕學(xué)校用的石棉瓦到獎(jiǎng)勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的字典、糖果，這些都是靠著吳老師一圈圈一磨磨，慢慢地?cái)D出來。

孩子們親切地稱吳金城“豆腐老師”。不過這個(gè)“豆腐老師”干的可不都是老師的活，每天，吳金城來到教室干的第一件事兒是檢查班級(jí)的桌椅，因?yàn)槟昃檬蓿鼈兇蟛糠侄紵o法使用，只能靠這樣的修修補(bǔ)補(bǔ)，吳老師說這些桌椅已經(jīng)用了快20年了。

其實(shí)，不僅桌椅該換了，學(xué)校也該重建了，孩子們一個(gè)月前暫時(shí)搬進(jìn)了這棟民房的二層，因?yàn)樵瓉淼膶W(xué)校已經(jīng)成為危房。

學(xué)生們告訴我，下雨的時(shí)候，吳老師經(jīng)常上著課，就上到了房上去了，這修修，那補(bǔ)補(bǔ)，但還是無濟(jì)于事，擔(dān)心哪天房子塌了砸到學(xué)生。吳金城多次協(xié)調(diào)，上級(jí)教育部門終于同意出錢給孩子們先租個(gè)房子，每學(xué)期700元。

不過臨時(shí)的教室并沒有電，天稍暗一點(diǎn)，孩子們就看不清黑板了。吳金城又多次跟房東協(xié)商，幾天前，房東終于同意可以拉電線過來，不過這電費(fèi)可得自己交，吳老師說買電線電表的錢少說也得200元，還得至少磨上半個(gè)多月的豆腐，孩子們就只能先這么湊合。

看著吳老師為難，我們到鎮(zhèn)上幫他把東西買了回來，沒想到吳老師高興地捧個(gè)豆?jié){機(jī)過來，告訴我們，有了電，孩子們就又可以喝上鮮榨的豆?jié){了。

吳老師說，學(xué)生們的家大都離學(xué)校有半個(gè)多小時(shí)的山路，所以中午他們一般是不回家的，看著孩子們中午不是啃個(gè)冷饃饃就是嚼個(gè)涼紅薯，吃不上熱乎的東西，半年前，他花了299元買了豆?jié){機(jī)。幾個(gè)月前，按照國(guó)家新政策孩子們有了營(yíng)養(yǎng)餐，不過這豆?jié){孩子們還是想喝。

豆?jié){機(jī)一次可以榨1 200毫升，孩子們可以輪流著喝。吳老師說等下個(gè)月家里梨子成熟的時(shí)候，孩子們就可以喝到鮮榨的梨汁了。

最美鄉(xiāng)村教師：

阿力甫夏——留下是為了他們走出大山

新疆喀什市塔什庫爾干縣馬爾洋小學(xué)

推薦理由：

地處祖國(guó)邊境的塔什庫爾干塔吉克自治縣，海拔3 100米，被昆侖山所環(huán)繞，居民散落在深山峽谷之中。長(zhǎng)期以來，這里的居民生活貧困，不懂漢語，一生也難得去過兩次縣城，很多孩子失學(xué)在家。從2005年到現(xiàn)在，“80后”的塔吉克族阿力甫夏老師，在這片大山里已堅(jiān)守7年，讓山里的孩子從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)了漢語，他騎著駱駝上百次地翻山穿河，勸說家長(zhǎng)，7年來共挽救了40多名失學(xué)兒童，為大山里的人們能夠走出大山作出了貢獻(xiàn)。

主要事跡

2005年，阿力甫夏從喀什師范學(xué)院畢業(yè)后，來到昆侖山里的班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)。這里山路崎嶇，沒有電，沒有信號(hào)，但是阿力甫夏堅(jiān)持了下來。由于阿力甫夏精通漢語，改變了這里只有三年級(jí)以上的班級(jí)才有漢語課的現(xiàn)狀，從一年級(jí)開設(shè)了漢語課。

在班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)的6年里，阿力甫夏給學(xué)生們打下了堅(jiān)實(shí)的漢語基礎(chǔ)，現(xiàn)在已有30多名的學(xué)生考上了中專或高中，有些孩子也將在今年參加高考。

2011年2月，當(dāng)班迪爾鄉(xiāng)小學(xué)條件改善以后，阿力甫夏又被派到更為偏遠(yuǎn)、條件也更為艱苦的馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)。馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)距離縣城130千米，學(xué)生都是周邊牧民的孩子。阿力甫夏來到這里后，學(xué)校只有十幾名學(xué)生，而且沒有一個(gè)能代課的老師，更別說漢語老師了。為了讓孩子都能夠上學(xué)，阿力甫夏騎著駱駝挨家挨戶地去勸說家長(zhǎng)，一共走訪了40多家。最遠(yuǎn)的路程騎駱駝來回要半個(gè)多月，最近的也要四五天，道路艱難的難以想象。每次走訪都要穿越葉爾羌河24次，爬過十幾處陡峭的懸崖路，阿力甫夏的腳都磨出血來。最終，經(jīng)過阿力甫夏的努力，現(xiàn)在馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)已經(jīng)有61名學(xué)生，阿力甫夏用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力挽救了40多名已經(jīng)失學(xué)的孩子。

現(xiàn)在馬爾洋鄉(xiāng)小學(xué)只有三個(gè)年級(jí)，阿力甫夏身兼校長(zhǎng)和漢語、數(shù)學(xué)、體育老師。每年寒暑假的時(shí)候，阿力甫夏都要組織老師，騎著駱駝翻山越嶺、穿越河流去接送孩子，這讓原本不愿讓孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們感到溫暖和放心。

每個(gè)周末只要有時(shí)間，阿力甫夏都要騎著駱駝去家訪，了解學(xué)生的家庭情況以及告訴家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，阿力甫夏了解到三年級(jí)的學(xué)生買西來普的家庭處境，買西來普的父親放牧?xí)r摔下山崖身亡，家里剩下母親和妹妹，生活上只能解決溫飽。為此，阿力甫夏對(duì)他有了更多的關(guān)注，并多方聯(lián)系尋求幫助，最終，為買西來普找到了紅十字會(huì)的對(duì)口支援，每年有600元的補(bǔ)助。受到這樣幫助的孩子還有很多，在阿力甫夏的努力下，幾年里共有20多名孩子受到紅十字會(huì)的幫助。

為了不遺漏任何一個(gè)學(xué)生，阿力甫夏想到了登記新出生孩子的辦法，每半年登記一次，數(shù)著日子，只要孩子到了7歲，他都要騎著駱駝到牧民的家中把孩子接到學(xué)校。

培養(yǎng)學(xué)生成果

1.改變了學(xué)校缺乏漢語教師的現(xiàn)狀，為學(xué)生打下了漢語基礎(chǔ)，目前已30多名的孩子考上中專或高中，今年還將有一批孩子參加高考。

2.阿力甫夏多年來，騎著駱駝，翻越大山，行走在懸崖峭壁上，上百次穿越葉爾羌河，游走牧民家庭，尋找失學(xué)兒童，目前已經(jīng)挽救了40多名失學(xué)兒童。

3.為了解決家庭有困難的學(xué)生，阿力甫夏多方努力，尋求幫助，目前已為20多名孩子聯(lián)系了紅十字會(huì)的對(duì)口支援。

（來源：光明網(wǎng)）