淺析以“陽光體育”推動學校體育課程改革的思考

摘要：“陽光體育運動”是在當前青少年健康體質水平不斷下降的背景下提出的，其目的是讓青少年走進大自然，走到陽光下，進行體育鍛煉，提高青少年的身體素質。主要運用文獻資料法和邏輯法等，對以陽光體育運動推動學校體育課程改革進行探索與分析。學校體育課程改革與陽光體育運動為伴，促進學校體育事業的發展，共同營造和諧校園。

關鍵詞：陽光體育運動 學校體育課程改革

針對我國青少年健康體質水平不斷下滑， 2007年5月，中共中央國務院又下達了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，并把“陽光體育運動”作為落實青少年體育鍛煉、增強青少年體質的主要措施〔1〕。“全國億萬學生陽光體育活動”的開展，明確了學校體育改革的要求和措施，突出了學校體育工作的重點，必將在今后一段時間內對學校體育課程的改革與發展產生深遠的影響。

一、陽光體育運動的概況

1、開展陽光體育運動的背景

根據我國青少年研究中心的調查，從1985年開始，我國進行的4次全國青少年體質健康調查結論令國人吃驚，其中24.8%的學生每天基本不鍛煉，這成為導致學生身體素質下降的直接原因。

2、陽光體育運動的定義

所謂陽光體育運動，就是讓學生走出教室，走進大自然，走到陽光下，沐浴陽光的溫暖，享受運動的快樂，滿足青少年在自然環境中快樂與健康成長的基本要求。其開展的目的主要是針對長期以來我國“重智育輕體育”的教育觀念及當前青少年體質健康方面令人擔憂的現狀而采取的措施。

3、陽光體育運動的目標

以“健康第一”為指導思想，在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，有效地促進廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質健康水平。

4、開展陽光體育運動采取的措施

為了全面貫徹黨的教育方針，并且確保陽光體育運動有影響、有聲勢、有內容地順利進行，認真落實“健康第一”的指導思想，促進青少年體育運動蓬勃發展、增強青少年體質，各級教育、體育行政部門和共青團組織要高度重視，精心策劃，認真研究制訂方案，以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，與體育課教學和課外體育活動相結合，確保學生每天能夠鍛煉一小時。

5、陽光體育運動的效果

根據開展陽光體育運動的總體情況，各個地區通過下發文件、舉行活動、媒體宣傳等，使學生、家長、學校、社會對增強學生體質健康的重要性以及必要性有了更進一步的理解，對學校體育工作有了更強的關注，于此同時也大大地調動了廣大學生參加體育鍛煉的熱情。

二、學校體育課程改革存在的問題

經過調查研究，我們逐漸發現了體育課程改革存在著很多漏洞，很不完善，主要表現在：

1、體育課程設計研究缺乏理論高度

體育課程設計的研究方面理論水平不高，并且滯后于課程改革實踐的需要，會直接影響其實施效果。理論應該與實踐密切結合，從實踐中總結經驗教訓，從而充實理論，通過“理論——實踐——反饋——再理論——再實踐”這個循環過程，才能使理論與實踐相結合，從而來提高體育課程改革研究方面的理論水平，才能有力地指導實踐。此外，課程開發還缺乏一定的專業設計和研發隊伍。

2、缺少必要的社會群眾基礎和現實的動力

客觀地說，2001年實施的我國基礎教育體育與健康課程改革是在我國體育課程理論研究成果非常缺乏的背景下進行的。所以，體育課程改革缺少必要的社會基礎和現實動力。

3、研究觀念滯后，視野狹窄

體育課程研究中體育觀念滯后，階段體育觀、體質教育觀、競技體育觀還在一定范圍內存在，這些已不能適應時代發展的要求和教育改革的需要；體育課程內容與學生的身心特點、社會生活脫節，缺乏可持續發展意識，難以激發學生的學習興趣和培養學生的體育能力，難以與終身體育接軌。

三、陽光體育運動對學校體育課程改革的影響

學校體育教學是貫徹實施“陽光體育運動”和《學生體質健康標準》的重要途徑，體育課程是學校體育目標實現的重要渠道。因此，在“陽光體育運動”背景下，對我國基礎教育體育課程重新審視和改革，無疑對于處在生長發育階段的青少年的體質健康具有十分重要的現實和理論意義。

1、陽光體育運動彌補體育課程改革中的不足

學校體育課程忽視了培養學生健身意識、能力和鍛煉習慣的養成，而陽光體育運動卻彌補了這一缺憾，為學生養成終身體育鍛煉打下基礎。陽光體育受到家庭、學校及其社會各界的廣泛關注，兩者相輔相成，共同推動學校體育的發展，扭轉青少年體質健康下滑現象。

2、陽光體育運動推動學校體育課程改革的進程

學校教育要牢固樹立“健康第一”的指導思想，全面貫徹科學的發展觀，以“強健體魄、健康心理、堅強意志和創造能力”為人才觀和教育觀，以開展陽光體育活動作為全面推進素質教育重要的突破口，充分認識學校體育對強身健體、培養情操、弘揚民族精神等促進青少年全面發展的重要作用，引導全社會樹立正確的教育觀、健康觀、人才觀，創造良好的社會環境和輿論氛圍，開創學校體育改革新局面，為構建和諧校園而努力，共同促進我國社會健康和諧地發展。

四、結論與建議

“陽光體育運動”是我國教育和體育行政部門在構建社會主義“和諧社會”的發展要求下，認真落實黨的教育方針，大力推進素質教育的重要舉措；是以“健康第一”為理念，以青少年的體質健康和學校體育為突破口，全面推進學校體育改革的重要步驟。“陽光體育運動”一詞蘊涵著健康、生機與活力，給學校體育注入了富于創新和文化寓意的標識。由于它直接指向了當前學校體育存在的缺陷和弊端，因此應作為今后一段時期內學校體育改革的主要方面。學校體育的改革與發展應抓住當前良好的政策環境與社會輿論氛圍的有利時機，切實糾正當前學校體育工作中存在的問題，下大力氣采取有效的措施保障“陽光體育運動”的開展和《學生體質健康標準》的實施，相信隨著陽光體育運動的深入開展，定會開創學校體育改革的新局面，使學校的體育工作取得實效性和突破性的進展。

參考文獻:

[1]中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[Z].中發〔2007〕7號.